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上海黃浦啟德雅思英語培訓
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上海閔行雅思培訓班

上海閔行雅思培訓班
雅思是國際英語測試系統(tǒng),是的國際性英語標準化水平測試之一,由英國文化協會、劍橋大學考試委員會和澳大利亞教育國際開發(fā)署(IDP)共同管理。雅思考試試題研發(fā)與設計以大量研究為基礎,擁有國際化的研發(fā)團隊和經過嚴格篩選、培訓的考官,嚴密的安保措施、統(tǒng)一的評分標準和系統(tǒng)完整的監(jiān)控體系,確??荚嚇藴实目茖W和公正。
考雅思有什么好處
出國留學
雅思不折不扣地走進了我們的生活,成為了國際認可度較高的英語考試。
職業(yè)發(fā)展
隨著國內經濟的不斷發(fā)展,國際上的合作交流越來越密切,外企是很多年輕人的目標。
提高學識
英語的發(fā)展和應用廣泛,提升自己水平,讓自己多門技術,技多不壓身。
服務體系
全程規(guī)劃
讓學生做到心中有數。
 
督促反饋
爭取每日完成學習計劃。
 
心理疏導
勞逸結合,有積極心態(tài)。
 
考期規(guī)劃
爭取申請前達到目標分數。
 
實時反饋
跟學生家長及時溝通進度。
 
 
 
 
課程特色
  • 法語入門班

    以科目為立足點

    以考點為突破點

    以雅思為出發(fā)點

    以學術能力為落腳點

  • 法語興趣班

    培養(yǎng)審題及答題方法

    解析官方評分標準

    提升基本閱讀能力

    國內外專業(yè)資料提供

  • 日常法語班

    制定合理課程規(guī)劃

    一對一學習顧問監(jiān)管

    全程跟蹤學生上課進程

    緊跟雅思考試熱點

校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
增值服務
  • 報考指導
    向學員提供報名考試的相關指導。
  • 作業(yè)檢查
    督促并檢查課后作業(yè),向任課老師總結反饋。
  • 單詞輔導
    一至兩周1次單詞默寫,緊抓學員詞匯量積累。
  • 學法輔導
    一至兩周1次學習輔導,課后留堂提供額外作業(yè)習題。
  • 家長回訪
    一至兩周1次家長反饋,及時溝通學習進度。
  • 模擬考試
    對應一次階段??技?H1V1單獨老師點評。

上海閔行雅思培訓班

雅思考試建議報培訓班進行學習備考,因為自學缺乏比較系統(tǒng)的學習方案,在查找資料以及分析題型等等,需要耗費大量時間的同時也無法判斷收集到的資料是否完整正確,而且自學方向很難確定,在雅思寫作與雅思口語方面需要不斷的練習,而且也需要專業(yè)的人來幫忙修改,這些自學時沒辦法拿到很高的分數的,參加雅思培訓班剛好想法,而且能在短時間內得到系統(tǒng)的學習,成績也會有一個很大的突破


【資料圖】


很多同學都認為遇到判斷題,正確的選TRUE,錯誤的選FALSE,而沒有提及的選NOT GIVEN。其實,這只是對判斷題選項的表面理解。真正提高你判斷題正確率的關鍵在于,站在雅思閱讀命題人的角度去挖掘TRUE、FALSE、NOT GIVEN背后的深刻含義。

今天,我們著重講解的是90%的同學都會混淆的一個易錯點,也就是怎樣正確區(qū)分FALSE和NOT GIVEN。那么,現在我們一起來看一看FALSE、NOT GIVEN的命題規(guī)律都有哪些吧~

FALSE

1. 題目偷換原文概念

原文:

It was named the Silk Road after its most precious commodity, which was considered to be worth more than gold.

題目:

Gold was the most valuable material transported along the Silk Road.

分析:

原文意思是絲綢是最貴的商品,而題目意思是黃金是最有價值的物品。該題雖然沒有出現反義詞,但是根據原文就可以明確推斷出最貴的商品是絲綢,而不是黃金.因此題目張冠李戴,答案選FALSE。

2. 題目和原文信息相反

原文:

These gondolas always weigh the same, whether or not they are carrying boats.

題目:

The weight of the gondolas varies according to the size of being carried.

分析:

題目中的varies與原文中的same構成反義詞,兩個詞表達的含義截然相反,所以答案選FALSE。

上面我們分析了FALSE題的命題規(guī)律,相信大家對于遇到那種類型的題選FALSE有了一定的理解。但是呢,又有很多同學把很多FALSE題與NOT GIVEN題混淆,他們都單純地認為NOT GIVEN是在文中找不到信息,其實這樣的理解可以說是基本正確,但是仍然沒有認識到NOT GIVEN背后的其它命題規(guī)律。接下來,我們再看看這類題怎么做吧~

NOT GIVEN

1. 原文大范圍,題目小范圍

原文:

The tourist mainly comes from Europe

題目:

The tourist mainly comes from the UK

分析:

歐洲和英國是具有“包含關系”的兩種概念,原文說游客來自歐洲 - 大范圍,而題目說游客來自英國 - 小范圍,那么原文信息中游客來自歐洲,他們有可能來自英國,也有可能來自法國、意大利等等其它歐洲國家,因此題目中游客來自英國只是原文的一種可能性,我們無法判斷其正誤,所以答案是NOT GIVEN。

2. 根據原文信息無法推斷題目描述的關系

原文:

Lower secondary schools in Japan cover three school years, from the seventh grade (age 13) to the ninth grade (age 15). Virtually all pupils at this stage attend state schools: only 3 per cent are in the private sector. Schools are usually modern in design, set well back from the road and spacious inside.

題目:

Private schools in Japan are more modern and spacious than state-run lower secondary schools.

分析:

雖然題目中的Private school和lower secondary schools都提到了,modern and spacious也提到了,但是題目中的比較關系more than根據原文信息無法推斷,所以答案就是NOT GIVEN。

3. 題目信息在原文中沒有提及

原文:

On the other hand, dams, aqueducts and other kinds of infrastructure will still have to be built, particularly in developing countries where basic human needs have not been met. But such projects must be built to higher specifications and with more accountability to local people and their environment than in the past. And even in regions where new projects seem warranted, we must find ways to meet demands with fewer resources, respecting ecological criteria and to a smaller budget.

題目:

In the future, governments should maintain ownership of water infrastructures.

分析:

原文只提到了water infrastructures,和governments和ownership并沒有什么關系,因此選NOT GIVEN。

好啦,到這里大家應該會發(fā)現我們做雅思閱讀判斷題時,最重要的一點就是:做題的依據一定來自于原文信息,而不是自己的腦補!

最后,我們來總結一下判斷題中FALSE和NOT GIVEN的解題思路吧:

題目信息與原文不同或者相反,答案是FALSE

題目是原文中的一種可能性,或者根據原文無法判斷題目信息,就選NOT GIVEN

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