汕尾教學(xué)好的二級消防工程師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

汕尾教學(xué)好的二級消防工程師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦優(yōu)路教育。優(yōu)路消防工程師的課程在教學(xué)上的教學(xué)特色也是非常明顯的，因為該機(jī)構(gòu)在教學(xué)上采用的三維教學(xué)系統(tǒng)，融入3D動畫，三維立體圖解講解知識，實操化的教學(xué)，并且還可以實現(xiàn)有聲有色有互動游戲。

在教學(xué)中可以很好的讓學(xué)員了解消防知識和實際狀況，在課程中還會給學(xué)生配套的教材讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且還有同步的線上課程，在面授課之外，學(xué)生如果想要進(jìn)行知識點回顧還可以進(jìn)行線上的聽講，這樣的教學(xué)方式是非常的細(xì)致了。

復(fù)習(xí)二級消防工程師學(xué)習(xí)方法很重要，但是不同的人運用同樣的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果卻大有迥異，究其原因是因為部分考生陷入了幾大復(fù)習(xí)誤區(qū)當(dāng)中。

誤區(qū)一：依賴總結(jié)課件，不關(guān)注教材。

如果說大綱是樹干，那么教材就是枝葉，教材是考試的核心。在備考的每個階段，考生都要以教材為主，反復(fù)看書，反復(fù)記憶。聽課練習(xí)看講義，這一切都是為了更好的掌握教材，都是一種手段而已，如果過于重視這些手段，而忽略了較主要的教材，將主次不分。

誤區(qū)二：反復(fù)聽課，不背書。

有考生以課為主，聽不懂的就看課、遺忘的也看課，所有的時間都用在了聽課上面，導(dǎo)致自己思考的時間就被壓縮了，感覺整本書都掌握了，自我感覺還不錯。但是一做題，就出問題了，這里記不清楚那里不能確定，到頭來，還是不會做題。俗話說：師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人，課件也是這樣的作用，起到領(lǐng)進(jìn)門的作用，如果你能看懂教材了，也就表明你已經(jīng)進(jìn)門了，如果這個時候還糾纏在課件上，我覺得你永遠(yuǎn)在門口徘徊，不可能進(jìn)入修行階段，而考試難度，永遠(yuǎn)不可能停留在入門階段。所以，我覺得課件聽一遍(在不明白不理解的地方聽兩遍)就行，做到難點重點心中有數(shù)，做到能讀懂書上內(nèi)容為止。切記不要以聽課件來代替看書做題、記憶理解!

誤區(qū)三：題海戰(zhàn)術(shù)，不善總結(jié)。

目前市面上的試題有很多，但是良莠不齊，有些沒有營養(yǎng)的習(xí)題做了起不到太大的作用。建議考生要配備一本全真模擬試卷，認(rèn)真選做。爭取做到：做了就能掌握，掌握就能吸收，吸收就能融會貫。題不是做越多越多，只有適合自己的才是較好的!

二級注冊消防工程師考試記憶技巧

一、編口訣記憶法：

利用漢字同音、諧音或編順口溜的方式將所要記憶的內(nèi)容濃縮成一兩句話。

二、數(shù)字組合記憶法：

教材中，關(guān)于數(shù)字的內(nèi)容歸納起來，大致可分為三類：一是以時間為特征。二是以百分?jǐn)?shù)為特征。三是以金額數(shù)字為特征。將相關(guān)特征的數(shù)字內(nèi)容按上述方法分門別類，從不同側(cè)面來把握這些內(nèi)容，加深印象。

三、縮字記憶法：

取某些內(nèi)容的一個或幾個關(guān)鍵字形成一句話，取其精干，以點帶面。

四、列表格記憶法：

對于一些內(nèi)容繁多，性質(zhì)相近的內(nèi)容，為了防止混淆，可以通過列取表格的形式來加深理解。

五、對比記憶法：

將相似知識點進(jìn)行類比對照，區(qū)分不同點，更易記憶。

六、歸納總結(jié)記憶法：

對每科輔導(dǎo)用書，復(fù)習(xí)一兩遍后，適當(dāng)做一些歸納總結(jié)，相同類似的要點、重點收集在一起，一方面掌握全面，防止遺漏;另一方面，可以對每科的知識結(jié)構(gòu)體系建立一個框架，以框架為基礎(chǔ)，延伸拓展到相關(guān)章節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容。

七、其他輔助記憶方法：

調(diào)動自己情感的積極性，正如孔子說過：“好之者不如樂之者”。有意識培養(yǎng)對多需記憶知識的好感，把他想象成一種美好的東西，便有難以忘懷的效果。

注重理解的記憶。理解透徹了，所學(xué)知識便成了自己的東西，也就不那么容易忘了，當(dāng)然，人各有所長，各有所短，記憶方法也不是千篇一律的，成人學(xué)習(xí)要充分重視這個薄弱環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)實踐中總結(jié)出一套適合自己的行之有效的記憶方法。