濮陽(yáng)初中1對(duì)1輔導(dǎo)課程

授課學(xué)校：濮陽(yáng)華龍區(qū)勵(lì)學(xué)中小學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)
上課時(shí)段：詳見(jiàn)內(nèi)容
已關(guān)注：2244人
教學(xué)點(diǎn): 9個(gè)
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發(fā)布時(shí)間: 2023-06-08 09:55:26
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一對(duì)一輔導(dǎo)的好處有很多，對(duì)于想有效利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的學(xué)生可以選擇一對(duì)一輔導(dǎo)班，它可以使學(xué)生掌握合適的方法，為學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，在考試中考出一個(gè)好成績(jī)。

這是眾多孩子的學(xué)習(xí)誤區(qū)

做題解題慢學(xué)習(xí)效率低作業(yè)總拖沓

上課能聽懂下課就不會(huì) 考試粗心易錯(cuò)

偏弱科嚴(yán)重學(xué)科差距大學(xué)習(xí)無(wú)規(guī)劃

學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤學(xué)習(xí)習(xí)慣不好難以提升突破

考好興奮考差消沉焦慮悲觀情緒波動(dòng)大

個(gè)性化 1對(duì)1輔導(dǎo)

勵(lì)學(xué)個(gè)性化1對(duì)1 輔導(dǎo)更具針對(duì)性

強(qiáng)化突破提升

針對(duì)基礎(chǔ)較好，需要解決重難點(diǎn)的學(xué)員，達(dá)到整體提升。

綜合提升輔導(dǎo)強(qiáng)化

針對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科想輔導(dǎo)的學(xué)員，綜合提升。

同步鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)

針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、跟不上進(jìn)度的學(xué)員，構(gòu)建知識(shí)體系。

模塊教學(xué)專項(xiàng)提升

針對(duì)弱科、薄弱模塊需要輔導(dǎo)的學(xué)員，補(bǔ)齊短板。

高校銜接升學(xué)規(guī)劃

針對(duì)想進(jìn)理想高校的學(xué)員，注重備考方法、考試技巧及心態(tài)的訓(xùn)練。

多種授課方式滿足孩子不同需求

個(gè)性化1對(duì)1提升

1

哪里不好補(bǔ)哪里
2

哪塊薄弱補(bǔ)哪塊
3

時(shí)間靈活隨時(shí)學(xué)

集訓(xùn)精品小班

1

集訓(xùn)班全科有效提升
2

調(diào)整備考方法技巧心態(tài)等
3

小班學(xué)生少充分講解

校區(qū)環(huán)境

初中一對(duì)一輔導(dǎo)的好處

幫助學(xué)生成長(zhǎng)

初中一對(duì)一輔導(dǎo)班不像我們?cè)趯W(xué)校里面學(xué)習(xí)，老師面對(duì)很多學(xué)生，要考慮到多數(shù)人，無(wú)法根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行教學(xué)。而相比于一對(duì)一輔導(dǎo)，優(yōu)勢(shì)就很明顯了，它面對(duì)的只有一個(gè)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生有哪些地方不足，一清二楚，輔導(dǎo)起來(lái)也會(huì)有針對(duì)性，知道哪些地方需要補(bǔ)，哪些地方不需要。

及時(shí)解答學(xué)生問(wèn)題

初中在學(xué)校里面，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有問(wèn)題，老師沒(méi)辦法去一個(gè)一個(gè)去解決每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題。有時(shí)候會(huì)等時(shí)間統(tǒng)一解決學(xué)生的疑問(wèn)，這中間就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間?？墒窃谝粚?duì)一輔導(dǎo)班那可就大不一樣了，不用去等時(shí)間，學(xué)生有問(wèn)題可以及時(shí)向老師提問(wèn)，老師也能及時(shí)解答學(xué)生的任何問(wèn)題，這樣學(xué)習(xí)的效率就大大提升了。

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