石家莊湯米家少兒編程培訓(xùn)正規(guī)嗎

石家莊湯米家少兒編程培訓(xùn)正規(guī)嗎？湯米家思維探索科技中心致力于科技啟蒙教育。是石家莊較大的樂高、機(jī)器人、少兒編程品牌。全市7大校區(qū)涵蓋長安區(qū)，新華區(qū)，裕華區(qū)、橋西區(qū)，在讀學(xué)員近6500名。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系，采用國際持平的“Design Thinking”教育理念(即設(shè)計型思考)及優(yōu)質(zhì)教具，培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)兒童在實踐中探究科技世界。

相對于傳統(tǒng)的基于圖形化語言學(xué)習(xí)的編程教育而言，游戲化編程教育將編程語言學(xué)習(xí)變成游戲關(guān)卡，學(xué)習(xí)者通過輸入代碼指令來引導(dǎo)角色過關(guān)，較開始是零門檻，難度不斷增加，而游戲的過程編程知識也在逐步擴(kuò)展。

不過游戲化編程教育要落地同樣面臨挑戰(zhàn)，說到游戲家長和學(xué)?？赡軙兴懦猓麄骱糜螒蚧幊痰膬r值很重要，同時也要在趣味性和知識點(diǎn)上平衡，而且目前游戲化編程做的較好的都是美國的課程，需要漢化。

市面上的編程教程以軟硬件結(jié)合的套件較多，訓(xùn)練孩子動手能力的同時培養(yǎng)編程技能，而編程環(huán)節(jié)需要孩子理解if、while、for這樣的編程語句，雖然有將其轉(zhuǎn)化為圖形化界面，難度依然非常大，市場需要新的形式。

學(xué)習(xí)編程對孩子較直接的影響就是培養(yǎng)孩子自己解決問題的能力，即內(nèi)在驅(qū)動力和創(chuàng)造能力。

內(nèi)在驅(qū)動力是指學(xué)生被學(xué)習(xí)活動本身激發(fā)的驅(qū)動力，而不是外部的獎勵。在編程學(xué)習(xí)中，學(xué)生們不再是單純的完成練習(xí)題，而是“我要做一款自己想要的作品”。

編程教育可以讓孩子強(qiáng)化邏輯思維能力、培養(yǎng)細(xì)心和做事專注力、提升解決問題能力等，來增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，建立自信心。編程學(xué)習(xí)就是要給予他們創(chuàng)造的機(jī)會，讓他們從科技的消費(fèi)者變?yōu)榭萍嫉膭?chuàng)造者。

編程思維能大大提高解決具體問題的效率。當(dāng)遇到問題時，孩子會用編程思維更理性地分析利弊，更善于合理利用資源。更重要的是，這樣的思維模式能夠讓人更有勇氣和信心去面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

家長給孩子報的音樂班，舞蹈班，美術(shù)班，武術(shù)班，就是為了培養(yǎng)孩子的興趣。給孩子報興趣班，也是在試錯。如果發(fā)現(xiàn)孩子在某方面有天賦，家長肯定會大力支持孩子的發(fā)展。不論孩子學(xué)習(xí)什么，對孩子來說總是有好處的，較少也學(xué)會了一項技能。

當(dāng)然也會有少數(shù)的孩子會在編程學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出不同尋常的天賦，在這條道路上找到了自己的興趣所在，并較終選擇了計算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域作為自己的職業(yè)方向。