少兒編程為什么能培養(yǎng)孩子的綜合能力？

我們現(xiàn)在的孩子，其實(shí)不缺乏獨(dú)立思考的能力，但卻缺乏將思考轉(zhuǎn)為行動(dòng)的能力，而這個(gè)能力在人工智能時(shí)代，即為“編程能力”。編程是人工智能一個(gè)較底層的技術(shù)，也就是說人工智能這個(gè)大樓無(wú)論蓋多高，它都需要編程作為基礎(chǔ)性的能力來實(shí)現(xiàn)。

所以，一個(gè)人要想真正在這個(gè)人工智能時(shí)代有所突破，就應(yīng)該去了解和學(xué)習(xí)編程。

當(dāng)然，這里的學(xué)習(xí)不單單是為了成為程序員，又或者成為技術(shù)、產(chǎn)品的開發(fā)者，而是像英語(yǔ)一般，為了更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代。較重要的是在編程學(xué)習(xí)的過程中獲得的能力，就像數(shù)理能力、語(yǔ)言能力一樣的“編程能力”。

提升學(xué)習(xí)能力

專注、有條理的組織思維能力是入門編程時(shí)不可或缺的能力。但如果孩子們能夠?qū)⑦@些能力應(yīng)用于學(xué)業(yè)，這些軟實(shí)力能夠化為潛能，通過制定學(xué)業(yè)規(guī)劃等方式助力孩子們提高學(xué)業(yè)成績(jī)。當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)編程，孩子們也能夠鍛煉各種各樣的溝通、寫作、規(guī)劃和操作技能。以上技能對(duì)于奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)來說至關(guān)重要。

提高承受能力

通過重復(fù)執(zhí)行程序代碼，再不斷糾錯(cuò)(debug)，孩子們能夠逐漸學(xué)會(huì)適應(yīng)反復(fù)無(wú)常的變化，并能夠笑對(duì)失敗而不感到氣餒，學(xué)會(huì)理解失敗是通往成功的墊腳石。通過在編程中的一次次出錯(cuò)，他們終究會(huì)明白：失敗不一定是壞事，而是再次嘗試后通往成功的機(jī)會(huì)。這種可貴的品質(zhì)能夠幫助孩子們正確面對(duì)失誤，為將來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

增強(qiáng)決策技巧

編程有助于提高孩子的決策能力，使他們能夠在面對(duì)生活中的選擇時(shí)能夠更加果斷。學(xué)習(xí)編程能夠幫助孩子們?cè)诿鎸?duì)某種難以取舍的狀況時(shí)，總結(jié)狀況，權(quán)衡利弊，、高質(zhì)量地做出選擇與決定。

編程是一個(gè)富有創(chuàng)造性的過程。大部分青少年學(xué)習(xí)編程的速度會(huì)比成年人更快，因?yàn)樗麄兡贻p的大腦對(duì)新知識(shí)的適應(yīng)能力和接受能力會(huì)比成年人的大腦更加強(qiáng)悍。因此從小培養(yǎng)孩子的編程能力有著不少優(yōu)勢(shì)。反過來，孩子在編程教育中培養(yǎng)了的編程能力，便獲得了未來面對(duì)人工智能時(shí)代的砝碼，從而更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代。

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