現(xiàn)在讓孩子學(xué)信息學(xué)奧賽還有用嗎？

現(xiàn)在讓孩子學(xué)信息學(xué)奧賽還有用嗎?信息學(xué)奧賽由中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)主辦，主要考察信息學(xué)，即編程的相關(guān)知識(shí)和能力,主要包括三級(jí)賽事:CSP-JIS、NOIP(聯(lián)賽)、NOI(國(guó)賽)、IOI(國(guó)際賽)，中小學(xué)生可參加:CSP-J/S;高中生可參加:NOIP。

信息學(xué)奧賽參賽需要從編程語(yǔ)言開始學(xué)習(xí)。

如果年齡太小，在有些問題的理解和運(yùn)用上有些困難。另外，年齡過(guò)小的孩子自控能力稍差，往往不能集中精力學(xué)習(xí)。所以，我們建議5年級(jí)以下的學(xué)生可以從可視化編程語(yǔ)言開始學(xué)習(xí)，比如SCRATCH，先通過(guò)這些比較直觀有趣的編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)編程的基本思想。5年級(jí)以上，較好6年級(jí)以上開始學(xué)習(xí)C++，這樣對(duì)相對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)和邏輯問題能理解得相對(duì)順利一點(diǎn)，編程的操作能力也更強(qiáng)一點(diǎn)。

學(xué)習(xí)編程的優(yōu)勢(shì)：

提升邏輯思維與創(chuàng)造力：在思考分析問題和完成程序的過(guò)程中培養(yǎng)編程思維

培養(yǎng)解決問題的能力：基于PBL的教學(xué)模式，讓孩子在探索問題過(guò)程中，增強(qiáng)解決問題的能力

培養(yǎng)孩子耐心與專注力：趣味化編程和嚴(yán)密的編程語(yǔ)言，是培養(yǎng)孩子細(xì)心和專注的良好工具

NoI：全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽

為了向那些在中學(xué)階段學(xué)習(xí)的青少年普及計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)，為了給學(xué)校的信息技術(shù)教育課程提供動(dòng)力和新的思路，為了給那些有才華的學(xué)生提供相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、也為通過(guò)競(jìng)賽和相關(guān)的活動(dòng)培養(yǎng)和選拔計(jì)算機(jī)人才，教育部和中國(guó)科協(xié)委托中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)舉辦了全國(guó)青少年計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽，即全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽(簡(jiǎn)稱NOI)。