重慶ACG藝術(shù)留學(xué)
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重慶交互設(shè)計(jì)留學(xué)申請(qǐng)

重慶交互設(shè)計(jì)留學(xué)申請(qǐng)
  • 授課學(xué)校:重慶ACG藝術(shù)留學(xué)
  • 上課時(shí)段:詳見(jiàn)內(nèi)容
  • 已關(guān)注:1699人
  • 教學(xué)點(diǎn): 10個(gè)
  • 課程價(jià)格: 請(qǐng)咨詢
  • 開(kāi)班時(shí)間: 滾動(dòng)開(kāi)班
  • 優(yōu)惠價(jià)格: 點(diǎn)擊獲取
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  • 發(fā)布時(shí)間: 2024-03-26 10:52:56
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隨著科技的發(fā)展,交互設(shè)計(jì)扮演著越來(lái)越重要的角色,存在于越來(lái)越多的生活場(chǎng)景。對(duì)于有志從事交互設(shè)計(jì)行業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),留學(xué)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
交互設(shè)計(jì)專業(yè)方向
  • 人機(jī)交互HCI

    人機(jī)交互(HCI)是一門研究系統(tǒng)與用戶之間的交互關(guān)系的綜合性學(xué)科。這個(gè)專業(yè)的目的在于為產(chǎn)品和用戶搭建互動(dòng)橋梁,機(jī)器的操作臺(tái)、車載GPS、手機(jī)的可視化界面,甚至蘋果公司的IOS Siri都是該專業(yè)的研究成果。HCI學(xué)生所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)范圍很廣,包括計(jì)算機(jī)科學(xué),心理學(xué),工業(yè)設(shè)計(jì),信息學(xué),社會(huì)學(xué)等等。

  • 界面交互UI

    界面交互(User Interface,簡(jiǎn)稱UI),泛指電子產(chǎn)品的操作界面,常見(jiàn)的比如移動(dòng)APP,電腦網(wǎng)頁(yè),智能穿戴設(shè)備等。UI交互設(shè)計(jì)指通過(guò)美工和IT技術(shù)讓交互界面更美觀、簡(jiǎn)潔、實(shí)用。

  • 用戶體驗(yàn)UE

    用戶體驗(yàn)(User Experience,簡(jiǎn)稱UE)是一種純主觀的在用戶使用一個(gè)產(chǎn)品(服務(wù))的過(guò)程中建立起來(lái)的心理感受。因?yàn)樗羌冎饔^的,帶有一定的不確定因素。但是對(duì)于一個(gè)界定明確的用戶群體來(lái)講,其用戶體驗(yàn)的共性是能夠經(jīng)由良好設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)到。

  • 服務(wù)設(shè)計(jì)SD

    服務(wù)設(shè)計(jì)(Service design)有效的計(jì)劃和組織一項(xiàng)服務(wù)中所涉及的人、基礎(chǔ)設(shè)施、通信交流以及物料等相關(guān)因素,從而提高用戶體驗(yàn)和服務(wù)質(zhì)量的設(shè)計(jì)活動(dòng)。服務(wù)設(shè)計(jì)是一種設(shè)計(jì)思維方式 ,為人與人一起創(chuàng)造與改善服務(wù)體驗(yàn)。

交互設(shè)計(jì)留學(xué)費(fèi)用
01A 技術(shù)類
A 技術(shù)類
相對(duì)于媒體類和設(shè)計(jì)類,技術(shù)類費(fèi)用偏高;(綜合大學(xué)語(yǔ)言成績(jī)要求較高)
e.g.
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)學(xué)費(fèi):$61,419+/年
加州藝術(shù)學(xué)院學(xué)費(fèi): $81,542/年
02B 媒體類
B 媒體類
媒體類交互設(shè)計(jì)一般費(fèi)用在5萬(wàn)美元/年;(綜合大學(xué)語(yǔ)言成績(jī)要求較高)
e.g.
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)費(fèi):$48,470/年
紐約大學(xué)學(xué)費(fèi): $49,062/年
03C 設(shè)計(jì)類
C 設(shè)計(jì)類
設(shè)計(jì)類交互專業(yè)基本開(kāi)設(shè)在藝術(shù)類院校,學(xué)費(fèi)以學(xué)期(或?qū)W年)為單位;
e.g.
帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)費(fèi):$22,340/學(xué)期
紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)費(fèi):$23,860/學(xué)期
交互設(shè)計(jì)申請(qǐng)要求
  • 語(yǔ)言要求
    語(yǔ)言要求:雅思6.5+;托福90+;
    小語(yǔ)種有單獨(dú)語(yǔ)言要求;
    GPA:3.0 以上;部分院校需要GRE
    部分國(guó)家對(duì)院校背景有偏好。
  • 作品集
    申請(qǐng)方向:HCI(偏硬件)和 VISUAL INTERACTION(偏視覺(jué));
    作品集數(shù)量:一般4-8個(gè),不同學(xué)校要求不同;
    作品集風(fēng)格:調(diào)研學(xué)校流派,有一定針對(duì)性。
  • 軟件技能
    界面動(dòng)效設(shè)計(jì):AE;界面效果圖設(shè)計(jì):PS;
    界面交互設(shè)計(jì):Axure RP;
    矢量圖標(biāo)設(shè)計(jì):AI;
    圖片批量修改:Lr;作品集排版:Id。
ACG環(huán)境
  • 服務(wù)前臺(tái)+
  • 服務(wù)前臺(tái)+
  • 走廊過(guò)道+
  • 走廊特寫+
在線答疑
01
Q1 交互設(shè)計(jì)作品集應(yīng)該準(zhǔn)備哪些內(nèi)容?
交互專業(yè)是一個(gè)方向很多的專業(yè),如果你偏重界面、視覺(jué)、解決方案方向,那么作品集要注重調(diào)研、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)展示、解決方案等內(nèi)容。如果你側(cè)重多媒體、交互裝置方向,那么作品集要側(cè)重想法、交互性、技術(shù)性、視覺(jué)效果等等。
02
Q2 交互設(shè)計(jì)就是設(shè)計(jì)app嗎?
不是的。App是一種比較普遍的交互設(shè)計(jì)形式,但廣義上的交互設(shè)計(jì)包括很多,不僅是使用網(wǎng)站和軟件的時(shí)候會(huì)有,在消費(fèi)產(chǎn)品、各種服務(wù)的時(shí)候,使用過(guò)程中的感覺(jué)就是一種交互設(shè)計(jì)體驗(yàn)。
03
Q3 "綜合類"院校和"藝術(shù)類"院校有何差別?
綜合類院校的研究領(lǐng)域更注重項(xiàng)目實(shí)現(xiàn),語(yǔ)言門檻相對(duì)較高;藝術(shù)類院校專業(yè)設(shè)置較細(xì),注重表現(xiàn)形式多樣化,語(yǔ)言門檻相對(duì)低。每個(gè)院校都有不同側(cè)重點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)項(xiàng),ACG藝術(shù)留學(xué)建議大家根據(jù)自身能力和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃發(fā)展慎重選擇。
04
Q4 卡內(nèi)基梅隆還是SVA?交互設(shè)計(jì)如何選校?
卡內(nèi)基梅隆的交互專業(yè)開(kāi)設(shè)時(shí)間較長(zhǎng),有豐富的學(xué)科積累和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)宏觀性,以及對(duì)未來(lái)人們生活方式的影響和對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。而SVA則保持一貫的商業(yè)氣息,注重實(shí)用性和商業(yè)價(jià)值。要看你申請(qǐng)的方向和學(xué)習(xí)的課程設(shè)置。
05
Q5 交互設(shè)計(jì)作品集有些注意事項(xiàng)?
建議大家及早準(zhǔn)備作品集,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注重素材的積累,在準(zhǔn)備的過(guò)程中反復(fù)修改是很有必要的。申請(qǐng)研究生的作品集里,請(qǐng)注意講清楚創(chuàng)作的過(guò)程,擺事實(shí)講道理,如從靈感來(lái)源抽離出一定的想法,請(qǐng)說(shuō)清楚這些想法是如何一步步被引出來(lái)的。
06
Q6 交互設(shè)計(jì)好找工作嗎?
交互設(shè)計(jì)師在一些公司的職位列表中通常又被稱為用戶界面設(shè)計(jì)師、可用性設(shè)計(jì)師、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師等。目前交互設(shè)計(jì)的學(xué)生在中國(guó)的就業(yè)領(lǐng)域一般是:大型外企、通訊類企業(yè)、手機(jī)設(shè)計(jì)公司、專業(yè)的設(shè)計(jì)公司等。

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重慶ACG藝術(shù)留學(xué)

ACG藝術(shù)專業(yè)方向目前已經(jīng)拓展至美術(shù)、設(shè)計(jì)、建筑、影視、音樂(lè)等 60 多個(gè)細(xì)分領(lǐng)域,教育產(chǎn)品也形成了“作品集指導(dǎo)、預(yù)科、主題游學(xué)、國(guó)際產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)”一站式學(xué)習(xí)體系。

導(dǎo)航

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