如何識別隱性主旨題？行測閱讀題技巧介紹

“弦外之音”是近年來行測考查頻率顯著提升的一種題型——隱性主旨題。何為隱性主旨，即作者想說卻未明說的話。那么如何去識別這種題型呢?

第一種：文段引出一個問題。

例：50年前，世界人口大約只有如今的一半，人類曾希望用所謂的“綠色革命”阻止迫在眉睫的糧食危機(jī)。雜交種子和化肥使用量的猛增取得了一些效果，但人類也付出了沉重的生態(tài)代價。統(tǒng)計顯示，與我們父輩生活的時代相比，當(dāng)下全球的糧食產(chǎn)量翻了將近一番，但代價也是巨大的：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對地表水和地下水的消耗增長了兩倍。

這段文字意在說明：

A。人類對糧食危機(jī)的本質(zhì)認(rèn)識不足

B。雜交種子和化肥并非“綠色革命”的本質(zhì)

C。解決問題不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價

D。“綠色革命”并非解決糧食危機(jī)的良藥

[解析]文段共三句，第一句指出我們曾通過綠色革命解決糧食危機(jī)，第二句對上文的做法進(jìn)行了評價，取得了效果但付出了代價。第三句通過統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來佐證第二句的觀點(diǎn)。從句間關(guān)系不難分析出，重點(diǎn)在第二句，那么從作者的感情傾向來看，付出了代價肯定是不好的，所以作者的真實(shí)意圖是不希望我們付出代價。對比選項，C為同義轉(zhuǎn)述。

第二種：引出問題—分析危害(或原因)。

例：面對具有威脅性的突發(fā)事件，恐慌心理是人們進(jìn)行自我保護(hù)的本能反應(yīng)。但是，過度的恐慌反應(yīng)，常常會導(dǎo)致比事件危害本身更為嚴(yán)重的消極后果。經(jīng)驗(yàn)顯示，在突發(fā)性公共事件中，許多損失可能不是事件本身造成的，而是由于人們的過度恐慌導(dǎo)致的。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A。產(chǎn)生恐慌心理是人們在突發(fā)事件中的正常反應(yīng)

B。在突發(fā)性公共事件中，人們的損失往往是自己造成的

C。突發(fā)事件發(fā)生時，人們其實(shí)不必慌張

D。面對突發(fā)事件，人們應(yīng)盡量保持穩(wěn)定的心態(tài)

[解析]第一句引出話題，恐慌是本能，屬于正常反應(yīng)。第二句轉(zhuǎn)折，過度恐慌危害比事件本身更可怕。第三句舉例論證第二句的危害。故而重點(diǎn)在第二句。立足作者的角度，危害如此嚴(yán)重，肯定要避免，所以作者的真正的意圖是讓我們不要過度恐慌。對比選項，D為正確答案。

通過以上兩道例題，相信各位同學(xué)對于隱性主旨的文段特征已有所掌握，如果題干出現(xiàn)負(fù)面問題，或者是對問題的危害和原因進(jìn)行了分析，說明作者是希望解決這個問題的，所以我們要能夠get到作者的真實(shí)意圖，而不是只看到表面，選擇對問題本身的描述選項。