武漢哪家書法培訓(xùn)班比較好？

武漢哪家書法培訓(xùn)班比較好?我們中國書法歷史悠久，源遠流長，它既是一項獨特的藝術(shù)，又是一項綜合性藝術(shù)。書寫時手、眼、腦的協(xié)調(diào)配合，高度集中的精神狀態(tài)，對人體各系統(tǒng)的調(diào)節(jié)發(fā)育都有好處，對培養(yǎng)孩子優(yōu)美的情感和高尚的情操、提高審美能力的作用是不言而喻的。

武漢哪家書法培訓(xùn)班比較好?

一筆書院是國內(nèi)專業(yè)的書法學(xué)習(xí)平臺，這里匯集了全國優(yōu)質(zhì)的教師資源和課程資源，可為學(xué)員提供一對一直播課、小班直播課、視頻課等一系列書法培訓(xùn)服務(wù)，課程涵蓋軟筆篆書、隸書、楷書、行書和硬筆楷書、硬筆行書等字體，是國內(nèi)在書法領(lǐng)域的知名品牌。

一、學(xué)習(xí)書法能夠使孩子靜心養(yǎng)氣，有益于身心健康

孩子在學(xué)習(xí)書法的過程中，主要是動手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動作，達到協(xié)調(diào)性和靈活性，這些動作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律的訓(xùn)練，有益于大腦的生長發(fā)育。小學(xué)生正是大腦發(fā)育的黃金時期，這個時期練習(xí)書法對于促進孩子大腦生長發(fā)育是非常有必要的。

練習(xí)書法可以消除孩子的浮躁情緒，使其安靜下來。信筆揮毫，不求其成為名家、成為美術(shù)品，而為調(diào)節(jié)生活、寧靜精神。現(xiàn)在還有一說法，練習(xí)書法也是治療兒童多動癥的良方。

二、學(xué)習(xí)書法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

正如郭沫若先生所說的，要把字寫得合乎規(guī)范，比較端莊、干凈、容易認(rèn)，養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中注意力，善于體貼人兒童學(xué)習(xí)書法的六大好處兒童學(xué)習(xí)書法的六大好處。草草了事，粗枝大葉、獨斷專行是容易誤事的，練習(xí)寫字可以免除這些毛病。

書法是一項十分精細(xì)的活動，要想把字寫好，需仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)，并要腦、眼、手相應(yīng)，久而久之，養(yǎng)成沉著鎮(zhèn)靜的習(xí)慣。而孩子一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。

三、學(xué)習(xí)書法可以陶冶性情，鍛煉意志

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來;

古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成;

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

學(xué)習(xí)書法并無捷徑可走，只有從一點一滴學(xué)起，由筆畫到結(jié)構(gòu)再到章法，多臨摹，多創(chuàng)作廣取博收，拓寬視野，記之于心，熟之于手，達到心手相應(yīng)，創(chuàng)作忘我方為佳境

有些孩子剛開始學(xué)習(xí)書法，愛丟三落四，心緒浮躁，無法集中注意力，練一會就坐不住了，甚至把墨汁弄得滿臉滿身都是，經(jīng)過一段時間的書法練習(xí)，漸漸的沉穩(wěn)下來，這些毛病都消失了，能平心靜氣的寫字了。

四、學(xué)習(xí)書法有益于發(fā)展孩子個性

書法藝術(shù)的生命在于個性，這一領(lǐng)域向來都有接納各種美的雅量。在學(xué)習(xí)欣賞別人、接納別人心目中的美的同時，人們可以根據(jù)自己的喜好，取長補短來滋長自己心中的美，取得精神上的愉悅。

書法推崇創(chuàng)新，追求個性。臨摹古人的書法，是為了在大腦中積累豐富的材料，為今后的創(chuàng)作做好鋪墊，因而，書法教學(xué)從臨摹到創(chuàng)作的過程，實際上是讓孩子不知不覺中從模仿走向創(chuàng)新的過程。

五、學(xué)習(xí)書法，提高孩子的審美素質(zhì)

人們在欣賞書法的同時，對于書法的美，或沉雄、豪勁，或清麗、和婉，或端莊、厚重，或高逸、幽雅，無形中受到熏陶，感情為所滲透，人格為所感染，心緒為所改變，嗜好為之提高，漸漸的將審美水平提高。

小孩子不可能一下子有如此感受，那么在平時的教學(xué)中要求他們按正確的筆順去寫，力求將字寫得正確、規(guī)范、整潔、美觀，進而逐步感受漢字的形體美，幫助孩子樹立正確的審美觀，較后用美去感染他們，激發(fā)他們追求美、創(chuàng)造美的欲望。

六、學(xué)習(xí)書法可以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操

如王羲之學(xué)書使池水盡墨，顏真卿為官剛正不阿的高貴品格……這些千古流傳的事跡，對培育孩子的品德、毅力有很強的感染力，因此，孩子在學(xué)書的過程中，更學(xué)會了做人。

漢字是一種文化，對于一個民族來說，文字更是一種凝聚力。因為每一個漢字都積淀著中華民族幾千年的睿智與精髓，更凝聚著一種民族精神，教孩子寫漢字，就是讓他們了解體驗民族文化，體驗民族的思想和情感以及民族的精神。