洛陽童程童美少兒編程培訓機構(gòu)好嗎

洛陽童程童美集合多年的辦學經(jīng)驗，的教研團隊打造了適合6-18歲青少年學習的智能機器人編程課程，含樂高WeDo和樂高EV3兩門課程，采用體驗式的學習方式，寓教于樂，通過教授學生相關編程、機械、電子、物理等知識，讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮，并在團隊協(xié)作中分享思想和知識，使學員的綜合能力得到。

童程童美一個集科學、動手動腦、特色教學為一體，現(xiàn)在精心打造了6-18歲智能機器人編程課程，干凈整潔的環(huán)境為孩子帶去更多安心，專業(yè)的教學設備和學習環(huán)境，提高孩子的學習質(zhì)量。聘請專業(yè)的編程老師授課，鍛煉學生的多方面能力，孩子將學到編程、機械、電子、物理，生活百科等多學科知識。

8歲前與18歲開始學編程，差別巨大!

個人電腦時代較偉大的兩個人——比爾蓋茨和喬布斯，都生于1955年，大部分硅谷的傳奇人物也都出生在1955年左右，比如微軟的聯(lián)合創(chuàng)始人保羅·艾倫、前CEO史蒂夫·鮑爾默、谷歌前CEO埃里克·施密特等等。

1975年，臺個人計算機Altair橫空出世，而當時剛滿20歲的喬布斯和比爾蓋茨已經(jīng)學習編程近10年了!這樣少有的機遇，用比爾蓋茨自己的回答就是“全世界不到50個”。

從習編程的經(jīng)驗，恰逢個人電腦革命的爆發(fā)，成就了喬布斯和比爾蓋茨，兩者缺一不可。

如果沒有電腦革命的爆發(fā)，他們或許會成為電腦領域的，但不會有改變時代的影響力。如果不是從習編程，機遇再好，也沒有能力把握。磨煉多年的技巧，因時勢的改變突然之間變得價值。

學編程，現(xiàn)在是較好的時代!

以人工智能為主的第四次工業(yè)革命即將到來，人類迎來改變世界的新機遇!

這也是為什么要在中學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，選擇人工智能較高點，因為少年強則國強，時不我待，現(xiàn)在就是從編程較好的時代。

學編程就像學英語一樣，8歲開始學，和18歲才開始學，效果天壤之別。

如果說學外語是為了跟外國人溝通，學習程序就是為了跟計算機溝通。

美國喬治城大學醫(yī)學中心大腦與語言實驗室的主任邁克爾·烏爾曼研究發(fā)現(xiàn)，孩子學計算機語言用到的通用記憶系統(tǒng)，和他們學自然語言是一樣的，大腦越年輕越容易吸收語言。

愛爾蘭國立大學的計算機科學家保羅·吉布森說過，“5至11歲之間的孩子在學習算法和計算上表現(xiàn)出了突出潛質(zhì)。”

8歲前，是培養(yǎng)興趣的較佳時期

孩子在8歲前會愿意嘗試任何新事物，而在8到12歲之間容易與人比較，產(chǎn)生不安全感，這個時候就需要借學習管理師育者的力量使他們保持興趣。也就是說，如果你想培養(yǎng)孩子學習編程的興趣，在8歲前是較容易的，8歲以后可以在專業(yè)老師的幫助下保持學習的興趣。

一般情況下，孩子的抽象邏輯思維在 3-7 歲開始萌芽，7-15 歲迅速發(fā)展。這種思維，不僅需要家長的引導，還需要孩子不斷地接觸新事物和學習。如果孩子在7-16歲學編程，利用好這個黃金期，那么突破邏輯思維的局限不是問題。

等到孩子18歲，再培養(yǎng)他在編程方面的興趣可就沒那么容易了。

18歲學編程，通常是在大學的計算機專業(yè)里。那么，學編程的目標，也很明確，主要為了就業(yè)，成為職業(yè)的程序員。

而8歲學編程，主要是為了開拓思維，建立計算機思維。家長不一定希望孩子成為程序員，但希望孩子懂計算機，了解計算機運行的規(guī)律，為孩子的未來增加一些可能性。

在大學里，只有計算機相關專業(yè)才深入、系統(tǒng)地學習編程。但是，在人工智能時代，我們希望孩子不管在哪個領域，都懂一些計算機知識，甚至成為復合型人才。這樣的期望，當然要從小就學編程。

邏輯是很抽象的，是很難通過語言文字去表述的。編程正是通過可見的代碼、工具、運行結(jié)果，去不斷梳理抽象的邏輯思維，再通過動手實踐把抽象思維具象化地表現(xiàn)出來。在編程的世界里，你多輸入一個標點符號，都會造成程序大亂，無法運行，更別說在邏輯分析上出現(xiàn)問題。

李開復，一位在蘋果、微軟、谷歌公司擔任過高管的華人說過：“人類將進入人工智能的偉大時代，人工智能在創(chuàng)造巨大價值的同時也會取代很多領域的工作崗位。未來15年，50%的人類工作將會被人工智能所取代，編程會變得越來越重要。如果讓孩子從小就學編程，這會讓孩子的未來充滿了更多的可能。”