石家莊哪里有少兒機(jī)器人編程學(xué)校？

石家莊哪里有少兒機(jī)器人編程學(xué)校?機(jī)器人編程顧名思義就是搭建機(jī)器模型并為模型設(shè)置動(dòng)作編寫程序。從這個(gè)角度講，機(jī)器人編程包含了兩部分內(nèi)容，一部分是機(jī)器模型的搭建，另一部分是為搭建好的機(jī)器模型編寫程序。所以，機(jī)器人編程是一個(gè)搭建與編程相結(jié)合的項(xiàng)目。

石家莊哪里有少兒機(jī)器人編程學(xué)校?

湯米家思維探索科技中心致力于科技啟蒙教育。是石家莊較大的樂高、機(jī)器人、少兒編程品牌。全市7大校區(qū)涵蓋長(zhǎng)安區(qū)，新華區(qū)，裕華區(qū)、橋西區(qū)，在讀學(xué)員近6500名。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系，采用國(guó)際持平的“Design Thinking”教育理念(即設(shè)計(jì)型思考)及優(yōu)質(zhì)教具，培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)兒童在實(shí)踐中探究科技世界。

孩子們需要通過思考，來設(shè)計(jì)和組裝，完成機(jī)器人的搭建。在思考設(shè)計(jì)機(jī)器人的過程中，孩子們的思維需要靈活轉(zhuǎn)換，這樣能較好地鍛煉孩子的空間想象能力。

而在組裝的過程中，會(huì)涉及到物理、數(shù)學(xué)以及機(jī)械結(jié)構(gòu)上的原理。孩子們需要綜合考慮各方面的因素來選擇合適的零件進(jìn)行組裝，而任何一步出現(xiàn)差錯(cuò)，都可能影響后面的進(jìn)程。

所以，在組裝的過程中也非?？简?yàn)孩子的細(xì)心和耐心，同樣，孩子們的觀察能力、動(dòng)手能力都能得到充分的鍛煉。

同時(shí)，為了能夠讓機(jī)器人可以動(dòng)起來，那就離不開程序的編寫，而這個(gè)編程的環(huán)節(jié)同樣像搭建一樣富有創(chuàng)造性。

編寫不一樣的程序往往能夠帶來不一樣的效果，孩子們可以根據(jù)自己想要機(jī)器人完成的動(dòng)作來設(shè)計(jì)不同的程序，這樣就給孩子們留出了足夠的空間，即使是搭建出同樣的模型，卻可以擁有不一樣的功能。

而這個(gè)編程過程就成為了一個(gè)解決問題的過程，如何設(shè)計(jì)程序可以讓機(jī)器人達(dá)到自己想要的效果?這種結(jié)果導(dǎo)向思維能很好地幫助孩子們解決一個(gè)復(fù)雜的問題，在解決問題的過程中，孩子們的能力自然可以得到提升。

所以，機(jī)器人編程的學(xué)習(xí)對(duì)孩子能力的培養(yǎng)是顯而易見的。不僅能夠充分發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造性，同時(shí)還能激發(fā)孩子科技探索和學(xué)習(xí)的興趣。

每一個(gè)家長(zhǎng)都希望培養(yǎng)一個(gè)的孩子，而的孩子往往都有一些共同的特質(zhì)，比如做事專注，動(dòng)手能力強(qiáng)，懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作，機(jī)器人編程的學(xué)習(xí)就能夠幫助孩子提升這些核心能力。