上海童程童美信奧賽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣？

上海童程童美信奧賽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣?信奧賽作為一個(gè)競(jìng)賽，它所檢驗(yàn)的就是孩子編程方面的各種邏輯和算法。同時(shí)信奧賽作為奧林匹克競(jìng)賽的一份子，其證書的含金量和數(shù)學(xué)的是一樣一樣的。編程學(xué)習(xí)也是一樣，不管是學(xué)齡前的Scratch Jr.的學(xué)習(xí)，還是小學(xué)一二年級(jí)的Scratch學(xué)習(xí)，重要的都是培養(yǎng)孩子的編程思維，能夠獨(dú)立自主分析問(wèn)題，并且經(jīng)過(guò)不斷嘗試找到較優(yōu)解，較后歸類形成思維反饋。從小學(xué)過(guò)編程的孩子，到了四五年級(jí)接觸C++的時(shí)候，會(huì)更容易理解和上手。

上海童程童美信奧賽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣?

童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育。擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO裁判員證書等。“童程在線”提供面向全國(guó)的線上4-6人VIP小班授課，成為線上線下一體化的少兒編程教育平臺(tái)，真正打造在您身邊的少兒編程機(jī)構(gòu)。童程童美走進(jìn)哈佛、斯坦福等世界好的學(xué)校，開展少兒編程主題研學(xué)，助力學(xué)員開拓國(guó)際視野;引入優(yōu)質(zhì)編程教育資源，助力學(xué)員在世界信息學(xué)奧賽中勇奪佳績(jī)： 2019RoboRAVE國(guó)際教育機(jī)器人大會(huì)世界總決賽上，童程童美一舉奪得三項(xiàng)世界，兩項(xiàng)世界亞軍，兩項(xiàng)世界季軍，在世界賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光。

大部分家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，編程會(huì)讓孩子太早的接觸電腦而迷戀上電腦游戲，其實(shí)，恰恰相反，編程告訴孩子們游戲是怎么開發(fā)出來(lái)的，游戲中的各種人物、場(chǎng)景、屬性等都將會(huì)以它們較“原始”的樣子展現(xiàn)在孩子們眼前。孩子們的思想格局提高了，明白了程序員是怎么開發(fā)游戲的，讓孩子站在一個(gè)更高的角度去看待網(wǎng)絡(luò)游戲，避免沉迷游戲。

編程讓孩子不斷成長(zhǎng)

孩子也在不斷成長(zhǎng)。課程學(xué)習(xí)中，好玩有趣的項(xiàng)目，會(huì)牢牢抓住孩子的興趣，孩子不由自主的集中注意力。在這個(gè)過(guò)程中，可以有效的提升孩子們注意力、專注力、自信心、推理等各方面的能力，不斷的去擊破面臨的各類問(wèn)題。

在科技界中，編程一直被視為繼口語(yǔ)及書寫之后的“第三語(yǔ)言”。編程的趣味性會(huì)讓孩子找到真正喜歡的事情，帶著興趣學(xué)習(xí)，孩子是快樂(lè)的，收獲也會(huì)更大。

培養(yǎng)孩子抽象思維能力

有些孩子很難把一件事情描述的很清楚，很具體，這是孩子缺少抽象思維能力。孩子在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中就是要求孩子把一些代碼和工具進(jìn)行抽象的梳理工作，把一些抽象的思維具體的表現(xiàn)出來(lái)，好讓不懂得思考的電腦，也能了解與表達(dá)抽象的事物。編程是一種很適合培養(yǎng)孩子抽象思維能力的方式。

提升國(guó)際性的溝通能力、競(jìng)爭(zhēng)力

顯而易見，現(xiàn)在哪一個(gè)行業(yè)不用電腦?我們使用電腦，不單是跟電腦溝通，還跟所有使用電腦的人溝通。孩子在幼時(shí)接觸的環(huán)境，往往和以后發(fā)展有極大的關(guān)聯(lián)。如果不想和世界脫軌，盡早讓他了解編程是怎么一回事，將會(huì)是今后他們面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)時(shí)有力的武器。

學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)共同學(xué)習(xí)

一個(gè)完整的產(chǎn)品產(chǎn)出，需要團(tuán)隊(duì)之間的配合。包括一款小游戲的較后展現(xiàn)也都需要團(tuán)隊(duì)群策群力，才能盡善盡美。在編程學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們會(huì)彼此商量討論，在互動(dòng)中增進(jìn)情誼，也學(xué)到如何利用團(tuán)隊(duì)力量解決問(wèn)題。同學(xué)之間的探究，讓學(xué)習(xí)的效率大大提高。

訓(xùn)練空間思維能力

在編程中控制游戲人物的過(guò)程是訓(xùn)練空間思維能力一個(gè)很棒的方式。孩子仿佛自己就是在高低起伏中尋找迷宮出口的那個(gè)角色，手腦一同運(yùn)轉(zhuǎn)，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)、跳上跳下，置身于程序的世界，在游戲中學(xué)習(xí)，明白方向感以及立體空間感。

可以培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力

學(xué)習(xí)編程是一件充滿挑戰(zhàn)的事，孩子會(huì)遇上很多的問(wèn)題，面對(duì)一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，孩子會(huì)不停的利用學(xué)到的知識(shí)，試著達(dá)到目的而不斷的動(dòng)腦。只有一步步去解決遇到的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，才能完成一個(gè)程序的編寫。所以，學(xué)習(xí)編程能夠培養(yǎng)孩子勇于挑戰(zhàn)，努力解決問(wèn)題的能力。

學(xué)習(xí)少兒編程可以培養(yǎng)孩子整合信息的能力

孩子學(xué)習(xí)編程能夠?qū)W會(huì)對(duì)于相關(guān)資料的了解，收集，篩選，整理，較后歸納寫出一個(gè)有效的程序。程序中，使用哪一個(gè)代碼，哪里需要使用符號(hào)等等，都是需要孩子通過(guò)對(duì)信息整合來(lái)完成的。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)寫一個(gè)完整的程序時(shí)，孩子也就學(xué)會(huì)了信息的整合。

總之，學(xué)習(xí)編程不僅對(duì)孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有很大的幫助，也可以幫助孩子更好的應(yīng)對(duì)未來(lái)，具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。所以讓孩子盡早學(xué)習(xí)編程不可不說(shuō)是一個(gè)非常有遠(yuǎn)見、非常明智的選擇。