2月23日，”立刻說”邀請心理學(xué)家武志紅在珠海舉辦現(xiàn)場講座。武志紅從西方心理學(xué)角度給觀眾剖析了眾多“中國式”問題，包括原生家庭對人一生的影響，如何按照自己的意愿來獨(dú)立生活，通過刻意練習(xí)來培養(yǎng)自己一個獨(dú)立自由的人格。武志紅稱，“生命的意義在于選擇，每個人都能按照自己的意愿來活” 。完善自我的關(guān)鍵，是形成一個內(nèi)聚性自我，有了這個內(nèi)聚性自我，人就會變得堅(jiān)韌，能抵抗壓力。

武志紅不僅是當(dāng)前中國最受歡迎的心理學(xué)家之一，也是心理學(xué)家中最了解 中國式家庭問題的人。大多數(shù)的中國父母認(rèn)為：把孩子改造成自己想要的樣子，是最省心的。而事實(shí)上，我們用“最省心”的方式扼殺了孩子的求知欲和好奇心，只是為了保全自己的自由和時間。

武志紅指出,中國父母最難意識到的問題就是:親子關(guān)系的本質(zhì),是對話和協(xié)作,而不是控制和綁架。父母要求孩子“聽話”，可能會扼殺孩子的自主能動性。

《中國合伙人》的成冬青，兩次高考都沒考上，父母讓他留在農(nóng)村種田：“你啊，這輩子就是這個命。”他不信命，跪著磕頭，求遍家鄉(xiāng)父老，籌得一點(diǎn)錢。第三次高考，一舉考進(jìn)燕京大學(xué)。后來又因?yàn)椴宦爩W(xué)校的話，在校外私自辦英語培訓(xùn)班被開除。

這個成冬青的原型，就是全國最大的英語培訓(xùn)班的創(chuàng)始人俞敏洪，也就是中國教育第一大股新東方的創(chuàng)始人俞敏洪。如果俞敏洪聽父母的話，也許現(xiàn)在他還在農(nóng)村種地。如果俞敏洪聽學(xué)校的話，充其量現(xiàn)在也就是大學(xué)的一位副教授。

不聽話的孩子未必是壞孩子，不聽話的孩子往往善于思考，更有主見，思維更為活躍，比那些唯唯諾諾的乖孩子更具獨(dú)立性和創(chuàng)造性。在以創(chuàng)新為主流的知識經(jīng)濟(jì)時代，這些特質(zhì)更為難得、更為可貴。

在保留孩子天性的基礎(chǔ)上開發(fā)孩子潛力，不僅是父母的責(zé)任，也是在線學(xué)習(xí)品牌”立刻說”努力的方向。”立刻說”隸屬于美聯(lián)國際教育集團(tuán)，憑借13年專業(yè)語言培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，打破時間與空間對學(xué)習(xí)的限制，提供24小時/365天不間斷的真人在線英語培訓(xùn)服務(wù)。旗下涵蓋了成人英語、青少英語和海外考試3大產(chǎn)品線。”立刻說”憑借良好的用戶口碑和極快的增長速度，在母嬰行業(yè)觀察協(xié)會主辦的第四屆 “新家庭 新增長·2018櫻桃大賞“中斬獲“2018年度最具成長力企業(yè)獎”。

傳統(tǒng)教育中，考試和單純的打分、判定性評語是最終斷定學(xué)生的總結(jié)性評估方式，而真正能夠引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)的是“以評促學(xué)”(Assessment for Learning) 的理念。”立刻說”健全的課后評估體系，不僅能提升孩子的學(xué)習(xí)效果，更能給孩子一種反思學(xué)習(xí)成效的習(xí)慣，教給他們一種學(xué)習(xí)的能力。

“立刻說”青少英語充分利用孩子愛玩的天性，把玩和學(xué)巧妙的融合到一起，讓孩子邊玩邊學(xué)，在玩中體會學(xué)英語的樂趣，充分參與到學(xué)習(xí)中。高清晰流暢的音頻技術(shù)，讓孩子在線學(xué)習(xí)時不卡不掉線，能保持孩子學(xué)習(xí)時注意力的高度集中。

再回到武志紅老師的建議：

如果你真的愛你的孩子，那么，你是否愿意試試，保護(hù)孩子的好奇心，鼓勵他慢下來，不要提前結(jié)束他對問題的研究，支持他對心中疑問不斷的探究，用他的心去體會這個世界，去通過一次又一次的頓悟，去體驗(yàn)自己產(chǎn)生知識的過程，真正學(xué)習(xí)到這個世界的美。