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北京海淀區(qū)遠(yuǎn)大路樂(lè)博樂(lè)博少兒編程
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00
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北京樂(lè)博機(jī)器人少兒編程課一節(jié)多少錢(qián)?

北京樂(lè)博機(jī)器人少兒編程課一節(jié)多少錢(qián)?
樂(lè)博樂(lè)博積木課程采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的積木顆粒,還包含流馬達(dá)、LED、 蜂鳴器、觸碰開(kāi)關(guān)、紅外線傳感器、聲音傳感器等眾多電子元件。學(xué)生能夠通過(guò)套器材,組裝成上百種不同功能的機(jī)器人。通過(guò)每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個(gè)機(jī)器人、學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)、認(rèn)知一個(gè)程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。

關(guān)于積木課程家長(zhǎng)較關(guān)心什么?


  • 1

    什么是機(jī)器人教育?

  • 2

    樂(lè)博樂(lè)博是如何上課的?

  • 3

    孩子報(bào)名學(xué)習(xí)后可以參加哪些比賽?

  • 4

    樂(lè)博樂(lè)博的師資背景怎么樣?


樂(lè)博樂(lè)博少兒編程教育


  • 軟硬結(jié)合

    軟件與硬件相結(jié)合,意味著計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的結(jié)合,編程的學(xué)習(xí)不再只是電腦上的操作,而是能夠與硬件產(chǎn)生交互,獲得真實(shí)的物理反饋。

  • 分層教學(xué)

    根據(jù)青少年成長(zhǎng)不同時(shí)期的心理智力特點(diǎn)設(shè)計(jì)了相匹配的課程,課程內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn),拒絕成人內(nèi)容簡(jiǎn)單簡(jiǎn)化后教給孩子的錯(cuò)誤做法。

  • 完整體系

    樂(lè)博樂(lè)博的編程與機(jī)器人課程覆蓋3-16歲全年齡段,體系完整,設(shè)計(jì)科學(xué),沒(méi)有年齡上的空白,與高中及以后的信息科學(xué)學(xué)習(xí)形成良好的銜接。

  • 效果可測(cè)

    基于學(xué)習(xí)效果可視化,小班教學(xué)模式,提供更精準(zhǔn)的指導(dǎo)。通過(guò)建立測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和組織一系列賽事活動(dòng),做到了教學(xué)效果可評(píng)估學(xué)習(xí)進(jìn)步可量化。


樂(lè)博樂(lè)博積木課程特色


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樂(lè)博樂(lè)博自主研發(fā)積木教具

每次聽(tīng)到別人說(shuō)起拼插積木,都會(huì)稱(chēng)它們?yōu)?ldquo;樂(lè)高”,雖然真相并不是如此,但對(duì)此我們都已見(jiàn)怪不怪了,因?yàn)樵谕婢咧圃旖?,它說(shuō)第二,沒(méi)人敢說(shuō)第一,但真的不是所有的積木都叫“樂(lè)高”。就拿樂(lè)博樂(lè)博的積木來(lái)說(shuō),我們的積木都是嚴(yán)格和教材配套的,主要器件都是原產(chǎn)自ROBOROBO。
樂(lè)高的積木是,以玩具為初衷制造的,而樂(lè)博樂(lè)博的積木則是專(zhuān)為教學(xué)而生,我們的教材和教具是不可分割的,玩具脫離教材,它本質(zhì)還是玩具,而我們的教具脫離教材,那它就變得毫無(wú)意義,所以術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻大概說(shuō)的就是我們,一家專(zhuān)注于機(jī)器人教育的機(jī)構(gòu),我們的教材教具都嚴(yán)格,遵循我們的教學(xué)體系而生,它們的結(jié)合才能產(chǎn)生,較美好的化學(xué)反應(yīng)。


樂(lè)博樂(lè)博積木課程


激發(fā)創(chuàng)造力,培養(yǎng)動(dòng)手能力

班制 課時(shí) 開(kāi)課時(shí)間 班型 授課對(duì)象
6-8人 90分鐘 隨到所學(xué) 周六日/晚上 4-6歲的兒童

樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念,開(kāi)設(shè)有單片機(jī)、積木搭建、少兒編程等素質(zhì)教育課程。開(kāi)拓學(xué)員們的思維,讓中國(guó)學(xué)員與世界先進(jìn)的教育理念接軌,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中開(kāi)放學(xué)員們的思維,提升邏輯,培養(yǎng)更多的人才。那么北京樂(lè)博樂(lè)博積木機(jī)器人少兒編程一節(jié)課多少錢(qián)呢?

ROBOROBO其創(chuàng)意機(jī)器人是由首爾大學(xué)的工學(xué)教授設(shè)計(jì),被1200多所中小學(xué)以及幼兒園指定為科技器材,每年都有12萬(wàn)名小朋友同期學(xué)習(xí)ROBOROBO的機(jī)器人編程課程。ROBOROBO機(jī)器人在國(guó)外青少科學(xué)探究大賽上連續(xù)5年獲得了“教育部長(zhǎng)官獎(jiǎng)”,還曾獲得“教育產(chǎn)業(yè)大獎(jiǎng)”;同時(shí)ROBOROBO機(jī)器人遠(yuǎn)銷(xiāo)美國(guó)、英國(guó)、瑞士、德國(guó)、新加坡、中國(guó)、中國(guó)香港等15個(gè)國(guó)家和地區(qū),全球每年都有20多萬(wàn)名小朋友選擇學(xué)習(xí)ROBOROBO機(jī)器人編程課程。

北京樂(lè)博樂(lè)博的師資背景怎么樣?

專(zhuān)業(yè)性:基本都是理工科畢業(yè)的,大多數(shù)學(xué)習(xí)的是機(jī)械化專(zhuān)業(yè)和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè),還有一部分學(xué)習(xí)的是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)和教育學(xué)的;

持久性:所有老師均是全職授教;

雄性教育:男老師授課會(huì)更好的和孩子溝通和傳授知識(shí)?,F(xiàn)在很多幼兒園小學(xué)的老師大部分都是女性,主抓孩子教育的也多是媽媽們,在機(jī)器人課堂中男老師恰恰做到了彌補(bǔ)雄性教育的缺失。

★★每個(gè)老師需要經(jīng)過(guò)半年以上嚴(yán)格的課程和心理學(xué)培訓(xùn),合格后才可授課。

北京樂(lè)博樂(lè)博積木機(jī)器人少兒編程一節(jié)課多少錢(qián)?

我們開(kāi)設(shè)的課程主要針對(duì)4-16歲的學(xué)員,充分考慮到了性?xún)r(jià)比的問(wèn)題,課程收費(fèi)是透明的,家長(zhǎng)可以通過(guò)電話或在線咨詢(xún),我們將為您發(fā)送詳細(xì)的價(jià)格表!我們的課程為您提供專(zhuān)業(yè)的環(huán)境,同時(shí)還提供高大上的教具,繳納學(xué)費(fèi)提供教具,讓你省去了自己掏錢(qián)買(mǎi)積木的錢(qián)。如果你還想了解更多適合的學(xué)習(xí)方案,歡迎選擇樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人專(zhuān)屬課程進(jìn)行學(xué)習(xí),期待著你的選擇和進(jìn)步哦!

學(xué)習(xí)機(jī)器人有什么好處?

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)眼前的世界有著強(qiáng)烈的好奇心以及探索欲,是一個(gè)認(rèn)知的階段,通過(guò)對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí):

(1)可以充分調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性,積極性,使孩子真正的成為活動(dòng)的主體,更能激發(fā)出孩子的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新能力;

(2)提供孩子良好的自我發(fā)展空間,培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題和克服困難的能力;

(3)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)會(huì)與他人合作,互相協(xié)商,取長(zhǎng)補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)友愛(ài);

(4)培養(yǎng)孩子的興趣,擴(kuò)大孩子的接觸面,從而提升孩子的綜合能力,為未來(lái)或是走科技特長(zhǎng)生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

(5)在樂(lè)趣中教學(xué),老師教的開(kāi)心,學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,告別枯燥乏味的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子主動(dòng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

更多培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資訊、課程優(yōu)惠、課程開(kāi)班、學(xué)校地址等學(xué)校信息,請(qǐng)進(jìn)入 北京海淀區(qū)遠(yuǎn)大路樂(lè)博樂(lè)博少兒編程 詳細(xì)了解,咨詢(xún)電話:

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北京樂(lè)博樂(lè)博教育科技有限公司成立于2012年,是專(zhuān)注于3-16歲青少年機(jī)器人編程教育的集團(tuán)化企業(yè)。成立多年以來(lái),在國(guó)內(nèi)先后成立近400家學(xué)習(xí)

導(dǎo)航

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