28個基礎(chǔ)筆畫
254個偏旁部首
85000余個漢字題庫
發(fā)布時間:2021-05-13 11:11:56來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
課程名稱:一對一書法教學(xué)
課程類型:直播互動教學(xué)
班制:一對一小班制
班型:任意時段
課時:24課時
授課老師(選填):一對一教學(xué),提前溝通根據(jù)孩子具體情況安排較合適的。
課程亮點(選填):一對一教學(xué),上課時間自主靈活,上課效率更高,時間成本大大降低,專人督促學(xué)習(xí),幫助克服惰性。
適合對象:入學(xué)啟蒙階段、成年工作人員、有專業(yè)需求人員 適用校區(qū):全部 課程詳情:一對一教學(xué)根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃。
28個基礎(chǔ)筆畫
254個偏旁部首
85000余個漢字題庫
教育行業(yè),師資為王
全國選聘優(yōu)質(zhì)書法教師
讓家長和孩子有更合適的選擇
基本筆畫,偏旁部首
間架結(jié)構(gòu),古詩詞練習(xí)
1-6年級漢字練習(xí)
專屬書法學(xué)習(xí)群
客服+老師+家長
隨時溝通,有效互動
真人互動式教學(xué)
培養(yǎng)提習(xí)興趣
讓書法教育更有溫度
少兒書法考級
少兒書法比賽
少兒書法協(xié)會會員
刮風(fēng)下雨還要接送
足不出戶線上學(xué)習(xí)
培訓(xùn)期間苦苦等待
孩子學(xué)習(xí)家長自由
老師不好勉勉強強
不滿意有更多選擇
課前詳細(xì)溝通孩子的書寫基礎(chǔ),性格特點,興趣愛好,匹配較合適的老師給孩子進行試講,讓孩子和老師快捷建立信任。
書法老師均多年書法研習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗,善于引導(dǎo)、啟發(fā)孩子對書法的興趣,直播互動上課中及時糾正解決孩子在書寫上的錯誤。
1對1直播課后,布置作業(yè)進行課后培訓(xùn),老師追蹤學(xué)員訓(xùn)練效果并進行詳細(xì)批改,讓孩子較大程度消化課程內(nèi)容,達到成長進步。
武漢哪家書法培訓(xùn)班比較好?我們中國書法歷史悠久,源遠流長,它既是一項獨特的藝術(shù),又是一項綜合性藝術(shù)。書寫時手、眼、腦的協(xié)調(diào)配合,高度集中的精神狀態(tài),對人體各系統(tǒng)的調(diào)節(jié)發(fā)育都有好處,對培養(yǎng)孩子優(yōu)美的情感和高尚的情操、提高審美能力的作用是不言而喻的。
武漢哪家書法培訓(xùn)班比較好?
一筆書院是國內(nèi)專業(yè)的書法學(xué)習(xí)平臺,這里匯集了全國優(yōu)質(zhì)的教師資源和課程資源,可為學(xué)員提供一對一直播課、小班直播課、視頻課等一系列書法培訓(xùn)服務(wù),課程涵蓋軟筆篆書、隸書、楷書、行書和硬筆楷書、硬筆行書等字體,是國內(nèi)在書法領(lǐng)域的知名品牌。
一、學(xué)習(xí)書法能夠使孩子靜心養(yǎng)氣,有益于身心健康
孩子在學(xué)習(xí)書法的過程中,主要是動手,尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動作,達到協(xié)調(diào)性和靈活性,這些動作靠大腦指揮,經(jīng)常有規(guī)律的訓(xùn)練,有益于大腦的生長發(fā)育。小學(xué)生正是大腦發(fā)育的黃金時期,這個時期練習(xí)書法對于促進孩子大腦生長發(fā)育是非常有必要的。
練習(xí)書法可以消除孩子的浮躁情緒,使其安靜下來。信筆揮毫,不求其成為名家、成為美術(shù)品,而為調(diào)節(jié)生活、寧靜精神。現(xiàn)在還有一說法,練習(xí)書法也是治療兒童多動癥的良方。
二、學(xué)習(xí)書法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
正如郭沫若先生所說的,要把字寫得合乎規(guī)范,比較端莊、干凈、容易認(rèn),養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處,能夠使人細(xì)心,容易集中注意力,善于體貼人兒童學(xué)習(xí)書法的六大好處兒童學(xué)習(xí)書法的六大好處。草草了事,粗枝大葉、獨斷專行是容易誤事的,練習(xí)寫字可以免除這些毛病。
書法是一項十分精細(xì)的活動,要想把字寫好,需仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu),并要腦、眼、手相應(yīng),久而久之,養(yǎng)成沉著鎮(zhèn)靜的習(xí)慣。而孩子一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),對其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。
三、學(xué)習(xí)書法可以陶冶性情,鍛煉意志
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來;
古人學(xué)問無遺力,少壯工夫老始成;
三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。
學(xué)習(xí)書法并無捷徑可走,只有從一點一滴學(xué)起,由筆畫到結(jié)構(gòu)再到章法,多臨摹,多創(chuàng)作廣取博收,拓寬視野,記之于心,熟之于手,達到心手相應(yīng),創(chuàng)作忘我方為佳境
有些孩子剛開始學(xué)習(xí)書法,愛丟三落四,心緒浮躁,無法集中注意力,練一會就坐不住了,甚至把墨汁弄得滿臉滿身都是,經(jīng)過一段時間的書法練習(xí),漸漸的沉穩(wěn)下來,這些毛病都消失了,能平心靜氣的寫字了。
四、學(xué)習(xí)書法有益于發(fā)展孩子個性
書法藝術(shù)的生命在于個性,這一領(lǐng)域向來都有接納各種美的雅量。在學(xué)習(xí)欣賞別人、接納別人心目中的美的同時,人們可以根據(jù)自己的喜好,取長補短來滋長自己心中的美,取得精神上的愉悅。
書法推崇創(chuàng)新,追求個性。臨摹古人的書法,是為了在大腦中積累豐富的材料,為今后的創(chuàng)作做好鋪墊,因而,書法教學(xué)從臨摹到創(chuàng)作的過程,實際上是讓孩子不知不覺中從模仿走向創(chuàng)新的過程。
五、學(xué)習(xí)書法,提高孩子的審美素質(zhì)
人們在欣賞書法的同時,對于書法的美,或沉雄、豪勁,或清麗、和婉,或端莊、厚重,或高逸、幽雅,無形中受到熏陶,感情為所滲透,人格為所感染,心緒為所改變,嗜好為之提高,漸漸的將審美水平提高。
小孩子不可能一下子有如此感受,那么在平時的教學(xué)中要求他們按正確的筆順去寫,力求將字寫得正確、規(guī)范、整潔、美觀,進而逐步感受漢字的形體美,幫助孩子樹立正確的審美觀,較后用美去感染他們,激發(fā)他們追求美、創(chuàng)造美的欲望。
六、學(xué)習(xí)書法可以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操
如王羲之學(xué)書使池水盡墨,顏真卿為官剛正不阿的高貴品格……這些千古流傳的事跡,對培育孩子的品德、毅力有很強的感染力,因此,孩子在學(xué)書的過程中,更學(xué)會了做人。
漢字是一種文化,對于一個民族來說,文字更是一種凝聚力。因為每一個漢字都積淀著中華民族幾千年的睿智與精髓,更凝聚著一種民族精神,教孩子寫漢字,就是讓他們了解體驗民族文化,體驗民族的思想和情感以及民族的精神。
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