有些家長可能常常要求老師加強單詞聽寫的練習(xí),覺得這樣可以促進閱讀。然而,過早要求孩子機械背誦單詞不但達不到提高閱讀的目的,還容易讓孩子過早失去英語學(xué)習(xí)的興趣。循序漸進的自然拼讀法,才是達到自主閱讀更有效的途徑。自然拼讀簡單說就是通過字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律,達到看字讀音,聽聲拼詞的能力。
需要注意的是,自然拼讀的學(xué)習(xí)并不是一個立竿見影的過程,單純講解給孩子字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律遠達不到可以內(nèi)化靈活使用的效果。如果要想孩子學(xué)習(xí)自然拼讀,可以使用多種形式的資源,從孩子容易接受、朗朗上口的自然拼讀兒歌入手,同時配合使用拼讀卡片和分級閱讀書籍達到反復(fù)練習(xí)的目的。
以英語為核心語言教學(xué),采用多種教學(xué)方式提高英語成績的同時,提升綜合語言運用能力。
注重孩子各項社會能力的培養(yǎng):生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等。
語言課激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,夯實英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),改善英語語言能力。
以課內(nèi)學(xué)科知識為切入點,培養(yǎng)學(xué)生4Cs能力,作為知識學(xué)習(xí)的拓展和回收手段。
夯實學(xué)生的語言能力,同時通過讀后思考和讀后拓展等活動,訓(xùn)練學(xué)生的4Cs能力。
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