學(xué)信息奧賽對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有幫助嗎？

在很多家長(zhǎng)眼里，信息學(xué)競(jìng)賽就是每天在電腦前練習(xí)編程，不斷地敲代碼。只要編程學(xué)好了，就能在信息學(xué)競(jìng)賽中取得不錯(cuò)的成績(jī)。信息奧賽火爆程度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其它學(xué)科的奧林匹克競(jìng)賽，而信息學(xué)奧賽的基礎(chǔ)則是編程。但是，信息學(xué)競(jìng)賽并不只是單純地學(xué)編程!

信息學(xué)競(jìng)賽真正學(xué)的是什么?

信息學(xué)競(jìng)賽不僅僅只是考察學(xué)生對(duì)編程語(yǔ)言語(yǔ)法的了解程度，更重要的是以算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)為核心，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)構(gòu)建合適的模型，然后采用計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言(C++)編寫(xiě)程序來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

也就是說(shuō)，對(duì)于參加信息學(xué)競(jìng)賽的同學(xué)，真正考察的能力是算法設(shè)計(jì)、編程知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)，這三者缺一不可。

信息學(xué)競(jìng)賽注重于考察算法，而算法背后更多的是以數(shù)學(xué)思維、邏輯思維主導(dǎo)的解題方法。什么是算法?

解決實(shí)踐問(wèn)題的思路或步驟，也就是對(duì)數(shù)據(jù)運(yùn)算(問(wèn)題)的描述。

描述數(shù)據(jù)元素的組織形式，也就是數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。

的瑞士計(jì)算機(jī)科學(xué)家沃思(NWirth)曾指出：算法+數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)=程序。由此可見(jiàn)，程序設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)是對(duì)所提出的問(wèn)題選擇一種好的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，加之設(shè)計(jì)一個(gè)好的算法;而好的算法在很大程度上取決于描述該問(wèn)題的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

一般來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)好的同學(xué)在信息學(xué)學(xué)習(xí)中更占優(yōu)勢(shì)，而學(xué)習(xí)信息學(xué)，在一定程度也會(huì)提升孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)。

信息學(xué)中含有數(shù)學(xué)內(nèi)容

在信息學(xué)競(jìng)賽中，通常除了考察基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，還會(huì)涉及到一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。比如，信息學(xué)競(jìng)賽經(jīng)常會(huì)考數(shù)學(xué)里的排列組合、周期問(wèn)題。而數(shù)學(xué)里的二進(jìn)制部分，也是編程里的重要內(nèi)容。所以數(shù)學(xué)好的孩子，通常在信息學(xué)學(xué)習(xí)中也會(huì)游刃有余。

如果孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，邏輯思維能力比較強(qiáng)，那么在信息學(xué)競(jìng)賽中就會(huì)很容易找到解題方法，再結(jié)合計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)語(yǔ)言C++編程，用代碼實(shí)現(xiàn)解題步驟，就很容易在競(jìng)賽中獲得好成績(jī)。

如果孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，那么倘若結(jié)合編程的趣味性加以訓(xùn)練，數(shù)學(xué)思維也會(huì)有明顯的提升。這也是為什么學(xué)習(xí)信息學(xué)能提高數(shù)學(xué)成績(jī)的原因。

小年齡段的孩子(小學(xué)三年級(jí)以下)不建議學(xué)習(xí)信息學(xué)，這部分學(xué)生年齡偏小，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，理解能力不足，很難吸收信息學(xué)競(jìng)賽內(nèi)容?？梢宰尯⒆酉妊a(bǔ)充數(shù)學(xué)知識(shí)，或者學(xué)習(xí)圖形化編程 Scratch 等內(nèi)容，逐步培養(yǎng)創(chuàng)新和邏輯思維能力。