鄭州樂(lè)博少兒機(jī)器人培訓(xùn)課程專業(yè)嗎?

目前，國(guó)家對(duì)科技創(chuàng)新越來(lái)越重視，很多的創(chuàng)新項(xiàng)目被引入到中小學(xué)的科技實(shí)踐和全國(guó)性比賽之中。教育部較新公布的約三十項(xiàng)全國(guó)類的比賽中，一半都是與科技創(chuàng)新有關(guān)的。其中，機(jī)器人和編程相關(guān)的比賽占據(jù)了不小的分量。今天小編給大家講講機(jī)器人課程到底是學(xué)什么?鄭州樂(lè)博機(jī)器人培訓(xùn)課程專業(yè)嗎?

關(guān)于青少年機(jī)器人和編程的教育和培訓(xùn)目前全國(guó)各地也進(jìn)展得如火如荼，整個(gè)市場(chǎng)無(wú)論是線上還線下是全面開(kāi)花。機(jī)器人課程涵蓋了搭建，編程，考級(jí)，比賽，往往更適合線下發(fā)展，目前類似樂(lè)高教育及一眾國(guó)產(chǎn)品牌都在大中小城市積極探索。而線上的電腦編程走的則是從類似scratch編程這樣的圖形化編程語(yǔ)言開(kāi)始入手，然后再向諸如Python、C++等代碼編程過(guò)渡的路線。

機(jī)器人課程到底是學(xué)什么?

機(jī)器人課程是一門(mén)循序漸進(jìn)的課程，也是一門(mén)多學(xué)科綜合性的課程，比傳統(tǒng)的基本學(xué)科的內(nèi)容豐富，它將各種學(xué)科很好的結(jié)合起來(lái)。機(jī)器人課程主要是通過(guò)讓青少年自己設(shè)計(jì)、搭建、編程、調(diào)試機(jī)器人，從而提高綜合能力!

通過(guò)鄭州樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人創(chuàng)客活動(dòng)中心的不同年齡段的課程設(shè)置，來(lái)了具體了解下機(jī)器人課程到底是學(xué)什么的。

鄭州樂(lè)博樂(lè)博人形機(jī)器人編程班

鄭州樂(lè)博樂(lè)博成立多年以來(lái)，在國(guó)內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長(zhǎng)的青睞。樂(lè)博樂(lè)博一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念，以培養(yǎng)青少年具備未來(lái)人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命，萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

課程目標(biāo)：培養(yǎng)編程和創(chuàng)造性思維(6-12歲)

通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，沿著試煉闖關(guān)的主線進(jìn)發(fā)，從接觸鼠標(biāo)操作、熟悉鍵盤(pán)常用按鍵功能，到了解算法、指令等編程概念，再到學(xué)習(xí)條件、循環(huán)等編程背后的邏輯思維，讓孩子在游戲中掌握12項(xiàng)學(xué)科知識(shí)，全面提高邏輯思維能力。

課程關(guān)鍵價(jià)值：

(1)美國(guó)麻省理工研發(fā)哈佛推薦的少兒編程工具

(2)模塊化編程，用搭積木的方式實(shí)現(xiàn)編程開(kāi)發(fā)

(3)用游戲和藝術(shù)創(chuàng)作激發(fā)孩子的奇思妙想

(4)與全世界分享，幫孩子提升創(chuàng)造力、邏輯力、協(xié)作力