美聯(lián)英語是國內(nèi)倡導(dǎo)“體驗式英語教育”的高端英語教育機構(gòu),我們通過激發(fā)興趣,設(shè)立目標,科技運用,方法體驗,來提升英語學習的實用性,具體業(yè)務(wù)主要有成人英語素質(zhì)教育、青少年英語應(yīng)用教育、英語在線學習和企業(yè)團體英語培訓等。經(jīng)過多年的努力,美聯(lián)英語現(xiàn)已發(fā)展成為集研發(fā)和教學為一體的全國性的大型教育集團。
找到適合自己的班型突破
基礎(chǔ)班
教學特點:基礎(chǔ)薄弱,從根本上解決問題。
適合人群:初中生可選。
目標分數(shù):雅思爭 6分
1
強化班
教學特點:講解思路,傳授解題策略。
適合人群:初中/高中可選
目標分數(shù):雅思爭 6.5分
2
沖分班
教學特點:預(yù)測高頻考點,講練結(jié)合。
適合人群:高中/大學生可選
目標分數(shù):雅思爭 6.5分
3
提高班
教學特點:針對性彌補聽、說、讀、 寫學習短板。
適合人群:單項基礎(chǔ)薄弱的學員.
目標分數(shù):提分
4
全程班
教學特點:規(guī)劃學習方案,突破考試。
適合人群:高中/大學生可選。
目標分數(shù):雅思爭 7分
5
點題班
教學特點:劃定考試范圍,講解相關(guān)知識。
適合人群:均可。
目標分數(shù):雅思爭 7分
6
四大專屬特權(quán),是你通關(guān)較大的保障
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經(jīng)驗豐富老師根據(jù)你的學習情況量身制定專屬你的提分方案
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雅思考官及托??脊?br />
領(lǐng)銜教學
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報名開始就有6位老師全程專屬為你提分服務(wù)
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真題預(yù)測
直擊考試原題
四大考試難點重點分析
曇花一現(xiàn):很多考生抱怨雅思聽力考試很難,因為錄音只放一遍。
場景真實,覆蓋面大:雅思聽力考試涉及國外學習、工作、生活的方方面面,覆蓋面之廣令人汗顏。
題型多樣化:目前,雅思聽力的題型重點落在填空,選擇及地圖題這三種題型上。
語音國際化:很多學生不懂音標,在單詞發(fā)音方面存在很大的問題,更別提有特殊念法的單詞了。
心理過度緊張:缺乏自信,不善交流和表達,面對考官會大腦短路,語無倫次。
英文能力有限:新話題層出不窮,如果不懂得將話題化繁為簡,會感到復(fù)習范圍無邊無際。
錯當成背誦考試:很多考生會把口語預(yù)測話題死背硬記,考試時不懂得與考官交流,只管猛背答案。
主觀評分難定性:口語低分讓很多中國考生困惑不解,從而進一步對口語考試產(chǎn)生畏懼心理。
單詞:文章中涉及詞匯7000左右,但具備4000左右(大學英語四級水平)即可應(yīng)考。
句子:有的題目考的是對于文章中某一句子的理解,若考生領(lǐng)會有偏差,就容易失分。
速度:幾乎任何閱讀考試均同時考查速度(speed)與理解精確度(accuracy)。
不根據(jù)內(nèi)容做題:考查的是對于所考文章理解,而不是考生的知識面或是對于某個問題的見解。
題庫變化莫測:不同于托福寫作,雅思寫作題庫并不固定,備考難度就會加大。
時間安排緊:雅思寫作考試時間僅僅為一個小時,而且要在這一個小時內(nèi)完成兩篇作文。
任務(wù)要求不明:在雅思寫作評分標準中,對寫作任務(wù)有明確的要求。
學術(shù)性偏強:大作文是議論文,學術(shù)性質(zhì)較強。然而,
很多考生卻以為與一般的寫作沒有區(qū)別。
好的學習方法是成功的一半
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北京
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深圳
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廣州
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成都
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武漢
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佛山
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東莞
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南京
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蘇州
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合肥
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惠州
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江門
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綿陽
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昆明
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南昌
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美聯(lián)英語特色
體驗式教育:是一種特定環(huán)境下的實踐教育。它通過受教育者對所處環(huán)境的感知理解 ,產(chǎn)生與環(huán)境相關(guān)聯(lián)的情感反應(yīng) ,并由此生成豐富的聯(lián)想和領(lǐng)悟 ,在心理上、情感上、思想上逐步形成認識從而達到教育目的的一種教育方式。它更深層地詮釋了“以人為本”的教育理念 ,強調(diào)人的主觀能動性在人的成長中的價值 ;體現(xiàn)了人才的成長與經(jīng)歷的辯證關(guān)系 ,為學生的成長實踐 ,拓展了廣闊的行為空間。
4D英語動力系統(tǒng):是美聯(lián)英語基于現(xiàn)代語言教學理論和學習理念及中國人英語學習的特點,以體驗式教育模式為核心,開發(fā)的英語學習綜合解決方案,其內(nèi)容包括:方法驅(qū)動,目標驅(qū)動,科技驅(qū)動,興趣驅(qū)動。
LMW學習管理工場:學習管理:簡單的說就是利用管理學的方法,通過計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等手段,把學習程序化,流程化,規(guī)范化。從而達到學習的目的。美聯(lián)的學習管理課程是通過workshop(工作坊)的形式,即研討式的方法,依靠學員對自己學習經(jīng)歷的分享和教師的指導(dǎo),達到養(yǎng)成學員學習習慣的目的。是學員輸入的重要環(huán)節(jié)。
ACTS混合教學法:美聯(lián)英語的
ACTS(即Audio-lingual Method(視聽教學法),Communicative Language Teaching(交際教學法),Task-BasedLearning (任務(wù)型教學法)+ selective courses(精選課程)的多元組合),專門針對中國人文化,習性的改良,可以說是更懂中國人的一種混合教學法。
外教小班課:具有國際放心資格認證的外教,不超過四個學生,加工課前預(yù)習的英語知識,激活塵封已久的英語記憶。帶著問題來,帶著建議回。
ACTS體系中的C類課,語言真正的加工廠和演練場。
SA的跟蹤輔導(dǎo):是美聯(lián)英語較富特色和競爭力的教學服務(wù)內(nèi)容和方式,充分體現(xiàn)了美聯(lián)英語以學員為中心的核心理念。是指SA作為學習指導(dǎo),對學員學習情況的跟蹤及指導(dǎo)。SA從學員進校開始,就應(yīng)該重點關(guān)注他們的學習方法,吸收的程度,及學習進度,督促和鼓勵學員經(jīng)常來校上機和上課, 幫助學員較大限度地利用教學資源,在學習期內(nèi)成功完成學習。
純正英文環(huán)境:美聯(lián)英語作為專業(yè)的英語培訓機構(gòu),著力打造全英文的語言環(huán)境。主要通過環(huán)境裝飾,廣播,電影,閱讀材料,和咖啡吧等方式,從視覺,聽覺兩個方面全方位的實現(xiàn)讓學員猶如置身海外。