有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>南京培訓(xùn)學(xué)校>南京新街口歐風(fēng)小語種培訓(xùn)學(xué)校
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發(fā)布時(shí)間:2021-05-24 08:57:24來源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
既然出國(guó)前沒有強(qiáng)制語言要求，那我們?cè)趪?guó)內(nèi)學(xué)習(xí)意大利語的意義是什么呢？不論是國(guó)際生還是計(jì)劃生，都有個(gè)去使館預(yù)注冊(cè)的過程，這就要求你具備起碼的意大利語水平，那樣才能與使館工作人員進(jìn)行基本對(duì)話，有所差別的是，由于計(jì)劃生到了意大利以后仍然有10個(gè)月左右的學(xué)習(xí)語言期，所以我們一般建議計(jì)劃生在去意大利之前，語言具備A2的水平，也是為了在意大利更好的進(jìn)行基本的生活。而反觀國(guó)際生，去了意大利之后，是不經(jīng)過語言學(xué)習(xí)而直接進(jìn)行入學(xué)考試的，所以我們建議國(guó)際生在出發(fā)意大利之前，起碼具備B1的語言水平。
意大利語保存了羅曼語族的共有特性，即怎么讀怎么寫。由于每個(gè)音節(jié)都有特定的發(fā)音規(guī)則，所以在認(rèn)真初學(xué)一兩個(gè)月之后，就基本上可以做到正確聽寫了。
羅曼語族的另一個(gè)特點(diǎn)便是語法相對(duì)復(fù)雜。和英語相比，意大利語的語法更加變幻多端，特別是動(dòng)詞的變位，尤其讓初學(xué)者頭疼不已。通常一個(gè)動(dòng)詞原形在不同的時(shí)態(tài)、人稱等背景下有不同的變形方式，特別是不規(guī)則動(dòng)詞的變位，有時(shí)甚至?xí)屓嗣恢^腦。
讀由于意大利語動(dòng)詞形式變化多端，故而需要在不斷的閱讀中積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸提高閱讀速度和閱讀技巧。剛開始接觸意大利語時(shí)，在閱讀中較忌諱的是“不懂裝懂”，所以必須精確理解每個(gè)詞的含義，并盡可能掌握其用法。但是在學(xué)了一段時(shí)間之后，我們反而應(yīng)該“提倡”不懂裝懂的狀態(tài)，即不用刻意地理解每個(gè)詞的精確意思，而要把注意力放在掌握整段文章或全篇文章的意思上。經(jīng)過這樣的過程，我們就能以較度看懂一篇文章，這對(duì)拓寬知識(shí)面及培養(yǎng)語感是很有幫助的。
1寫用意大利語寫文章不是件容易的事，在意大利語學(xué)習(xí)者中，相當(dāng)一部分都只能講一口流利的意大利語，卻很難寫出一篇像樣的文章。我一直認(rèn)為，用意大利語寫文章，不但要熟悉語法規(guī)則，還要對(duì)對(duì)意大利國(guó)家的文化和語言習(xí)慣有透徹的了解。任何的疏忽或用詞不當(dāng)都有可能破壞整篇文章的美感。如果大家每星期（甚至每天）都能用意大利語寫一些短小的隨感，然后第二天閱讀自己寫的東西，并從中挑出錯(cuò)誤，日積月累得堅(jiān)持下去，定能取得不小的進(jìn)步。
2
意語A1水平 掌握基礎(chǔ)法語。 能夠理解日常生活簡(jiǎn)單、具體場(chǎng)景。
意語A2水平 初步掌握語言，在日常生活中能交流。 并且用簡(jiǎn)單的方式提出涉及本人的問題。
意語B1水平 有效地但有限地掌握了語言。 在熟悉的領(lǐng)域能夠理解明晰標(biāo)準(zhǔn)的語言。
意語B2水平 對(duì)語言有總體性掌握。 能夠闡述一般性或職業(yè)性的主題。
意大利語800課時(shí)出國(guó)班、意大利語600課時(shí)出國(guó)強(qiáng)化班、意大利語400課時(shí)出國(guó)直達(dá)班、意大利語考前班。
意大利語全外教口語班、意大利語基礎(chǔ)Ⅰ培訓(xùn)班、意大利語基礎(chǔ)Ⅱ培訓(xùn)班、意大利語中級(jí)班、意大利語高級(jí)班。
意大利語一對(duì)一培訓(xùn)班、意大利語一對(duì)多培訓(xùn)班、意大利語4-6VIP輔導(dǎo)班。
課程分為A1-B2共4個(gè)階段。
分等級(jí)的外教口語課程。
面授課程+課程輔導(dǎo)+階段?？?研討學(xué)輔。
通過學(xué)習(xí)意大利語的各類專業(yè)考試強(qiáng)化課程。
學(xué)術(shù)型學(xué)管1V1跟蹤服務(wù)。
5個(gè)月達(dá)到B1水平。
招生對(duì)象:基礎(chǔ)差想掌握日常意語發(fā)音, 并希望完成歐標(biāo)A1考試的學(xué)員
課時(shí): 160
招生對(duì)象:基礎(chǔ)差想用意語進(jìn)行日常交 流并希望完成歐標(biāo)A2考試的學(xué)員學(xué)員
課時(shí): 320
招生對(duì)象:基礎(chǔ)差想看日常意語文章并 希望能完成歐標(biāo)B1考試的學(xué)員
課時(shí): 520
招生對(duì)象:基礎(chǔ)差想讀懂意語書籍并希 望完成歐標(biāo)B2考試的學(xué)員
課時(shí): 720
成立于2004年的歐風(fēng)小語種教學(xué)研發(fā)中心，由歐風(fēng)全國(guó)長(zhǎng)期執(zhí)教的精英骨干師資組成。其主研發(fā)團(tuán)隊(duì)均由國(guó)內(nèi)小語種培訓(xùn)行業(yè)學(xué)者組成。研發(fā)中心主要負(fù)責(zé)師資團(tuán)隊(duì)選拔培訓(xùn)及教師教研成果考核、教學(xué)系統(tǒng)及課程系統(tǒng)開發(fā)改善、學(xué)術(shù)書籍講義研發(fā)修正、考試考情跟蹤及語言應(yīng)用相關(guān)研究等,為眾多歐風(fēng)學(xué)員提供學(xué)術(shù)服務(wù)。
南京意大利語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好?南京歐風(fēng)小語種教育中心，是專業(yè)的小語種語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提供日語、德語、法語、韓語、意大利語、西班牙語、阿拉伯語、俄語、葡萄牙語、(含面授及網(wǎng)絡(luò)課程)的培訓(xùn)服務(wù)業(yè)務(wù)。考試服務(wù)包含TELC德語考試、日語J.TEST考試、日語NAT-TEST考試、日語JLCT考試等。個(gè)性化規(guī)劃，差異性服務(wù)，全方位項(xiàng)目，留學(xué)小秘書，學(xué)成歸國(guó)，海外增值等全方位服務(wù)。致力于歐亞教育一站式服務(wù)，從留學(xué)準(zhǔn)備到成就海外一站解決出國(guó)難題。
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)
1、課堂教學(xué)更多揉入個(gè)性化輔導(dǎo)，VIP定制課程，一對(duì)一和一對(duì)多教學(xué);
2、高標(biāo)準(zhǔn)的課堂，豐富的課外活動(dòng)，進(jìn)行課外輔導(dǎo)，提習(xí)效果;
3、較前沿的教材，較有效的學(xué)習(xí)方法，中外教互融;
4、課堂教學(xué)更多揉入個(gè)性化輔導(dǎo)，通過老師語音，詞匯，語法，聽力，口語的講解;
5、擁有豐富高端案例，細(xì)心負(fù)責(zé)全程跟進(jìn)。
為意大利的文化所深深著迷?想要一窺動(dòng)聽的語言——意大利語的全貌?在意大利語學(xué)習(xí)中碰到了困難?如何選擇合適自己的意語學(xué)習(xí)方式?以下是語都小編為您整理的如何學(xué)好意大利語的相關(guān)內(nèi)容。
關(guān)于如何學(xué)好意大利語
交際口語練習(xí)
針對(duì)學(xué)生現(xiàn)有水平，進(jìn)行口語對(duì)話。對(duì)話內(nèi)容涉及生活日?？谡Z交流、模擬場(chǎng)景角色扮演、社會(huì)議題分組探討等等。作用是課堂熱身，讓學(xué)生在歡快的互動(dòng)中，振奮精神，提高思維敏銳度，為接下來的環(huán)節(jié)做好鋪墊。
練習(xí)冊(cè)作業(yè)講解
而是讓學(xué)生把習(xí)題中的句子和段落全部朗讀出來，這樣老師不但可以聽出學(xué)生是否掌握了語法、詞匯的知識(shí)點(diǎn)，還可以明白學(xué)生的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，斷句是否正確，朗讀是否流利。這樣的方式，給到了學(xué)生多一個(gè)練習(xí)語音的機(jī)會(huì)，所以對(duì)于初學(xué)者極為重要。
核心詞匯聽寫與詞匯講解
特別是對(duì)于初學(xué)者，此環(huán)節(jié)可以從聽力、語音和詞義三個(gè)方面，測(cè)試學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度。單詞聽寫完后，老師會(huì)逐一對(duì)核心詞匯的用法，造句講解。畢竟，單詞還是用到各個(gè)句子和場(chǎng)景當(dāng)中的。
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