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2019-01-14 10:39:48
新任教師崗前培訓(xùn)總結(jié)
XX年8月份,我通過考試成為了通渭縣馬營(yíng)中學(xué)的一名歷史教師。為了讓新教師進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),了解學(xué)校的工作環(huán)境,做一個(gè)好的工作定位,今年,定西市教育局特意為新教師進(jìn)行為期五天(1.16―1.20)的的集中培訓(xùn),雖少了寒假的休息時(shí)間,但是卻獲得了更多的知識(shí)。
首先要感謝這個(gè)時(shí)間段認(rèn)真職教的老師。以前我學(xué)習(xí)了不少理論知識(shí),但在學(xué)生前,似乎這些理論顯得蒼白無力,因此我需要花更多的時(shí)間去思索去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是非常貼切的,非常及時(shí)的。此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗(yàn),也遇到了不少問題,培訓(xùn)正是解決了這些問題,也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。
其次是培訓(xùn)的內(nèi)容,讓我受益匪淺。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ),從教師心理健康、職業(yè)發(fā)展以班級(jí)、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo),也就是涵蓋了一名新教師成長(zhǎng)所需要的全部知識(shí)。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中,以案例為基礎(chǔ)非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問題。
一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)
教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過“說課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。
通過班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例,尤其是德育方面,讓我深刻地意識(shí)到要做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。
在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、正確的職業(yè)規(guī)劃
培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
在培訓(xùn)課上,老師告訴我們要取得高水平成就的心理?xiàng)l件包括:對(duì)自己感興趣事物的巨大的內(nèi)在興趣和高度熱情,不可阻止的自發(fā)的學(xué)習(xí)行為,強(qiáng)烈的成長(zhǎng)動(dòng)機(jī),孜孜不倦的工作態(tài)度和克服困難的堅(jiān)韌精神,獨(dú)立性、創(chuàng)造性和求新求異性,反潮流精神。這本來是指導(dǎo)我如何引導(dǎo)學(xué)生的,但此刻這對(duì)于我的成長(zhǎng)同樣有著啟迪:要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
四、我的行動(dòng)指南
通過培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。
1.、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.、提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、.熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去
4、.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。
新任教師崗前培訓(xùn)總結(jié)
20xx年10月市教育局組織我們新任教師進(jìn)行了一次為期半個(gè)月的新任教師崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)包含了教育學(xué)心理學(xué)在教學(xué)中的具體應(yīng)用,也包含了有效課堂與班級(jí)管理、教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育技術(shù)等等。這次培訓(xùn)使我受益匪淺!具體總結(jié)如下:
一、教育工作順利進(jìn)行的前提--了解學(xué)生。
每個(gè)人的性格特征都不同,對(duì)于不同的性格特征管理的手段也不同!所以首先我們教師要了解學(xué)生,清楚學(xué)生是屬于哪種性格的人,知道其興趣愛好才能更好地和學(xué)生進(jìn)行交流談心!
二、解決學(xué)生問題的步驟--陳述、解釋、預(yù)測(cè)、調(diào)控。
當(dāng)在教育過程中學(xué)生間出現(xiàn)問題時(shí),教師很容易帶有主觀態(tài)度對(duì)事情妄下定論,這就使得問題不但不能解決甚至?xí)璧K我們教育工作的進(jìn)行。通過培訓(xùn)讓我懂得了,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),我們教師先要保持一顆平常心讓學(xué)生陳述問題,再解釋為什么會(huì)出現(xiàn)這一問題。再假設(shè)如果任由問題繼續(xù)下去會(huì)導(dǎo)致什么后果,根據(jù)此預(yù)測(cè)再進(jìn)行調(diào)控!這樣不但能比較容易解決學(xué)生問題,還預(yù)防了一般事件和重點(diǎn)事件的發(fā)生!
三、課堂管理的核心--交流與發(fā)展。
課堂管理不只是外部控制,它需要交流;課堂管理不應(yīng)是剛性,它需要柔性;課堂管理不是亡羊補(bǔ)牢,它重在預(yù)防。課堂管理是建立在合理期望值上的大局意識(shí)。
四、班級(jí)管理的基本方法與途徑--對(duì)"管理"的理解。
要做到讓班級(jí)管理有效進(jìn)行,首先必須要"管"也(《將革命進(jìn)行到底》觀后感:強(qiáng)軍之路就是國(guó)富民強(qiáng)之路_將革命進(jìn)行到底觀后感)就是說要建立制度、建立規(guī)范,然后再"理"--理順關(guān)系、理解對(duì)方。
管理工作剛開始時(shí)要先管后理,比較熟悉以后就輕管重理,駕輕就熟以后就可以善管巧理,當(dāng)我們的管理完全做到位,也培養(yǎng)了得力班委以后,我們就可以到達(dá)管理的最高境界--不管不理。
五、教師自身的提高--強(qiáng)化溝通意識(shí)和能力。
有效溝通能力包括兩個(gè)方面:1、理解別人的能力;2、讓別人理解自己的能力。要想讓我們的溝通有效,我們必須做到知行結(jié)合,也就是:注意→了解→接受→行動(dòng)。
那怎樣的溝通才算有效溝通呢?
首先,我們和學(xué)生溝通時(shí)必須讓對(duì)方聽得進(jìn)去。這就要求我們注意溝通的時(shí)機(jī)、場(chǎng)合、氣氛是否合適。如果說我們不注意身邊的環(huán)境,只一味的進(jìn)去我們所謂的溝通,那么最后就可能導(dǎo)致"有溝沒有通"。
其次,我們和學(xué)生溝通時(shí),要注意讓學(xué)生聽得樂意。因?yàn)橹挥袑W(xué)生聽得樂意,他們會(huì)真正地聽。那怎么保證讓對(duì)方聽得樂意呢?這就意味著我們溝通前要想好怎么說對(duì)方才喜歡聽,溝通時(shí)哪一部分較容易讓對(duì)方接受,同時(shí)還要注意如何使對(duì)方情緒放松。
最后,我們和學(xué)生溝通時(shí)還要讓對(duì)方聽得合理。從心理學(xué)的角度看,我們應(yīng)該先說對(duì)方有利的,再指出彼此互惠的,最后再提出一些要求。
當(dāng)然了,我們要注意的是在與學(xué)生的溝通中,學(xué)生更需要得到的是教師的同感,而不是同情和憐憫。
六、讓教師對(duì)學(xué)生的愛有回報(bào)--學(xué)生對(duì)教師的愛領(lǐng)情。
我們?cè)趷蹖W(xué)生的同時(shí)如果讓學(xué)生對(duì)我們的愛有回報(bào),讓他們也愛我們,光傻傻地愛是不行的。"愛"是一門藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面那么怎樣才能做到善愛呢?那就需要我們平時(shí)注意走進(jìn)他們的世界,愛其所愛,至少也要關(guān)注其愛,和他取得共同語言,否則他們對(duì)你的愛就很可能不領(lǐng)情。
七、教師在進(jìn)行教育工作時(shí)要懂得保護(hù)自己--懂得教育政策法規(guī)。
作為一名教師,班級(jí)是我們的家庭,我們是家庭里的家長(zhǎng)。我們除了要教育這群孩子外,我們還要注意保護(hù)好自己,讓自己的骨肉能在一個(gè)健全健康的家庭中健康快樂成長(zhǎng)。也就是說我們除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育之外,平時(shí)也要對(duì)自己進(jìn)行安全教育。
作為一名教師,尤其是作為一名新教師,終身學(xué)習(xí)是必須的!不管是專業(yè)知識(shí)方面還是其他領(lǐng)域或是能力方面,我們都需要不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷進(jìn)步,不斷完善自己,做到快樂學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)快樂!我相信態(tài)度決定一切!通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心情,保持良好心態(tài)重新出發(fā),在新課改的道路上積極探索!我將以"學(xué)高為師,德高為范"來要求自己!千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人!
我相信**的教育因?yàn)橛辛宋覀冞@群年輕的新老師而沸騰起來!因?yàn)槲覀兪切迈r的血液!我們充滿熱情!我們熱血沸騰!未來會(huì)因?yàn)槲覀兊膴^斗而變得更加美麗多彩!
新進(jìn)輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員,我參加了由教育部設(shè)在華南師范大學(xué)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地舉辦的廣東省普通高校第49期思想政治教育骨干暨XX年新上崗輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。在為期一周的培訓(xùn)中,通過基礎(chǔ)培訓(xùn)課程和戶外素質(zhì)拓展等形式,圍繞當(dāng)前高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃、常見心理問題與自我調(diào)適、科研能力培養(yǎng)、專業(yè)化道路探討、常用文書寫作以及新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)、黨支部建設(shè)、獎(jiǎng)助貸工作、學(xué)生干部培養(yǎng)以及新媒體條件下大學(xué)生思想政治教育研究的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了一個(gè)更為全面而清晰的認(rèn)識(shí)和理解,從中也體驗(yàn)到了輔導(dǎo)員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的內(nèi)涵與價(jià)值,這些將對(duì)自己今后有針對(duì)性的開展本職工作有著極為重要的指導(dǎo)作用。下面就談?wù)勎覅⒓哟舜螎徢芭嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、立足本職工作 加深認(rèn)知理解
在培訓(xùn)過程中,通過陳岸濤、許國(guó)彬、曾漢君等教授在新時(shí)期大學(xué)生特點(diǎn)與教育對(duì)策研究、大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)、大學(xué)深黨支部建設(shè)以及獎(jiǎng)助貸工作等層面的講解,并通過與其他輔導(dǎo)員的認(rèn)真交流,使自己對(duì)本職工作有了更加深刻的認(rèn)知與理解。那就是輔導(dǎo)員不僅是高校大學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。所以,作為輔導(dǎo)員要立足本職工作,深刻認(rèn)識(shí)自身工作的內(nèi)涵與價(jià)值。這也就要求輔導(dǎo)員要密切關(guān)注新時(shí)期我國(guó)社會(huì)環(huán)境與大學(xué)生心理、價(jià)值取向的新發(fā)展和新動(dòng)向,深入學(xué)生群體并力爭(zhēng)融入他們,及時(shí)調(diào)整學(xué)生工作方法、工作內(nèi)容、工作載體和工作態(tài)度,堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新,不僵化、不停滯,使大學(xué)生在大學(xué)校園里身心更加優(yōu)化,精神文化生活更加豐富,開創(chuàng)高校大學(xué)生工作開的新局面。
二、服務(wù)理念常在 工作常做常新
高校輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開展好新時(shí)期的大學(xué)生工作,張海波教授在講座中強(qiáng)調(diào)要通過服務(wù)理念來展現(xiàn)輔導(dǎo)員應(yīng)具備的具體素質(zhì)。具體而言,要培養(yǎng)新時(shí)期大學(xué)生積極向上的態(tài)度、專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)新發(fā)展的后勁以及社會(huì)的責(zé)任感。首先要探索新時(shí)期尤其是90后大學(xué)生工作的新方法、新思路,要善于有針對(duì)性的做大學(xué)生的思想政治教育工作,比如思想上偏激、心理上脆弱、經(jīng)濟(jì)上學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生,這部分學(xué)生需要我們特別關(guān)心。作為輔導(dǎo)員,我們要力爭(zhēng)做到在思想上引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)學(xué)生、行為上教導(dǎo)學(xué)生、心理上疏導(dǎo)學(xué)生、在就業(yè)上指導(dǎo)學(xué)生;其次,輔導(dǎo)員要多動(dòng)腦,善于開展寓教于樂的校園文化活動(dòng),發(fā)掘?qū)W生的活力與激情。例如每周定期或不定期的召開班會(huì),并把班會(huì)分成不同的類型,如事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規(guī)性、課余性的班會(huì),可以選擇不同的地點(diǎn)開班會(huì),要用心去探索大學(xué)生樂于接受的形式,從而讓其成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者和策劃者;再者,輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心。我們可以積極探索在新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就寫下自己大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)及階段性規(guī)劃的模式,我們應(yīng)該充分重視這些方面的教育,做到工作細(xì)致、態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng),真正成為一名名副其實(shí)的教育者和管理者,從而使讓學(xué)生有“一次師生緣,一生師生情”的情懷
三、提升業(yè)務(wù)水平,加大創(chuàng)新力度
輔導(dǎo)員的日常事務(wù)比較多,這就往往會(huì)造成我們只重視學(xué)生的日常管理工作,而忽視了比如說大學(xué)生的思想政治教育,大學(xué)生的心理健康教育以及大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育等方面的工作。董錦紅和穆林教授的精彩報(bào)告,使自己認(rèn)識(shí)到在新的社會(huì)背景下,大學(xué)生的思想和價(jià)值觀念已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。我們不能沿用以往簡(jiǎn)單而又粗暴的做法而不顧大學(xué)生思維方式新的發(fā)展特點(diǎn),應(yīng)樹立“以人為本”的教育理念,創(chuàng)新載體,尊重教育對(duì)象的身心發(fā)展規(guī)律,尊重學(xué)生的人格,把滿足學(xué)生不同層次的需要與學(xué)生教育管理工作方法結(jié)合起來;采用新時(shí)期的思想政治教育方法,貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,貼近大學(xué)生的生活實(shí)際,貼近大學(xué)生的交往實(shí)際,貼近大學(xué)生關(guān)心的社會(huì)實(shí)際,實(shí)踐育人,創(chuàng)新管理模式,通過各種方式潛移默化地對(duì)大學(xué)生加以引導(dǎo)和教育。從這個(gè)層面上講,心理健康教育是造就凡人,使大學(xué)生成為一個(gè)正常人,而思想政治教育則是培養(yǎng)圣人,使大學(xué)生成為一個(gè)道德高尚的人,兩者密切相關(guān),在這一體系中,心理健康教育是思想政治教育的基礎(chǔ)。黃建榕教授關(guān)于《大學(xué)生心理健康教育研究》的講座,使我對(duì)新時(shí)期大學(xué)生心理健康方面有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解,這些知識(shí)將對(duì)我今后有針對(duì)性的開展大學(xué)生心理健康教育起到重要的指導(dǎo)作用。
四、瞄準(zhǔn)努力方向 認(rèn)真做好規(guī)劃
正如劉海春教授講的那樣,輔導(dǎo)員是把每個(gè)學(xué)生改變作為自己人生的事業(yè),這樣的事業(yè)是在重復(fù)中成就了高校思想政治教育的偉大。從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā),在今后的工作中,我希望從以下幾個(gè)方面確立自己的工作方向,并為之不懈加以努力:一是要加強(qiáng)自身思想政治教育和學(xué)生工作專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備。通過向書本、向網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)習(xí)渠道,在日常的工作中,多向富有經(jīng)驗(yàn)的老輔導(dǎo)員請(qǐng)教,同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)等層面問題的綜合能力;二是善于觀察和分析,及時(shí)總結(jié)輔導(dǎo)員工作規(guī)律。在日常工作中,輔導(dǎo)員要善于把握工作重點(diǎn),多觀察、勤思考,全面把握學(xué)生動(dòng)態(tài),做到日常工作具有預(yù)見性,進(jìn)而提高輔導(dǎo)員日常事務(wù)的工作效率;三是建立良好的師生交流渠道。在新媒介條件下,充分利用短信、郵件、qq、微博等各種媒介平臺(tái),交流學(xué)生工作感想、分享學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn),并通過主題班會(huì)、組織各類校園文化比賽等各種活動(dòng)與大學(xué)生交流,縮短與他們之間的距離,主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué),多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待,力求成為他們的良師益友和人生導(dǎo)師。
有人說輔導(dǎo)員是高校校園里最基層、最辛苦的工作,但我相信它也將會(huì)是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶,認(rèn)真做好思想政治教育、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)等方面的各項(xiàng)工作,并以優(yōu)異而富有成效的工作表現(xiàn),完成從一名研究生向一名高校輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)型。
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