北京書法培訓(xùn)課程哪里學(xué)

北京書法培訓(xùn)課程哪里學(xué)？秦漢胡同發(fā)揮自身的內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，為全國(guó)各省市地區(qū)的標(biāo)志性文博、文旅資源進(jìn)行內(nèi)容系統(tǒng)化梳理、開發(fā)和轉(zhuǎn)化，形成可閱讀、可視聽、可測(cè)評(píng)、可認(rèn)證的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)質(zhì)文博文旅內(nèi)容進(jìn)課堂，為青少年兒童自幼樹立文化自信助力。秦漢胡同毫藝術(shù)通過(guò)近20年沉淀，圍繞“文字的力量”展開收藏和研究，于歷代碑帖和全形拓、文人手札、古籍善本頗多用功。秦漢胡同少兒國(guó)學(xué)啟動(dòng)開放業(yè)務(wù)，在增加品質(zhì)的前提下，持續(xù)在下沉市場(chǎng)發(fā)展。

考級(jí)從來(lái)不應(yīng)該是學(xué)習(xí)書法的目的

現(xiàn)在市面上各種各種的興趣班，各種各樣的考級(jí)，可謂是讓家長(zhǎng)們眼花繚亂。當(dāng)初被銷售人員游說(shuō)報(bào)名后，如今又被老師游說(shuō)考級(jí)的好處有很多，所以自身沒有太大定力的家長(zhǎng)就鬼使神差地繳費(fèi)了。

寫好漢字很重要，畢竟中高考電腦閱卷時(shí)的筆跡如何，的確影響孩子的分?jǐn)?shù)。

我們可以讓孩子在學(xué)習(xí)一段時(shí)間的書法之后，鼓勵(lì)孩子考級(jí)，這算是一種階段性地測(cè)試吧，哪怕我們都知道這個(gè)測(cè)試必定是人人都過(guò)關(guān)。而不是為了書法考級(jí)，才讓孩子去學(xué)習(xí)書法的。

也就是說(shuō)，我們可以把書法考級(jí)當(dāng)作學(xué)習(xí)書法中的一個(gè)環(huán)節(jié)，但不是為了考級(jí)而考級(jí)。

寫好漢字，從來(lái)不是一蹴而就的

很多家長(zhǎng)又很疑惑，為什么孩子在興趣班所學(xué)的書法內(nèi)容，只有在興趣班的時(shí)候才能體現(xiàn)在漢字上。其余時(shí)間孩子寫的字，都看不出一點(diǎn)學(xué)過(guò)書法的痕跡。

對(duì)此，這就是典型的學(xué)了卻不會(huì)運(yùn)用的現(xiàn)象。怎么解決呢?我們可以引導(dǎo)孩子把細(xì)節(jié)做好。比如，寫長(zhǎng)橫，沒有學(xué)過(guò)書法的孩子直接一擺就解決了，雖然速度很快，但卻沒有美感。

而學(xué)過(guò)書法的孩子都知道，長(zhǎng)橫的寫法其實(shí)有一個(gè)口訣，那就是“頓行頓收瘦中間”。講的就是在寫長(zhǎng)橫時(shí)，我們的起筆應(yīng)該有一個(gè)頓的過(guò)程，收筆也應(yīng)該有一個(gè)頓的過(guò)程，而如何寫好這個(gè)長(zhǎng)橫呢?還得重視它的書寫輕重。起筆和收筆的頓，輕重力度為重，而中間擺筆的過(guò)程，就是一個(gè)輕的過(guò)程，也就是口訣中所說(shuō)的“瘦”。

想要寫好一個(gè)漢字，甚至是一個(gè)筆畫，都是很有講究的。只有持續(xù)性練習(xí)，才能夠有所收獲。