學習大顆粒積木有什么優(yōu)勢?

學習大顆粒積木有什么優(yōu)勢?孩子們是天生的學習者，但孩子們不太愿意被逼著去學習難或過于簡單的知識。在“玩”的過程中，孩子們探索、發(fā)現(xiàn)屬于他們的世界會更容易的掌握知識，包括書本上的還是課本之外的。相信通過動手實踐可以增強孩子自信心，即使失敗了至少嘗試過。這樣孩子會更容易、渴望掌握書本上或課外的各種知識。而且她們會更容易記住這些知識的。

學習大顆粒積木的優(yōu)勢

玩與游戲相結(jié)合

學習大顆粒積木課程本身就是玩與學習的結(jié)合，讓孩子在不知不覺中學習，這樣他們對學習也不會產(chǎn)生逆反心理，孩子非常輕松就學到書本內(nèi)外的知識。學大顆粒積木課程可以更好地發(fā)揮孩子的個性，機器人的搭建過程中孩子需要發(fā)揮超強的想象力，自由發(fā)揮，長期堅持下去能夠培養(yǎng)孩子的個性。

更好的發(fā)揮自我的個性

孩子的個性可以從他們的日常行為觀察出來，也可以通過他們的作品呈現(xiàn)出來。樂高課上每一節(jié)課都使用樂高積木進行搭建，給孩子們無限的想象的空間，讓他們自由發(fā)揮釋放想象力。樂高積木可以搭建一個小人，也可以搭建一棟摩天大樓，還可以搭建一只大象、一條魚、一只老虎等等。如何讓樂高實現(xiàn)它的模塊性，不單單是把一塊積木搭到另一塊上，是需要一定的思路。

輕松的學習枯燥的初、高中理科知識，學習更有興趣

讓孩子對枯燥的初高中理科知識產(chǎn)生興趣，以后再學習的時候就不會有厭惡感了。在大顆粒積木課程的學習過程中會接觸到很多的物理、數(shù)學方面的知識，孩子在不斷失敗的過程中能夠?qū)C器人進行優(yōu)化，這些對于孩子以后的學習都是有利的。在搭建的過程中，你首先要了解這個作品的結(jié)構(gòu)，知道它是由哪幾部分組成的，它是怎么工作的，這就需要用到物理結(jié)構(gòu)以及機械相關的知識。

全方面思考能力，主動思考與發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力

當機器人走進我們的生活，我們似乎又回到了童年，對事物又有了不同的理解。假如要做一個機器人，首先要先有一個合理的構(gòu)思，考慮到機器人如果遇到障礙物會是什么反映?在道路顛簸時，會改變行走的路徑，如何讓它靈活的改變方向?較后，你要為機器人編寫出程序，在房間里運行時，假如地毯的線不慎進入你的齒輪，使機器人不能正常運行，又需要怎么解決?這時需要孩子全方面思考的能力，能夠舉一反三找到解決問題的辦法。

從實踐中體驗自我成就感

體驗成就感。有些家長可能會發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：當寶寶自發(fā)地去做某件事情并且取得哪怕是很小一點成果時，寶寶往往就會對這件事情表現(xiàn)出極大的興趣，如果能夠把握好機會，這件事情也許可以讓孩子堅持很多年不放棄。

這種現(xiàn)象給我們的啟示是：無論是大人還是小孩，成就感對于我們都一樣重要，而積木正是一種可以讓孩子體驗到成就感的較好玩具。

激發(fā)孩子興趣和學習能力

興趣是孩子較好的老師。孩子們會對他們所感興趣的東西樂此不疲，即便受挫很多次，他們都會努力做下去。機器人是一種綜合知識的實踐產(chǎn)物，每一個孩子對機器人基本上都是零抵觸心態(tài)。每一個孩子都有一顆對世界好奇的心態(tài)，他們對機器人這種科技產(chǎn)物充滿探索心態(tài)，希望這些機器產(chǎn)物帶給他們科技的力量與驚喜。

學習機器人，正是孩子們所愿意花時間去了解的，這可以極大地激發(fā)他們的興趣，保持好奇心，增強孩子們的學習能力。如果你留意孩子們的眼神，你會發(fā)現(xiàn)他們對周圍的一切事物都非常感興趣，并且都有自己獨到的見解。

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