蘭州核桃編程兒童Python人工智能培訓

拓展孩子的空間聯(lián)想力

課程體系中包含豐富的編程機器人課程。機械人學習套裝里包括品種精彩的結構零件,孩子在學習機械人的時候,自身搭建起這些結構,不僅讓孩子了解很多結構學問,培育孩子的空間感,同時也大大升高了孩子的空間聯(lián)想力。

培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力

人工智能學習中非常重要的一點就是邏輯編程。機器人是通過一整套嚴密的程序來實現(xiàn)設計者的要求的。因此,只有經過嚴謹而周密的思考,編寫出一套好的執(zhí)行程序才能達成自己的設想,讓機器人按照自己的意愿來行動。

培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

人工智能學習的過程和結論都是開放性的,不同的學習者可以自行發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,采取不同的方式來達成某一個目標。如何控制器機器人完全在于使用者自己的想法。這種創(chuàng)新的能力培養(yǎng)不是一般的學習方式所能達到的。

培養(yǎng)孩子的動手能力

加強動手能力的培養(yǎng)是開發(fā)孩子智力的重要方式。人工智能學習就是一個完全由自己動手搭建、編程、調試、操作、運行的過程,對孩子動手能力的培養(yǎng)比其它方式更全面更豐富也更好玩,深受孩子的喜愛,是培養(yǎng)孩子動手能力的比較佳途徑。

培養(yǎng)孩子的探索能力

在人工智能學習過程中,會遇到很多困難和問題,需要孩子不斷去嘗試新的方法,采取新的措施去獲得滿意的結果,這是一個不斷試錯——修正——再試——再改的過程。探索的過程本身就是在培養(yǎng)一種科學探索的精神和科學探索的能力。

鍛煉孩子的意志品質

學習人工智能是一個由易到難,從簡到繁的過程。在學習的過程中需要不斷去嘗試,在失敗中不斷提高能力去獲得成功。同時,還可以和家長與同伴一起互動,交流學習,協(xié)作完成一些項目。這些都是在培養(yǎng)孩子迎難而上的堅定信念,質疑探索的科學態(tài)度。

清北師資保障，高學歷師資隊伍。

定制化課程模式，劇情闖關式課堂。

1V1全程跟課輔導，專屬老師1V1輔導。

來自麻省理工學院的課程體系十級進階課程。