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深圳龍華光浩國際小碼王編程培訓機構
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深圳龍華光浩國際小碼王手機App開發(fā)課程

深圳龍華光浩國際小碼王手機App開發(fā)課程

AI時代來臨,很多工作將被人工智能取代,未來的人才必須具備學習與創(chuàng)新能力,而編程能讓孩子站在這個時代的較前沿,具備未來社會所需的核心軟實力。學習編程,能夠提升孩子的綜合學科能力,幫助孩子輕松升入名校,把握未來機會,提高自身競爭力。


選擇App Inventor手機開發(fā)課程的理由


  • 提高學習成績

    編程語言只是工具,學編程較重要的是鍛煉邏輯思維和解決問題的能力,這種學習能力能遷移到各個學科的學習上,從而全面提高孩子的數(shù)學、英語等學科成績。

  • 有機會升入名校

    擁有編程特長,可以參加全國中小學生電腦制作大賽、信奧賽等比賽,對孩子的小升初、中考、高考有幫助,在信奧賽省賽、國賽中獲獎,可獲高考降分優(yōu)惠或資格。

  • 提升創(chuàng)造力

    創(chuàng)造力是人工智能時代重要的素質(zhì)之一,而編程,是釋放孩子想象力和創(chuàng)造力的良好工具。孩子用編程語言完成程序和作品的過程,是從0到1、從無到有的過程。


學習App Inventor課程較終能給孩子帶來什么?


  • 抽象邏輯能力

    邏輯思維是把握規(guī)律的強大武器,是理性認識的終極方法。

  • 解決問題的能力

    解決問題的能力是所有能力的基礎,是提高孩子綜合能力的必要途徑。

  • 面向未來的能力

    讓孩子學會自律,提高學習效率進一步提高孩子的創(chuàng)造力。

  • 創(chuàng)新思維能力

    提供編程能力,幫助孩子創(chuàng)作個性化作品在過程中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力。


App Inventor手機開發(fā)課程內(nèi)容


等級 課時 學習目標
S1 2次4課時 AppInventor編程環(huán)境和流程認知,感受手機應用編程的趣味性。
S2 15次30課時 掌握AppInventor的核心基礎,熟悉手機應用編程專有特點;培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。
S3 11次22課時 掌握AppInventor的高級基礎,掌握算法、過程等編程核心技能;分析作品、組件設計和邏輯設計的訓練;強化訓練邏輯思維能力。
S4 12次24課時 掌握AppInventor的數(shù)據(jù)存儲、網(wǎng)絡通信等高階編程技能;加強編程綜合訓練;具備初級軟件工程師的核心技能和編程思想。


來自爸爸媽媽的反饋

爸爸說


我是從事軟件工作的,但因工作忙無法持續(xù)教孩子喜歡的編程。好在報了小碼王的課,有專業(yè)的老師教導,孩子興趣也越發(fā)濃厚,在小碼王舉辦的比賽中也取得了不錯的成績!

媽媽說


編程課是孩子較愛上的課,閑暇之余做得較多的事就是在電腦上編寫各種有趣的小游戲。每一個編程作品的獨立完成,對孩子而言都是成就感、自信心以及創(chuàng)意思維的一次巨大提升!


孩子學習編程的優(yōu)勢有哪些?


1.強化孩子的邏輯思維能力
可能會有不少家長覺得,學習少兒編程能鍛煉邏輯思維能力、提高學習效率的說法太過空泛。但當我們面對復雜繁瑣的步驟頭疼不已時,編程鍛煉出來的思維方式能夠地將問題化繁為簡,這就是編程之所以不僅僅被廣泛應用到各行各業(yè),還進入了中小學課堂的原因。
 
2.增加孩子的抽象思考能力
抽象邏輯思維是一種能反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維,通過概括、判斷和推理進行的高級思維方式。一般情況下,孩子的抽象邏輯思維在 3-7 歲開始萌芽,7-15 歲迅速發(fā)展。這種思維,不僅需要家長的引導,還需要孩子不斷地接觸新事物和學習。
 
3.提升孩子國際性的溝通能力和競爭力
從目前的經(jīng)濟驅動力來看,如果需要進一步提升社會的經(jīng)濟發(fā)展,則更加需要大量的信息技術人才。而這些信息技術人才的工作,都需要一項非常核心的能力:編程能力。我們甚至可以認為,具備編程能力是獲取更多好機會的門票和從事人工智能時代高尊重高收入職業(yè)的較重要的敲門磚之一。

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