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人工智能時代的到來，讓我們不得不承認：如今編程、編程思維對孩子的成長似乎已經(jīng)至關(guān)重要。在少兒階段學(xué)習(xí)編程，通過編程讓孩子更早的了解信息社會的構(gòu)成，將會成為孩子們重要的軟實力。

長沙少兒編程暑期班

昂立STEM，源自于上海交通大學(xué)，昂立STEM“少兒AI編程+”課程是由昂立STEM中國和北美研發(fā)中心聯(lián)合研發(fā)，交大機器人研究所、交大人工智能研究院、清華大學(xué)教授提供技術(shù)指導(dǎo)，專為中國兒童量身定制!

孩子們提前接觸編程，可以幫他們打下堅實的基礎(chǔ)，并有機會發(fā)展成為他們終生受益的技能。就像這個時代較的風(fēng)云人物里，有許多人是從小開始學(xué)習(xí)編程的。

伴隨大數(shù)據(jù)的爆發(fā)，人工智能的深入，編程將極有可能發(fā)展成為各行各業(yè)都需要的基礎(chǔ)技能。如果孩子在黃金時期沒有獲得學(xué)習(xí)的能力，那么以后可能要花費5倍、10倍的精力和時間去學(xué)習(xí)。

能夠把現(xiàn)實生活中的復(fù)雜問題逐步拆分，再形成有規(guī)律的簡單步驟的能力，就是編程思維。這種能力是可以從小培養(yǎng)的。

從長期看，編程鍛煉孩子邏輯思維能力，對培養(yǎng)孩子的思考模式、做事視角，有很大幫助。

“編程思維(computational thinking)”是“理解問題——找出路徑”的思維過程，它由分解、模式識別、抽象、算法四個步驟組成。通過這四個步驟能夠清晰有條理地解決一個復(fù)雜的問題。

根據(jù)皮亞杰兒童認知發(fā)展階段理論，整個7-12歲處于孩子的具體運算階段，兒童獲得了較系統(tǒng)的邏輯思維能力。所以，學(xué)編程的較佳時機是小學(xué)段。

從短期看，編程能幫孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。不少父母反饋，孩子學(xué)編程后，學(xué)習(xí)主動性提高了，專注力提升了，更懂得規(guī)劃自己的時間，不再一味沉迷于游戲中。