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2019-01-14 10:39:09
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)總結(jié)
首先說(shuō)明應(yīng)該是自身的一些情況,以方便讀者對(duì)經(jīng)驗(yàn)做出取舍。針對(duì)此次考試來(lái)說(shuō),本人優(yōu)勢(shì)如下:年輕,記性好,還能找到大學(xué)時(shí)代那種“考一門(mén),看一門(mén),看一門(mén),過(guò)一門(mén)”的感覺(jué)(個(gè)人覺(jué)得做變率很大的事情,感覺(jué)很重要);時(shí)間充裕,每天七八點(diǎn)以后就沒(méi)什么事情了。下面掰扯一下劣勢(shì),就算考過(guò),依然有點(diǎn)耿耿于懷的感覺(jué):工作經(jīng)驗(yàn)不多,培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)更少,以至于后來(lái)研究案例分析,方案方案設(shè)計(jì)等題目,那是相當(dāng)?shù)馁M(fèi)力,首戰(zhàn)失利,也是折戟于此;另外一點(diǎn)很多人都或多或少有表現(xiàn),那就是對(duì)于外力誘惑的抵抗力薄弱,學(xué)習(xí)不能連續(xù)。
好了下面給大家我個(gè)人的建議和心得。
學(xué)習(xí)第一件事:搭建知識(shí)體系
零零散散的知識(shí)總是容易忘記,形成體系連貫記憶,就算有一部分忘記了,還能通過(guò)其他的部分進(jìn)行聯(lián)想,從而使得記憶更清晰更持久。在此我給出的方法是:把目錄背下來(lái)。不知道大家,我個(gè)人讀書(shū)的習(xí)慣是,先看一看目錄,對(duì)全書(shū)的結(jié)構(gòu)有一個(gè)大概的了解。對(duì)于這種需要我們看爛的教材,就很有必要研究一下章節(jié)分布的邏輯關(guān)系,然后就算不背下來(lái),也能隨口說(shuō)個(gè)大概。個(gè)人感覺(jué),我們考高企使用的教材其實(shí)邏輯很強(qiáng)也很好找,不過(guò)還是需要有心人??赡軙?huì)有人覺(jué)得這是個(gè)沒(méi)多大意義的事情,考試又不考目錄。需要說(shuō)明的是,我們需要把教材都學(xué)會(huì)才能保證考過(guò),這是種理想的情況,實(shí)際上每個(gè)人都不可能一點(diǎn)不忘記。那么就有了很大的變數(shù),只能祈禱考的都是自己沒(méi)忘記的知識(shí),大家忘得不一樣,該照顧誰(shuí)呢?此處考神表示很為難。另外,押題心理也不可取,押題是一種減少知識(shí)記憶壓力的投機(jī)行為,大部分時(shí)候沒(méi)有科學(xué)的依據(jù),總之,押題有風(fēng)險(xiǎn),上手需謹(jǐn)慎。言歸正傳,沒(méi)有知識(shí)框架的約束,知識(shí)記憶就像是我們最討厭的那種給你十個(gè)字,讓寫(xiě)一千字的題目。有框架的知識(shí)記憶就像是做橫線較長(zhǎng)的填空題。哪種比較容易就不言而喻了。其實(shí)在研究目錄的過(guò)程中,我們已經(jīng)理解并記憶了大部分概念。
背目錄還有一個(gè)好處是在心理上的,隨著考試臨近,很多人會(huì)越發(fā)急躁。沒(méi)事的時(shí)候就會(huì)想,我上次學(xué)到哪了?哎呀,題目都記不住了,記得知識(shí)點(diǎn)都不知道該安放到哪里。就會(huì)越發(fā)急躁,失去信心,最后自己都放棄了,通過(guò)考試渺渺無(wú)期。如果有記住目錄的基礎(chǔ),就會(huì)先看題目,再看知識(shí)點(diǎn),每天學(xué)習(xí)之前看一下目錄,天長(zhǎng)日久,目錄熟記,知識(shí)框架形成,每天想起的只是哪章哪節(jié)的知識(shí)點(diǎn)不會(huì),要看的是這部分,也會(huì)自然而然的形成一種學(xué)習(xí)進(jìn)度。另外我發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律,就是題目往往都是目錄的小分支??荚囍凶畲蟮谋^(guò)于記住知識(shí)點(diǎn),忘記了題目。以此法避免之。
學(xué)習(xí)第二件事:通讀全書(shū),抄之
如果我們已經(jīng)把第一件事情踏踏實(shí)的干完了,心里應(yīng)該就有種吃蜂窩的感覺(jué),甜甜的很有滿(mǎn)足感,而且有很多小洞洞需要迫不及待的填充。好的,基礎(chǔ)已經(jīng)打完,開(kāi)始砌墻。在研究目錄的過(guò)成中我們已經(jīng)研究過(guò)好些概念了,肯定有好些的疑惑和理解不全面。那么,接下來(lái)我們要做的就是通讀全書(shū),自問(wèn)自答,用自己閱讀思考的方式答疑解惑。在此我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給出建議,準(zhǔn)備一沓白紙或者一個(gè)大本子,一根筆。開(kāi)始閱讀教材,速度最好是閱讀小說(shuō)的一半左右,不動(dòng)筆墨不看書(shū),一邊閱讀,一邊劃下章節(jié)題目小標(biāo)題、概括性段首句、概念以及覺(jué)得該標(biāo)注的東西。理解的東西做出記號(hào),不理解的也作出記號(hào),方便日后學(xué)習(xí)交流。在劃下的同時(shí)最好抄錄下來(lái),好處有三:集中精神、筆頭記憶、方便瀏覽。也不是劃下的內(nèi)容就一定抄錄,這可根據(jù)個(gè)人習(xí)慣。我個(gè)人只是抄錄較目錄更細(xì)致的框架以及重要概念。
學(xué)習(xí)第三件事:復(fù)習(xí)計(jì)劃
做完上面兩件事情,再加上上課時(shí)老師的講解等等。應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)完成第一遍學(xué)習(xí)的任務(wù),個(gè)人總結(jié)成年人學(xué)習(xí)的規(guī)律是:記性差,理解能力強(qiáng)。往往是學(xué)了后面的,忘了前面的,但是能徹底想明白的,就能記得比較久。如果大家同意這一觀點(diǎn),我們就要將復(fù)習(xí)的比重增大了。復(fù)習(xí)的過(guò)程,我覺(jué)得更多的是一個(gè)溫故而知新的過(guò)程,既要重復(fù)記憶,又要查漏補(bǔ)缺。在此我的建議是:制定計(jì)劃,啃一口,是一口。第一次復(fù)習(xí)很重要,除影響學(xué)習(xí)效果外,也嚴(yán)重影響后期的心態(tài)。建議復(fù)習(xí)三輪,時(shí)間分布的比例建議是3:2:1或者3:1:1。第一輪復(fù)習(xí)做的扎實(shí),后面兩輪會(huì)事半功倍。
每天的學(xué)習(xí)時(shí)間上,我個(gè)人比較喜歡晚上學(xué),8點(diǎn)到12點(diǎn)之間掐一段就很好,周末可以抽個(gè)半天作總結(jié)。在剛開(kāi)始的時(shí)候總會(huì)各種學(xué)不進(jìn)去,每天至少抱著書(shū)本坐上三四個(gè)小時(shí),不碰電子產(chǎn)品,慢慢習(xí)慣也就能學(xué)進(jìn)去了。說(shuō)到電子產(chǎn)品了,就多說(shuō)一句,這些東西不是洪水猛獸,是能夠讓我們的工作學(xué)習(xí)生活變得更便捷的,只是由于我們使用的時(shí)候過(guò)度依賴(lài),使用泛濫。在復(fù)習(xí)的時(shí)候是可以將各種電子文本的復(fù)習(xí)資料導(dǎo)入電子設(shè)備,在路途等很零散的時(shí)間學(xué)習(xí),效率同樣不錯(cuò)。另外結(jié)成學(xué)習(xí)小組, 應(yīng)用微信,qq等方便的溝通平臺(tái),互通消息,進(jìn)行討論式學(xué)習(xí)等,交流心得、相互監(jiān)督、增進(jìn)感情,一舉三得,何樂(lè)而不為,那是真心的好啊
學(xué)習(xí)第四件事:各個(gè)擊破
此處各個(gè)擊破指的是幾種常見(jiàn)題型,單選、多選、判斷、簡(jiǎn)答、方案設(shè)計(jì)、案例分析等。下面逐個(gè)分析。
單選、多選都要當(dāng)成多選做,多選扣分很厲害,可以抽時(shí)間研究下判卷規(guī)則。仔細(xì)閱讀,不合理的答案很容易挑出來(lái)。千萬(wàn)不要只看大概,往往只是個(gè)別詞或字的差別。
判斷,我只能說(shuō)概念記清楚就好。
簡(jiǎn)答,典型的按點(diǎn)給分題目,一般多少分要答多少點(diǎn),只能多,不能少!或者點(diǎn)數(shù)要是分?jǐn)?shù)的一倍。記性不好的就得會(huì)編,多寫(xiě)一句是一句。
方案設(shè)計(jì)和案例分析,在研究過(guò)教材后就明確地感覺(jué)到哪里可以出大題目,在此不作贅述。對(duì)于常年接觸培訓(xùn)工作的人來(lái)說(shuō),這類(lèi)題目會(huì)比較輕松。相反,接觸培訓(xùn)工作少,或者沒(méi)怎么接觸過(guò)的人,就顯得有些無(wú)從下手了。不過(guò)沒(méi)關(guān)系,考試不是實(shí)戰(zhàn)。我們要做的就是把教材中給出的案例簡(jiǎn)化再簡(jiǎn)化,簡(jiǎn)化到半頁(yè)a4紙能夠?qū)懙南拢豁?yè)a4紙也能寫(xiě)得滿(mǎn)。注意,是默寫(xiě)!問(wèn)題就不大了。
還有一個(gè)善意的提醒,不要指望做題能夠幫助記憶知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)沒(méi)記住多少,就強(qiáng)行做題,只會(huì)把思路攪得很亂。
學(xué)習(xí)第五件事:處理好心態(tài)。
首先要說(shuō)的就是考試的決心。古人云:求其上著,得其中;求其中者,得其下;求其下者,必?cái)?。也就是說(shuō)本著60分萬(wàn)歲想法考試的同志很危險(xiǎn)。要本著考80分的魄力才能有一個(gè)好的通過(guò)保證。毫不避諱的說(shuō),65分以下通過(guò)的同志,都或多或少的踩了狗屎運(yùn)!考生常有,狗屎運(yùn)不常有。不能把控的部分沒(méi)辦法,我們只能盡可能多的去把控能夠把控的部分。
其次就是最后一個(gè)階段的復(fù)習(xí),要保持如山靜,似水平的心態(tài)。一切按照計(jì)劃走,不被別人帶跑了。這回拼的是定力。
最后臨考,要有一種論成敗,人生豪邁,大不了從頭再來(lái)的開(kāi)闊。能如此,勝局已定。
到這里,說(shuō)的差不多了,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭蚕M蠹叶喽噘n教。
企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)感言
你無(wú)法選擇你的出生,但你可以選擇改變你的人生!你無(wú)法選擇你的智商,但你可以選擇努力學(xué)習(xí)!常言道,成功=99%的汗水+1%的聰明,也許努力學(xué)習(xí)工作,并不一定有收獲,但不努力學(xué)習(xí)工作一定沒(méi)有收獲。分享在智通參加企業(yè)師學(xué)習(xí)的同學(xué)的培訓(xùn)感言 http:
智通企業(yè)培訓(xùn)師讓我從銷(xiāo)售員轉(zhuǎn)變?yōu)殇N(xiāo)售培訓(xùn)師
學(xué)員姓名:孫波勇
學(xué)習(xí)課程:企業(yè)培訓(xùn)師(國(guó)家二級(jí))
就業(yè)單位:開(kāi)創(chuàng)金屬制品有限公司
就業(yè)職位:銷(xiāo)售培訓(xùn)師
目前薪資:10萬(wàn)/年
培訓(xùn)感言:
海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。智通培訓(xùn)讓我的職場(chǎng)道路越走越寬。參加智通的培訓(xùn)師培訓(xùn)之后,我從一個(gè)普通的銷(xiāo)售員成功轉(zhuǎn)變?yōu)殇N(xiāo)售培訓(xùn)師。感謝智通的老師們!現(xiàn)在,我作為專(zhuān)業(yè)的銷(xiāo)售培訓(xùn)師,我也明白到學(xué)習(xí)的重要,如果你的毅力不能讓你學(xué)到更多的對(duì)于職場(chǎng)有用的知識(shí),那么參加培訓(xùn)是你一個(gè)不錯(cuò)的選擇,培訓(xùn)會(huì)培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,培訓(xùn)會(huì)培養(yǎng)你好的心態(tài),讓你能更為主動(dòng)的去學(xué)習(xí),所有參加培訓(xùn)是提升個(gè)人能力,提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)有效的方式。
斯棟-培訓(xùn)能使人進(jìn)步更快
學(xué)員姓名:斯棟
職位:營(yíng)銷(xiāo)部主管、內(nèi)部講師
培訓(xùn)課程:企業(yè)培訓(xùn)師(二級(jí)、三級(jí))
在智通的培訓(xùn)感言:企業(yè)的發(fā)展在于創(chuàng)新,創(chuàng)新的希望在于人才,人才的關(guān)鍵在于培訓(xùn),培訓(xùn)的核心在于學(xué)習(xí)。所以通過(guò)在智通系統(tǒng)性、專(zhuān)業(yè)性、科學(xué)性的學(xué)習(xí),可以使我快速成長(zhǎng)為國(guó)家的人才,培訓(xùn)界的精英。培訓(xùn)是企業(yè)回報(bào)率最高的投資,所以培訓(xùn)師在企業(yè)占據(jù)越來(lái)越重要的位置。心在哪里,成功就在哪里,我熱衷于培訓(xùn)工作,通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)、孜孜不倦的努力、全心全力的投入,能夠?yàn)楦嗟钠髽I(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值!我在智通學(xué)習(xí)了企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)和三級(jí)的課程,在學(xué)習(xí)的道路上,我會(huì)一直持續(xù)下去,我希望提升了自己的能力之后,能去幫助更多的激發(fā)他們的潛在能力,提高職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
張秋儀-企業(yè)培訓(xùn)師感言
學(xué)員姓名:張秋儀
學(xué)習(xí)課程:企業(yè)培訓(xùn)師(國(guó)家二級(jí))
就業(yè)單位:項(xiàng)目合伙人
企業(yè)培訓(xùn)師感言:在智通參加過(guò)企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)之后,我轉(zhuǎn)型做了企業(yè)培訓(xùn)師,現(xiàn)在是一些項(xiàng)目的合伙人,目前為多元化綜合型集團(tuán)企業(yè)(尤其是綜合地產(chǎn)類(lèi)、金融類(lèi)、終端銷(xiāo)售類(lèi)企業(yè))專(zhuān)業(yè)進(jìn)行服務(wù)提升類(lèi)指導(dǎo)服務(wù),在工作和學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我擁有多年的世界500強(qiáng)及國(guó)內(nèi)大型集團(tuán)企業(yè)服務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)。這些都會(huì)我的培訓(xùn)師的道路提供的堅(jiān)強(qiáng)的后盾。XX年報(bào)名參加了智通企業(yè)培訓(xùn)師的師資認(rèn)證課程之后,讓我對(duì)開(kāi)展培訓(xùn)有了更系統(tǒng)更深刻的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定了我的“授人與漁”的決心。智通是一個(gè)不錯(cuò)的培訓(xùn)學(xué)校,有專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)給于專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo),同時(shí)能接觸到不少同行的同學(xué)們,這些都是我后期開(kāi)展工作的好的幫助。
閱讀拓展:
企業(yè)培訓(xùn)師工作總結(jié)
作為一名企業(yè)培訓(xùn)師,從事管理培訓(xùn)工作時(shí)至近日已有5個(gè)年頭。這些年來(lái)關(guān)于培訓(xùn)效果提升的討論一直沒(méi)有斷過(guò),主流觀點(diǎn)是培訓(xùn)效果提升的重點(diǎn)不在于課堂,而是在培訓(xùn)后成果轉(zhuǎn)化。我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)錯(cuò)是一半對(duì)一半。對(duì)的部分是很欣慰企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人終于將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向課堂之外了。錯(cuò)的部分是就絕大部分中國(guó)企業(yè),培訓(xùn)效果提升的重點(diǎn)其實(shí)是在培訓(xùn)前而非培訓(xùn)后相對(duì)培訓(xùn)結(jié)束后獲得的成果而已
在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持和各部門(mén)的配合下,20xx年我部門(mén)有針對(duì)性的開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn),順利完成年度培訓(xùn)目標(biāo)。 20xx年共組織實(shí)施一級(jí)培訓(xùn)24次,參與員工合計(jì)1097人次,人均學(xué)時(shí)23小時(shí),整體培訓(xùn)基本覆蓋公司所有員工。
一、主要實(shí)施培訓(xùn)內(nèi)容
20xx年培訓(xùn)工作主要集中在基礎(chǔ)員工的基本素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、管理素質(zhì)培訓(xùn)方面,主要培訓(xùn)內(nèi)容有:質(zhì)量體系培訓(xùn)、特殊藥品管理培訓(xùn)、新員工培訓(xùn)等: (培訓(xùn)匯總表)
二、 培訓(xùn)效果:
通過(guò)認(rèn)真組織培訓(xùn)、培訓(xùn)效果考核、完善培訓(xùn)檔案工作,一方面提高了員工職(《巡視利劍》觀后感及心得)業(yè)素質(zhì)、工作能力,另一方面順利通過(guò)gsP審核中的培訓(xùn)方面檢查,并通過(guò)賽諾菲審核中的培訓(xùn)方面檢查。
三、培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題
1、一級(jí)、二級(jí)培訓(xùn)的溝通需要加強(qiáng):
在gsP和賽諾菲檢查中,發(fā)現(xiàn)一級(jí)和二級(jí)培訓(xùn)的溝通存在問(wèn)題,一些員工必備的培訓(xùn)項(xiàng)目沒(méi)有列入一級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃,而是列在二級(jí)培訓(xùn)當(dāng)中,二級(jí)培訓(xùn)之后沒(méi)有歸檔到一級(jí)檔案。另外,對(duì)于二級(jí)培訓(xùn)指導(dǎo)不夠,使二級(jí)培訓(xùn)檔案不規(guī)范。 2、公司內(nèi)部培訓(xùn)師力量匱乏,技巧不足:
20xx年組織的培訓(xùn)中,培訓(xùn)師隊(duì)伍比較單一,培訓(xùn)技巧不足,很難調(diào)動(dòng)參訓(xùn)員工參與的興趣。
3、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于培訓(xùn)中是不夠:
很多培訓(xùn)中,應(yīng)該參加的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常遲到、早退、缺席、培訓(xùn)中處理業(yè)務(wù),對(duì)于整體培訓(xùn)效果產(chǎn)生不良影響。
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