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鄭州金水區(qū)勵(lì)學(xué)中小學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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鄭州金水初中一對(duì)一輔導(dǎo)多少錢

鄭州金水初中一對(duì)一輔導(dǎo)多少錢
如果說(shuō)小學(xué)是孩子進(jìn)入校園的起點(diǎn),高中是孩子的階段,那么初中作為兩者之間,就是發(fā)展期和穩(wěn)定期,這也就意味著初中,其實(shí)是孩子改變較快、進(jìn)步較快的三年,在這三年之間塑造的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等,幾乎決定了孩子之后的發(fā)展。
 

家長(zhǎng)的諸多困惑

  • 1

    初中生有沒(méi)有必要參加一對(duì)一輔導(dǎo)?

  • 2

    初中輔導(dǎo)班怎么選?

  • 3

    初中孩子成績(jī)下滑怎么辦?

  • 4

    哪家初中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)比較好?


初中各年級(jí)學(xué)習(xí)特點(diǎn)


課程的結(jié)合
初一

涵蓋初中一年級(jí)所有知識(shí)點(diǎn),可自由組合授課。初一課程注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣、心里等方面的變化,在內(nèi)容上注重中小知識(shí)的銜接,適時(shí)掌握學(xué)習(xí)的負(fù)荷量,為其積聚初中階段的學(xué)習(xí)。

 
 
能力的提升
初二

涵蓋初中二年級(jí)英語(yǔ)所有知識(shí)點(diǎn),可自由組合授課。初二是學(xué)習(xí)思維和品的發(fā)展的"關(guān)鍵期",這時(shí)在學(xué)習(xí)上會(huì)出現(xiàn)"兩極分化"。針對(duì)諸多問(wèn)題,勵(lì)學(xué)的老師從思想和教學(xué)上雙重重視,彌補(bǔ)學(xué)生以往知識(shí)漏洞,變 "危機(jī)"為"轉(zhuǎn)機(jī)",為初三中考做好充足準(zhǔn)備。

 
 
多元化教學(xué)
初三

涵蓋初中三年級(jí)英語(yǔ)所有知識(shí)點(diǎn),可自由組合授課。初三的課程除鞏固各知識(shí)點(diǎn)外,會(huì)加強(qiáng)人生目標(biāo)教育和引導(dǎo),幫助他們走出迷惑期,同時(shí)把握中考命題脈絡(luò),透析中考考點(diǎn),針對(duì)弱勢(shì)科目與模塊予以輔導(dǎo)。

 
 


勵(lì)學(xué)初中一對(duì)一課程特色


  • 課程顧問(wèn)

    分析學(xué)生短板,量身制定輔導(dǎo)計(jì)劃;

  • 考前梳理

    深知考試命題規(guī)律,中高考考點(diǎn);

  • 授課

    個(gè)性化面授學(xué)科知識(shí)、解題技巧與方法;

  • 督導(dǎo)教學(xué)

    督學(xué)導(dǎo)學(xué),跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  • 陪讀答疑

    一對(duì)一答疑解惑,課上課后不留疑惑;

  • 心理輔導(dǎo)

    及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒,保持學(xué)習(xí)好心態(tài)。


勵(lì)學(xué)初中輔導(dǎo)校區(qū)環(huán)境


教室
少兒主題教室
書架
 

勵(lì)學(xué)品牌實(shí)力

勵(lì)學(xué)教育
勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育致力于領(lǐng)跑國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職的專業(yè)學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過(guò)“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,更大化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面提高成績(jī)。
 

一提到錢人們都會(huì)變的小心敏感,但對(duì)于迫切希望提生學(xué)習(xí)成績(jī)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)錢就顯的微不足道了。家長(zhǎng)們往往一擲千金為學(xué)生報(bào)名各種輔導(dǎo)班,其中一對(duì)一輔導(dǎo)也因?yàn)樘嵘Ч黠@,也被家長(zhǎng)們所熱捧。對(duì)于一對(duì)一輔導(dǎo)多少錢家長(zhǎng)們還是有必要去了解的。下面我們就來(lái)詳細(xì)了解一下:

初中一對(duì)一輔導(dǎo)費(fèi)用

各位家長(zhǎng)看官,當(dāng)你看到這篇文章的時(shí)候,就可以放心了。因?yàn)閯?lì)學(xué)個(gè)性化中小學(xué)輔導(dǎo)中心的一對(duì)一輔導(dǎo)費(fèi)用其實(shí)不是很貴,它是按照課時(shí)來(lái)收費(fèi)的。而且,每個(gè)校區(qū)在制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,都是要參考校區(qū)當(dāng)?shù)氐氖杖胨絹?lái)制定價(jià)格的!也就是沒(méi)個(gè)校區(qū)的一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格是不一樣的,較大限度的叫每一個(gè)家庭都能夠承受的起。為什么會(huì)這樣制定價(jià)格呢?因?yàn)閯?lì)學(xué)個(gè)性化中小學(xué)輔導(dǎo)中心的宗旨是教書育人,不是純盈利性質(zhì)的學(xué)校。

一對(duì)一的價(jià)格各個(gè)地區(qū)差異很大,專職教師一對(duì)一輔導(dǎo)在輔導(dǎo)在200-500/小時(shí)不等。也許很多家長(zhǎng)都知道一對(duì)一補(bǔ)課補(bǔ)課的優(yōu)勢(shì)是非常明顯的,但是相應(yīng)的,它的價(jià)格也要比普通的高一些。

你可以結(jié)合你孩子的自身情況來(lái)選擇一對(duì)一補(bǔ)課補(bǔ)課的方式,是鞏固知識(shí)型的,還是主要是提高知識(shí)。詳細(xì)班型及費(fèi)用也可以咨詢?cè)诰€客服!

勵(lì)學(xué)個(gè)性化中小學(xué)輔導(dǎo)班能幫您孩子做的:

1、基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。

2、找出有知識(shí)盲區(qū)。

3、充分挖掘考生潛能,預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)。

4、老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效增分計(jì)劃。

5、進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練,專職老師1對(duì)1授課。

6、學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案,增加效果。

勵(lì)學(xué)初中1對(duì)1課程

初一:培養(yǎng)習(xí)慣,鞏固基礎(chǔ),提前預(yù)備初二

初二:梳理歸納,查漏補(bǔ)缺,提前備戰(zhàn)中考

初三:突出重點(diǎn),精講考點(diǎn),好的學(xué)校

中考作文:填補(bǔ)學(xué)科漏洞,專項(xiàng)突破,

初中一對(duì)一輔導(dǎo)的重要性

初中一對(duì)一輔導(dǎo)可以有針對(duì)性因材施教。在課堂上,老師授課是針對(duì)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度,可能面面俱到。此時(shí),思維較慢、接受能力較弱的同學(xué),就會(huì)感覺(jué)聽起課來(lái)很吃力,不能夠及時(shí)吸收新知識(shí)。

往往是因?yàn)榻處熓谡n的幾句話板應(yīng)不過(guò)來(lái),學(xué)生便失去了繼續(xù)聽下去的興趣。相反,一對(duì)一輔導(dǎo),針對(duì)性較強(qiáng),根據(jù)學(xué)生的情況因材施教,讓學(xué)生能夠及時(shí)理解所學(xué)知識(shí),不會(huì)留下缺漏。

哪些初中生要一對(duì)一輔導(dǎo)

1、學(xué)習(xí)成績(jī)很好,仍想保持持平地位的學(xué)生。

2、存在偏科現(xiàn)象的學(xué)生。

3、學(xué)習(xí)很刻苦,但成績(jī)?nèi)匀簧蠅娜サ膶W(xué)生。

4、缺乏學(xué)習(xí)興趣、惰性強(qiáng)、自控能力弱的學(xué)生。

5、藝考、體育生等因?qū)I(yè)課學(xué)習(xí)耽誤文化課學(xué)習(xí)的學(xué)生。

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校區(qū)分布

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