有考網(wǎng)一個成熟的開發(fā)團隊會有很多不同的職位,每個職位應對的挑戰(zhàn)難度也往往不同,而超全棧開發(fā)工程師則是為數(shù)不多的一專多能人才。
超全棧開發(fā)它是軟件的客戶端(前端)和服務器端(后端)的開發(fā)。全棧開發(fā)人員在與客戶端交互的軟件的設計方面以及服務器端的編碼和結(jié)構(gòu)化工作中，是萬事通。在技術要求迅速發(fā)展且公司可能無法負擔整套開發(fā)人員的時代，了解前端和后端的軟件開發(fā)人員至關重要。
職位的兼容性
一個成熟的開發(fā)團隊會有很多不同的職位,每個職位應對的挑戰(zhàn)難度也往往不同,而超全棧開發(fā)工程師則是為數(shù)不多的一專多能人才。
職位的拓展性
超全棧開發(fā)工程師具有非常深厚扎實的軟件開發(fā)基礎，可以持續(xù)進階自己的技術能力、不斷拓展自己的職業(yè)方向，不管是技術線、管理線，甚至是業(yè)務線，相信都能游刃有余。
多語言的開發(fā)能力
多平臺的運作和大技術的融合能力
性能跟蹤及Bug清除能力
模型的開拓和架構(gòu)的設計能力
項目的管理和產(chǎn)品原型的設計能力
學員報名就業(yè)課程后，由班主任發(fā)起,將學員+專業(yè)授課的多名講師+教學管理人員拉起一個小群，學生將會在這個群里進行專業(yè)課程答疑服務。
首次采用適合互聯(lián)網(wǎng)學習的”訓練營”模式，即:視頻+平臺+學習計劃+班主任督學+教員批改學員作業(yè)+周直播答疑+項目實戰(zhàn)指導與訓練。
以高質(zhì)量就業(yè)為基礎目標，為學員提供終身學習服務。
“1+1”雙軌制教學，1軌就業(yè)，1軌提升。
以混合式教學法為訓練思路。
以實用技能為核心。
以動手能力為合格目標、項目經(jīng)驗為學習目標。
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