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江西上饒優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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上饒老年人能力評估師培訓(xùn)班怎么收費(fèi)?

上饒老年人能力評估師培訓(xùn)班怎么收費(fèi)?

在推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)健康發(fā)展的過程中,老年人能力評估作為步,為準(zhǔn)確量化、規(guī)范化提供養(yǎng)老服務(wù)的基礎(chǔ)。通過老年人能力評估,才能真正掌握老年人各方面的招呼需求,才能合理分配有限的養(yǎng)老資源,科學(xué)地規(guī)劃市場供給,照護(hù)計(jì)劃的制訂與服務(wù)提供、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的建設(shè)、養(yǎng)老專業(yè)人才的培養(yǎng)等,通過老年人能力評估,才能真正明確養(yǎng)老服務(wù)市場的供需情況,進(jìn)而為指導(dǎo)建立長效的養(yǎng)老服務(wù)監(jiān)督機(jī)制提供支撐,實(shí)現(xiàn)PDCA循環(huán),改善養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量,保障老年人權(quán)益。


老年人能力評估師是什么?


老年人能力評估師是做什么工作的?

隨著人口老齡化加劇和養(yǎng)老服務(wù)工作的發(fā)展,針對老年人開展行動(dòng)能力評估,確定老年人照護(hù)等級;養(yǎng)老機(jī)構(gòu)需要根據(jù)老人不同的行動(dòng)能力制定照護(hù)方案,政府需要根據(jù)不同的照護(hù)等級確定補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)失能老人數(shù)量及時(shí)制定應(yīng)對政策。因此開展老年人能力評估成為養(yǎng)老服務(wù)工作中的緊迫任務(wù)。
老年人能力評估的內(nèi)容比較廣泛,主要包括一般醫(yī)學(xué)評估、身體功能評估、精神心理評估、感知覺與溝通能力評估、社會(huì)評估等等。


老年人能力評估師較新政策


  • 政策支持一

    國務(wù)院印發(fā)《“十三五”國家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老體系建設(shè)規(guī)劃的通知》全面提升養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量、加強(qiáng)農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)等任務(wù),旨在提供多樣化、高質(zhì)量、公平可及的養(yǎng)老服務(wù)。

  • 政策支持二

    2017年發(fā)布《養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量規(guī)范》規(guī)定了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)的基本要求、服務(wù)項(xiàng)目與質(zhì)量要求、服務(wù)評價(jià)與改進(jìn),適用于養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量控制。

  • 政策支持三

    2013年民政部發(fā)布《老年人能力評估》目的是為做好養(yǎng)老服務(wù)評估工作,通過對現(xiàn)行的國內(nèi)外老年人能力評估工具使用情況的分析,形成行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。


老年人能力評估師發(fā)展前景


  • 市場緊缺

    每個(gè)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)都需設(shè)立評估中心,每位入住機(jī)構(gòu)的老人均應(yīng)接受老年人能力評估服務(wù),且評估結(jié)果必須由評估師簽字確認(rèn)才可以。截止到2017年,全國各類養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)數(shù)量達(dá)到15.5萬個(gè),按照一個(gè)機(jī)構(gòu)配備至少10名老年人能力評估師計(jì)算,全國需求老年人能力評估師至少150萬人。

  • 職場新貴

    在醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老的模式中,第一步就是進(jìn)行老年人身體狀況評估、然后確定護(hù)理等級、建立健康檔案、制定護(hù)理等工作流程,每個(gè)節(jié)點(diǎn)都離不開評估師。制定老年人照護(hù)等級成為社會(huì)、老人和政府的迫切需求,加大了對老年人能力評估的需求。

  • 行業(yè)發(fā)展

    通過老年人能力評估,真正掌握老年人各方面的照護(hù)需求,合理分配有限的資源,科學(xué)地規(guī)劃市場供給,養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的建設(shè)、養(yǎng)老專業(yè)人才的培養(yǎng)等。通過評估,明確養(yǎng)老服務(wù)市場的供需情況,指導(dǎo)建立長效的養(yǎng)老服務(wù)監(jiān)督機(jī)制,實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的有序進(jìn)行,改善醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量,保障老年人的權(quán)益。


優(yōu)路老年人能力評估師培訓(xùn)課程


  • 老年人能力評估師課程

    YOULUJIAOYU

    班級類型:優(yōu)路老年人能力評估師VIP協(xié)議保障班
    班級人數(shù):小班教學(xué)
    師資力量:醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)師資聯(lián)袂授課(行業(yè)2人,醫(yī)護(hù)本科學(xué)歷20人、醫(yī)學(xué)碩士4人、中級評估師3人、副高級以上職稱11人、有科級干部經(jīng)歷9人),多年醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),深諳命題規(guī)律,對考點(diǎn)把握準(zhǔn)確,應(yīng)試指導(dǎo)能力強(qiáng),讓學(xué)習(xí)事半功倍。
    課程內(nèi)容:基礎(chǔ)精講


優(yōu)路老年人能力評估師招生章程


班型 模塊 服務(wù)

VIP協(xié)議保障班
價(jià)格:¥3980

 
基礎(chǔ)精講
1、協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名
2、學(xué)習(xí)進(jìn)度督導(dǎo)及答疑
3、考試不過,下一期免學(xué)費(fèi)重讀,僅繳納重讀資料費(fèi)

考取老年人能力評估師證書可以到養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、體檢中心、醫(yī)療保健中心、社區(qū)衛(wèi)生、健康管理公司、健康咨詢中心、健康保健用品等行業(yè)工作。在宜春,參加老年人能力評估師證書考試培訓(xùn),可以到宜春優(yōu)路教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校培訓(xùn)課程由行業(yè)內(nèi)專業(yè)老師教學(xué),具有多年的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),應(yīng)試指導(dǎo)能力強(qiáng),幫助學(xué)員掌握知識重點(diǎn)。那么老年人能力評估師培訓(xùn)班怎么收費(fèi)?

優(yōu)路教育目前設(shè)置了老年人能力評估師培訓(xùn)班,下面給大家詳細(xì)介紹一下我們的培訓(xùn)費(fèi)用內(nèi)容,有需要的盡快來報(bào)班學(xué)習(xí)哦。

VIP協(xié)議保障班費(fèi)用

班型 模塊 服務(wù)

VIP協(xié)議保障班
價(jià)格:¥3980
基礎(chǔ)精講

1、協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名

2、學(xué)習(xí)進(jìn)度督導(dǎo)及答疑

3、考試不過,下一期免學(xué)費(fèi)重讀,僅繳納重讀資料費(fèi)

老年人能力評估師就業(yè)方向

方向1

養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、體檢中心、醫(yī)療保健中心、社區(qū)衛(wèi)生、健康管理公司、健康咨詢中心、康復(fù)保健用品等行業(yè)。

方向2

全國城市經(jīng)驗(yàn)豐富的評估師月薪可達(dá)萬元以上,二三線城市也可以輕松達(dá)到6000元以上。

市場需求

我國現(xiàn)階段專業(yè)的護(hù)理人員和評估人員處在一個(gè)“高需低量”的階段,“高需”指專業(yè)的護(hù)理人員和評估人員在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中需求量大,“低量”指摑內(nèi)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從業(yè)人員多為社招人員,并沒有接受過專業(yè)成體系的技能指導(dǎo)及護(hù)理知識做依靠。

嚴(yán)格意義上來說,每個(gè)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)都需要設(shè)立評估中心,在評估中心哩,需要有兩名以上的專職評估員(一個(gè)主責(zé)評估員,一個(gè)評估員),而且至少要有兩名具有100小時(shí)評估經(jīng)驗(yàn)的評估師作為專職培訓(xùn)師。每位入住養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的老人均應(yīng)接受老年人能力評估服務(wù),且評估結(jié)果必須由兩個(gè)評估師簽字確認(rèn)才可以。養(yǎng)銠機(jī)構(gòu)可以根據(jù)評估結(jié)果來為老人提供全面、合理和有效的醫(yī)療衛(wèi)生和養(yǎng)老服務(wù)等,以達(dá)到改善老年人健康狀況、延緩衰老提高老年人生活質(zhì)量的目的。

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