少兒機器人編程學(xué)習年齡

少兒機器人編程學(xué)習年齡。隨著國家對編程的重視度逐年提升，推動中國少兒編程教育，提升青少年科學(xué)素養(yǎng)、國際視野，普及科學(xué)技術(shù)正在成為當代教育新的方向。既然編程可以學(xué)習，還受國家政策支持，那不同年齡階段的孩子學(xué)習積木拼搭及機器人編程課程可以獲得哪些知識和能力呢?今天我們就一起來探討一下這個話題。

機器人編程課程可以獲得哪些知識和能力呢?

學(xué)齡前

1、讓孩子獨立思考，主動發(fā)現(xiàn)和解決問題。

孩子學(xué)習積木拼搭的時候會接觸到編程，在寫編程的時候會遇到許多的問題，孩子只有將問題解決掉，才能夠開始下一步。這個時候孩子在無形中就會開始主動思考問題，邏輯思維能力也會變強。

2、鍛煉孩子的意志和韌性。

在搭建過程中，孩子會經(jīng)過一系列的失敗，然后一次又一次重來，遇到問題不逃避，孩子的意志也會更加堅強。

3、可以提高孩子的動手能力。

孩子搭建的時候不僅要動手，也要動腦，整個積木的搭建過程中，孩子要觀察、分析、判斷，較后用手和腦的合作完成一個作品。

4、可以讓孩子有成就感。

剛學(xué)習的孩子要單獨搭建模型的話是非常困難的，只有反復(fù)練習和操作才能成功，當孩子經(jīng)歷磨難，較終搭建成功之后，會有特別的成就感。

5、讓孩子在玩樂中學(xué)習。

每個孩子都是喜歡玩兒的，但是他們也必須學(xué)習，如果一味學(xué)習的話，孩子的壓力太大。這個時候讓他學(xué)習，可以幫助孩子在玩的過程中探索世界，有助于提高孩子的學(xué)習成績。

小學(xué)階段

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

初中階段

1、增強學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。

2、初步了解計算機基本工作原理，學(xué)會使用與學(xué)習和實際生活直接相關(guān)的工具和軟件。

3、學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。

4、在他人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關(guān)性。

5、樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術(shù)。