有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>廣州培訓(xùn)學(xué)校>廣州黃埔童程童美少兒編程培訓(xùn)
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發(fā)布時(shí)間:2021-07-13 08:41:54來(lái)源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
不打算讓孩子以后搞IT，學(xué)少兒編程有什么用？
少兒編程都學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，孩子能學(xué)會(huì)嗎？
圖形化積木拖拽式編程，以游戲過(guò)關(guān)的方式，通過(guò)動(dòng)場(chǎng)景設(shè)計(jì)，引導(dǎo)孩子完成有一定邏輯復(fù)雜度的程序，孩子們學(xué)編程就像玩積木一樣簡(jiǎn)單有趣。
編程教會(huì)孩子們將復(fù)雜、龐大的問(wèn)題分解成幾個(gè)小問(wèn)題，再逐一思考解決路徑,從而找到海個(gè)小問(wèn)題的解決方案，整個(gè)難題得以解決。
編程學(xué)習(xí)要大量的多方面的理論知識(shí)作為支撐。孩子想要深層次學(xué)習(xí)編程知識(shí)，就需要拓寬知識(shí)面,專(zhuān)項(xiàng)研究學(xué)習(xí)，有利于提升孩子自主學(xué)習(xí)能力,提升成績(jī)。
美國(guó)上市公司出品童程童美由成立16年、累計(jì)培養(yǎng)了50萬(wàn)IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才、在美國(guó)上市的IT教育集團(tuán)達(dá)內(nèi)傾力打造。
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放心設(shè)計(jì)課程童程童美系列課程均由達(dá)內(nèi)創(chuàng)始人、CEO、經(jīng)驗(yàn)豐富軟件設(shè)計(jì)師韓少云帶領(lǐng)達(dá)內(nèi)教學(xué)總監(jiān)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)完成。
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線(xiàn)上線(xiàn)下一體教學(xué)國(guó)內(nèi)線(xiàn)下線(xiàn)上一體的編程教育平臺(tái)，線(xiàn)下校區(qū)遍布40多個(gè)城市，已有100余家線(xiàn)上學(xué)習(xí)平臺(tái)覆蓋全國(guó)。
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課堂內(nèi)容豐富有趣通過(guò)趣味的編程教育我們將致力于發(fā)現(xiàn)那些有天賦的編程天才，并為他們進(jìn)一步提供打開(kāi)職業(yè)編程教育。
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少兒編程教研總監(jiān)JAVA企業(yè)級(jí)應(yīng)用。曾任文思創(chuàng)新技術(shù)有限公司高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理。有多年的Java應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)及10余年IT教育經(jīng)歷。經(jīng)深入研究和實(shí)踐，提煉創(chuàng)造出適合少兒學(xué)編程的教學(xué)方法“六學(xué)三看一戰(zhàn)“。
北京航空航天大學(xué)大數(shù)據(jù)方向軟件工程碩士。前聯(lián)想軟件及移動(dòng)互聯(lián)教育類(lèi)產(chǎn)品總監(jiān)。8年國(guó)企項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，具備多年Java，C++，iOS，Python等技術(shù)領(lǐng)域研發(fā)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等人工智能領(lǐng)域均有涉獵。
少兒編程在近些年的火熱程度一直呈上升趨勢(shì)，由于孩子學(xué)編程的時(shí)候都是基礎(chǔ)差，且年齡比較小。那么，少兒編程基礎(chǔ)差入門(mén)有哪些竅門(mén)呢?以下關(guān)于孩子學(xué)編程的年齡有幾種說(shuō)法，以及廣州哪家少兒編程啟蒙培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好? 家長(zhǎng)們可參考。
廣州哪家少兒編程啟蒙培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好?
小編推薦廣州黃埔童程童美少兒編程培訓(xùn)。童程童美是美國(guó)納斯達(dá)克上市公司達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下少兒編程教育品牌，依托集團(tuán)公司17年的編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒考試認(rèn)證、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。
少兒編程基礎(chǔ)差入門(mén)——觀(guān)念一：少兒編程教育應(yīng)走出大齡化誤區(qū)
越來(lái)越多的教學(xué)實(shí)踐和研討似乎都在標(biāo)明，學(xué)習(xí)言語(yǔ)應(yīng)該從低齡化做起。現(xiàn)代言語(yǔ)教育學(xué)的研討結(jié)果告訴咱們，忽視少兒編程階段的言語(yǔ)開(kāi)發(fā)，會(huì)讓孩子錯(cuò)過(guò)的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。童程童美。自創(chuàng)立之日起，就非常注重在孩子學(xué)編程的言語(yǔ)靈敏期內(nèi)進(jìn)行科學(xué)啟蒙，以刻畫(huà)孩子正確學(xué)習(xí)的習(xí)氣。
編程教育指出，6歲是少兒編程才能開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)間，這個(gè)年紀(jì)段的孩子更容易接受言語(yǔ)及其所“帶著”的文化元素，這也意味著這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)編程，不僅學(xué)習(xí)速度及把握程度快，孩子還能從小培養(yǎng)編程思想及對(duì)西方文化的初步認(rèn)識(shí)。
此外，少兒編程教育對(duì)小學(xué)、初中的編程教育有著很好的輔助鋪墊效果，“從小”學(xué)編程的孩子，言語(yǔ)基礎(chǔ)更扎實(shí)，能輕松的與小學(xué)階段的編程教育進(jìn)行“對(duì)接”。
少兒編程基礎(chǔ)差入門(mén)——觀(guān)念二：少兒6歲言語(yǔ)天賦強(qiáng)12歲后日漸消失
美國(guó)言語(yǔ)學(xué)家喬姆斯基的“LAD理論”認(rèn)為，少兒有一種受遺傳因素決定的“先天言語(yǔ)取得機(jī)制”。它是少兒獲取言語(yǔ)的直接途徑，在6歲非?；钴S，隨年紀(jì)增長(zhǎng)逐漸弱化，12歲后其效果將日漸消失。按照喬姆斯基的理論，言語(yǔ)信號(hào)進(jìn)入少兒大腦后，LAD裝置會(huì)辨識(shí)他所聽(tīng)到的這些信號(hào)，并進(jìn)行記憶和處理，從而內(nèi)化成本身才能。這關(guān)于言語(yǔ)學(xué)研討如此，關(guān)于編程言語(yǔ)學(xué)也是如此。許多有作為的科學(xué)家、藝術(shù)大師、文學(xué)家等，都在這個(gè)年紀(jì)階段有良好的言語(yǔ)練習(xí)。
如法國(guó)的法學(xué)家威特、大詩(shī)人歌德，都是在5-6歲前接受3-6門(mén)的言語(yǔ)練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上啟迪才智，后來(lái)才成了不平凡的人。LAD理論闡明，少兒編程學(xué)習(xí)的具有先天的生理優(yōu)勢(shì)，他們?cè)谘哉Z(yǔ)學(xué)習(xí)上不但不會(huì)發(fā)作像成年人一樣的不同言語(yǔ)間的混淆，并且會(huì)天然的在所提供的言語(yǔ)條件下，敏捷把握一門(mén)或幾門(mén)言語(yǔ)。
對(duì)于4、5歲左右的孩子，家長(zhǎng)可以陪孩子一同讀一些關(guān)于少兒編程親子伴讀的書(shū)本。書(shū)本盡量挑選一些0根底入門(mén)的，爸爸媽媽陪孩子一同讀，為孩子解說(shuō)，這個(gè)進(jìn)程可以很簡(jiǎn)略激發(fā)孩子的愛(ài)好，完結(jié)孩子關(guān)于少兒編程簡(jiǎn)略的啟蒙。
因而，關(guān)于6-7歲的孩子來(lái)說(shuō)可以利用簡(jiǎn)易的編程?hào)|西學(xué)習(xí)編程。由于這個(gè)時(shí)期通過(guò)可視化的代碼不斷整理抽象的邏輯思維，可以有效地培育邏輯思維。
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