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重慶渝北區(qū)新南路樂博樂博少兒編程
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重慶機器人編程課哪家靠譜

發(fā)布時間:2024-03-21 11:32:57來源:有考網綜合

機器人編程課程,采用體驗式的學習方式,讓小朋友在玩耍中,實現機器人模型的設計與搭建,并為機器人編寫程序,完成挑戰(zhàn)任務,在此過程中不僅能提高孩子的成就感與自信心,還能讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮,并在團隊協(xié)作中分享思想和知識。


學機器人少兒編程有什么好處


課程的結合
拓寬眼界

可參加機器人奧林匹克竟賽、提高孩子創(chuàng)新思維,開發(fā)兒童智力、玩中學、學中練,培養(yǎng)創(chuàng)新人力。

 
 
能力的提升
學習全面

多學科融合,涵蓋物理.數學等、團隊合作以及動手能力的培養(yǎng)、結合孩子天性,更好的發(fā)揮自我。

 
 
多元化教學
綜合素質

團隊合作以及動手能力的培養(yǎng)、主動思考與發(fā)現和解決問題、善于發(fā)現生活中的科學奧秘。

 
 


機器人少兒編程有什么優(yōu)勢


  • 教學概念

    機器人編程是通過組裝、構建、編寫程序運行機器人,激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)綜合能力的一種教育方式。這可以理解為機器人編程教育是通過一些教育類的機器人來達到教學目的的。

  • 學習方向

    機器人編程主要是讓孩子學會操作機器人,所以孩子不需要編寫代碼學習機器人編程時,因為代碼存儲在機器人的各個模塊中,只需要把不同的模塊組合起來去達到想要達到的目的就好。


樂博機器人課程




樂博樂博教學理念


  • 樂博樂博少兒編程

    培養(yǎng)公民面向未來、勝任未來的21世紀核心素養(yǎng)是全球教育的共同追求,構建了“3STC創(chuàng)新人才成長模型”,從“自我-認知-素養(yǎng)” 三個維度幫助學生成長,積極迎接未來的挑戰(zhàn)。

  • 溝通協(xié)作

    Communication

    Collaboration
  • 申辯創(chuàng)新

    Critical

    Creativity
  • 文化理解

    Cultural

    Understanding
  • 工程思維

    Engineering

    Thinking
  • 自主學習

    Self-directed

    Learning
  • 自我管理

    Self

    Management


樂博樂博


樂博樂博教育科技有限公司成立于2012年,是專注于3-18歲青少年機器人編程教育的集團化企業(yè)。成立多年以來,在國內先后成立500多家學習中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進口教具、開放的教學方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務獲得16萬學生家長的認可與青睞,并且還在持續(xù)以每年35%左右的增幅增長。
樂博樂博機器人教育集團擁有強大的軟硬件供應后盾。2016年4月樂博樂博機器人教育成為盛通股份的全資子公司。ROBOROBO機器人遠銷美國、英國、瑞士、德國、新加坡等十多個國家。2018年,樂博樂博機器人編程教育戰(zhàn)略投資廣州中鳴數碼,此后中鳴數碼也為樂博樂博機器人教育硬件升級進行保駕護航。


重慶機器人編程課哪家靠譜?小編為您推薦樂博樂博。學習編程可以培養(yǎng)兒童的觀察能力、動作能力、適應能力、表達能力、團結合作能力、社交能力等多方面的能力,其對兒童成長的益處也是不言而喻的。

樂博樂博積木機器人課程教學內容

1.(啟蒙)基礎搭建&程序體驗

通過設計與組裝機器人、輸入預設的程序,培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對機器人的興趣。

2.(進階)模擬現實 &主題任務

增加新的傳感器,熟悉各種編程程序卡,學會用卡片做簡單的編程。開始體會編程的思維和帶來的樂趣。

3.(拓展)編程初體驗

觀察思考生活中的機器裝置,通過動手搭建、程序編輯,模擬功能,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力。

為什么鼓勵孩子學編程呢

因為時代變化太快,孩子未來將與人工智能競爭。而編程過程就是我們在和人工智能機器交流的過程,這一點已經深深地嵌入了我們的生活。如果你不懂編程,就好比是中古世紀的文盲,只能聽從識字的祭司的安排來思考。

當越來越多的人會讀書會寫字的時候,就出現了文藝復興;當每個人都會編程的時候,離下一個文藝復興也就不遠了。

孩子從小學習編程,邏輯和思維得到培養(yǎng)和鍛煉,擁有批判式思考和創(chuàng)意的能力,讓孩子的未來充滿更多的可能!這才是在人工智能時代立于不敗之地的核心能力。

接觸機器人編程對孩子有什么好處

機器人是跨多學科知識的綜合教育,在“設計-搭建-反思-改進”的過程中,孩子不僅學到了機械原理和物理知識,體會到了數學的運用,所以,機器人教育融合了多學科知識,不僅提升了孩子學習能力,也鍛煉了孩子動手能力。

機器人因為具有相對復雜性的特征,所以孩子們需要面對的情況各種各樣,處理方法也相應多樣。所以,孩子學習機器人課程能很好的訓練他們發(fā)現問題解決問題的能力,讓他們能夠應對各種突發(fā)狀況。機器人的想象空間很大,創(chuàng)新性強,孩子的空間思維能力會逐漸變強,在學習過程中也會不斷的提升孩子的創(chuàng)新能力。

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