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幼兒如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)

2023-04-02 13:23:19來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng)


(資料圖片僅供參考)

在生活中,很多人都不知道幼兒如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)是什么意思,其實(shí)他的意思是非常簡(jiǎn)單的,下面就是小編搜索到的幼兒如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)相關(guān)的一些知識(shí),我們一起來(lái)學(xué)習(xí)下吧!

很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),家長(zhǎng)就會(huì)為了以后而讓他們硬去學(xué),這樣是個(gè)很不好的循環(huán)圈。要讓他們從小就接觸英語(yǔ),不反感英語(yǔ)。以下是小編為您整理的幼兒如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容。

播放英語(yǔ)動(dòng)畫片。小朋友與家人在家里時(shí)多的時(shí)間都是花在看電視上,但是很多劇情類的動(dòng)畫得不到他的共鳴。他會(huì)對(duì)動(dòng)物之間的有趣的畫面感覺(jué)興趣,他都能看懂,并開心的接受,還學(xué)起了里面的對(duì)話。

常會(huì)給他看《迪士尼神氣英語(yǔ)》,這個(gè)剛好合他喜歡動(dòng)物及其有趣性而不懂劇情的心理。剛開始他會(huì)告訴這是梅花鹿,鴨子之類 。后來(lái)他會(huì)跟著動(dòng)畫片里的發(fā)音重復(fù)duck,rabbit, pig之類的單詞。

在家里掛雙語(yǔ)的學(xué)習(xí)圖片、現(xiàn)在有很多貼墻上的一些教小朋友認(rèn)字識(shí)圖的圖片。這些當(dāng)中還有很多是雙語(yǔ)的,并能自己發(fā)音。每次小朋友走過(guò)去會(huì)自己開始然后按他想要認(rèn)識(shí)的動(dòng)物,這時(shí)你給他轉(zhuǎn)個(gè)語(yǔ)種--英語(yǔ)。

他不會(huì)對(duì)此才生不理解和聽不懂。他覺(jué)得這個(gè)東西原來(lái)有兩個(gè)或者更多不同的說(shuō)法。點(diǎn)讀筆之類的用聲讀物、這類讀物能適合寶寶自己操作,可以增加他的興趣,他主動(dòng)想去認(rèn)識(shí)書里的知識(shí)會(huì)比被動(dòng)的接受更有效。

2幼兒怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ) 21世紀(jì)的今天,無(wú)論在工作還是學(xué)習(xí)中,英語(yǔ)都變得尤為重要。而語(yǔ)言形成習(xí)慣是在孩子三歲左右,學(xué)校的英語(yǔ)教育卻在三年級(jí),因此,作為孩子的家長(zhǎng),幫助孩子從小打好英語(yǔ)基礎(chǔ),是很有必要的。

運(yùn)用墻貼:在寶寶的房間貼上常見的交通工具,水果等等,逐個(gè)教寶寶讀,然后隨機(jī)點(diǎn),考驗(yàn)寶寶有沒(méi)有記住,記對(duì)了一定要鼓勵(lì)寶寶,給些獎(jiǎng)勵(lì)哦。

善用便條貼:在家中的家具,生活用品上貼上便條貼,上面寫出對(duì)應(yīng)的英文單詞。使用這些物品時(shí),用英文代替,比如問(wèn)寶寶,可不可以幫忙拿一下chair(椅子)。寶寶可以從日常生活中學(xué)到很多有用的詞匯,并且銘記于心。

適度教導(dǎo):玩是孩子的天性,針對(duì)3到5歲的孩子,只要他們認(rèn)識(shí)部分單詞,會(huì)讀這些單詞,對(duì)英語(yǔ)充滿了興趣,我們就成功了。我們并不是教育他們學(xué)習(xí)知識(shí),而是引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,在玩耍中學(xué)習(xí),在玩耍中成長(zhǎng),擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。

小孩如何學(xué)習(xí)英語(yǔ) 當(dāng)閱讀量達(dá)到一定程度時(shí),才真正找到學(xué)英語(yǔ)的感覺(jué)。 在小學(xué)階段,我國(guó)教科書一共安排了500個(gè)單詞,筆者調(diào)查了解,每個(gè)學(xué)生的單詞掌握量平均在300個(gè)左右,詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。英語(yǔ)學(xué)習(xí)完全可以借鑒母語(yǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),大量閱讀英語(yǔ)文章。

例如,給孩子一本有趣的英文故事書,讓他們自己去閱讀。如果有生詞影響了他們的理解,他們會(huì)不會(huì)主動(dòng)地想了解這個(gè)生詞的意思呢?通過(guò)這種辦法達(dá)到讓孩子們自主學(xué)習(xí)的目的。

其實(shí),只要選擇適合孩子年齡特點(diǎn)和心理特征的教材,把握好教育引導(dǎo)的方法,給予孩子良好的語(yǔ)言環(huán)境,就能夠有效的避免早期學(xué)英語(yǔ)的弊端,并且讓孩子在語(yǔ)言黃金期得到充分的鍛煉和發(fā)展。

當(dāng)然,在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),家長(zhǎng)不光要把握孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的佳時(shí)機(jī),更重要的,是要注重孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。作為家長(zhǎng),首先應(yīng)該明白,孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ),并不是為了要達(dá)到多高的英語(yǔ)水平。

掌握多大的詞匯量,而是要通過(guò)英語(yǔ)這一語(yǔ)言教學(xué),培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,以及對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感度,為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)埋下漂亮的伏筆!

兒童如何學(xué)習(xí)英語(yǔ) 模仿者的優(yōu)勢(shì).孩子是天生的模仿者,他們從出生開始,就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音、看到的影像,以及觸摸到的東西,并依次進(jìn)行模仿。開始時(shí),只是無(wú)意識(shí)地模仿,從中體味著語(yǔ)音、聲音及影像的意義,了解自己所不了解的東西,因笑而笑,因哭而哭。

隨著經(jīng)驗(yàn)的增多,漸漸地組成有意義的概念,并以自己的意識(shí)進(jìn)行判斷。孩子長(zhǎng)到了一二歲時(shí),就能模仿大人的發(fā)音、姿態(tài)、手勢(shì)、自然的動(dòng)作語(yǔ)言了。這時(shí)候,學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言,等于水到渠成,無(wú)任何學(xué)習(xí)的困難和壓力。

孩子就像一塊純凈、干爽的海綿,在快樂(lè)的心態(tài)中,享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,吸收著知識(shí),并將知識(shí)融會(huì)貫通,進(jìn)行完整的表達(dá)。積累上的優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的重中之重,就是詞匯量掌握的多少。因?yàn)檎Z(yǔ)法的掌握,必須在時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)中修正改進(jìn)。

孩子早早地就進(jìn)行詞匯量的積累,詞匯量越豐富,孩子就越能將意思表達(dá)清楚,而掌握語(yǔ)法的能力越好,孩子越能流暢地說(shuō)第二語(yǔ)言。也就是說(shuō),孩子的第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)時(shí)間,得到了大量的延伸,無(wú)論是掌握詞匯量還是語(yǔ)法修正,都能夠得到寬松的時(shí)間保證

以上是整理的幼兒如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)全部?jī)?nèi)容。

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