重慶渝中高三小班輔導(dǎo)班

授課學(xué)校：重慶渝中區(qū)英豪優(yōu)教輔導(dǎo)機構(gòu)
上課時段：詳見內(nèi)容
已關(guān)注：710人
教學(xué)點: 7個
課程價格: 請咨詢
開班時間: 滾動開班
優(yōu)惠價格: 點擊獲取
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發(fā)布時間: 2023-09-06 11:18:00
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重慶英豪優(yōu)教的高三輔導(dǎo)課程，就是為了幫助學(xué)員來迎接來年的高考挑戰(zhàn)來開設(shè)的，教學(xué)輔導(dǎo)的過程中，會根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，來制定個性化的教學(xué)方案及講義，采用的是一個學(xué)生，一套教學(xué)方案的教學(xué)輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)員擺脫學(xué)習(xí)的問題和障礙。

高三輔導(dǎo)班課程內(nèi)容

1個中心

以學(xué)生高考為中心，注重學(xué)生心態(tài)。
1個班主任制

每天學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實檢查。
3個按時

早中晚班按時檢查考勤。
4種精練

考題精選，老師精講，課后精練，作業(yè)精評。
4本作業(yè)

錯題本，聽寫本，學(xué)習(xí)任務(wù)本，試卷分析本。
5個必須

學(xué)習(xí)必完成，每周考試，試卷必分析，分析必評，狀態(tài)必關(guān)注。

合理分層有效教學(xué)

1 評測分層個性定制

入學(xué)測，為學(xué)生進行個性化的學(xué)習(xí)素養(yǎng)測評，根據(jù)測評結(jié)果，綜合分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為后期個性化的分層教學(xué)提供數(shù)據(jù)指導(dǎo)。

2 學(xué)生分層目標(biāo)導(dǎo)向

根據(jù)測評結(jié)果，結(jié)合不同學(xué)生實際情況，設(shè)計不同的分層班型，旨在為關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。

3 備課分層重在進步

確定對學(xué)生的分層標(biāo)準(zhǔn)，合理的制定分層教學(xué)目標(biāo)，為不同的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)條件，設(shè)計特色教學(xué)的全過程。

4 授課分層面面俱到

關(guān)注學(xué)生的個性差異，根據(jù)階段性的成績報告，給與不同的關(guān)注，及時調(diào)整教學(xué)方案，真正實現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)能。

高三課程教學(xué)

重慶英豪優(yōu)勢

1 多種班型

這里在教學(xué)上主要是分為了兩個不同的班型，一種是一對一的班型，可以更加直觀地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題并加以補足，老師提供較多的關(guān)注與指導(dǎo)，與學(xué)生進行全面的教學(xué)互動。另一種就是小班課了，小班課的人數(shù)也不會太多，學(xué)習(xí)氛圍十分的濃厚，老師關(guān)注到每一個學(xué)生。

2 好的老師

重慶英豪教育在選用老師方面其實有著一套十分嚴(yán)格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，在教師的學(xué)科知識、教學(xué)能力、職業(yè)素養(yǎng)等不同方面開展了綜合的考量，較終選拔出的好老師組成力量雄厚的教師團隊，老師們教學(xué)生動有意思，邏輯清晰，擅長因材施教，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于研究和探索。

3 溫馨環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)影響其實還是蠻大的，這里就很看重這一點，在外部的選址方面，基本上是臨近商圈或者是交通比較發(fā)達的路段，這樣一來學(xué)生們出行上下課就很方便。而內(nèi)部也是簡約大氣，明亮寬敞，桌椅齊全干凈，給人一種安心、寧靜的感覺，沉浸式揉投入學(xué)習(xí)！

重慶英豪教育環(huán)境

英豪優(yōu)教

英豪教育企業(yè)簡介

重慶英豪教育培訓(xùn)學(xué)校（以下簡稱“英豪教育”），創(chuàng)辦于2006年，至今已有14年教學(xué)歷程，是重慶市內(nèi)實力與影響力并肩的一家老牌機構(gòu)。

英豪教育在14年間，在全市開設(shè)了16個教學(xué)點，累積培訓(xùn)學(xué)生萬余名。英豪教育以“因材施教、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成長的每個細(xì)節(jié)”為教育理念，在綜合培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對各種基礎(chǔ)教育考試、考核能力的同時，促進學(xué)生綜合素質(zhì)與個性能力的全面提高。

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