發(fā)布時(shí)間:2021-12-28 11:26:34來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
CQF是由Paul Wilmott博士在2003年創(chuàng)辦的全球知名的量化金融認(rèn)證。Paul Wilmott博士是金融工程學(xué)家,牛津大學(xué)教授,英國皇家學(xué)會會員,牛津大學(xué)量化金融項(xiàng)目創(chuàng)始人,量化投資基金凱薩資本的創(chuàng)始人。Paul Wilmott博士發(fā)表了100多篇關(guān)于金融與數(shù)學(xué)的研究性論文,是量化金融期刊的主編,也是多套量化金融教科書的作者。從創(chuàng)辦CQF至今的17年,Paul Wilmott博士都有堅(jiān)持參與CQF的授課。
CQF專注于金融行業(yè)中實(shí)際正在使用的量化金融技術(shù),以確保您所學(xué)的技能可以立即投入量化投資的實(shí)踐和工作。該課程在不斷發(fā)展以反映當(dāng)前雇主的需求,涵蓋了量化金融以及先進(jìn)的機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)。該課程由CQF協(xié)會授予,由全球持平的培訓(xùn)公司Fitch Learning提供,并由高頓教育代理。
課程的內(nèi)容和CFA以及FRM都有一定的重合,但都更深。
CQF學(xué)習(xí)能夠?qū)W習(xí)到的內(nèi)容非常廣,大致來說可以說是以傳統(tǒng)的金融工程為基礎(chǔ),在疊加較前沿的金融領(lǐng)域的課程。所以CQF的課程每年定期更新。實(shí)際上課的時(shí)候,老師都會更新講義,而課程是老師講課直播錄制的網(wǎng)課,因此老師更新講義也會帶來課程的更新。CQF的另外一個(gè)特點(diǎn)是終身學(xué)習(xí),而CQF的學(xué)員也可以終身看課。同時(shí),CQF有很多選修的課程也非常經(jīng)典,部分參考如下:
量化的行為金融學(xué),基于R語言的量化金融,高級投資組合管理,風(fēng)險(xiǎn)預(yù)算,Python應(yīng)用,金融科技,基于Python的機(jī)器學(xué)習(xí),C++,算法交易,高級風(fēng)險(xiǎn)管理,高級波動(dòng)率模型,交易對手風(fēng)險(xiǎn)建模,復(fù)雜計(jì)算方法,基于Python的數(shù)據(jù)分析。
CQF中文全稱是國際量化投資分析師考試學(xué)習(xí)分為三個(gè)大階段,通過考試后,個(gè)人不僅在金融行業(yè)的就業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著非常重要的作用,而且可以在實(shí)踐中充分利用所學(xué)的量化分析、編程等知識。那怎樣去學(xué)CQF,2022年CQF有多少科目?要學(xué)多久?天津CQF備考培訓(xùn)班哪家課程專業(yè)?
一、2022年CQF有多少科目?要學(xué)多久?
CQF一年有兩次入學(xué)時(shí)間,1月和6月。學(xué)習(xí)也就是半年,6個(gè)月為一個(gè)學(xué)期。
CQF分為三個(gè)基本階段:
1.準(zhǔn)備(可選入門課程)
2.CQF資格(模塊和選修課)
3.終身學(xué)習(xí)(繼續(xù)教育)
CQF資格階段由六個(gè)模塊、兩個(gè)選定的高級選修課、三個(gè)考試和一個(gè)較終項(xiàng)目組成。
一級
模塊1:量化金融建設(shè)基塊。
模塊2:定量風(fēng)險(xiǎn)和回報(bào)。
模塊3:股票和貨幣。
二級
模塊4:數(shù)據(jù)科學(xué)與機(jī)器學(xué)習(xí)(1)
模塊5:數(shù)據(jù)科學(xué)與機(jī)器學(xué)習(xí)(2)
模塊6:固定收益和信用。
較后高級選修課。
二,如何報(bào)名CQF課程
1、高頓CQF顧問協(xié)助考生并提交個(gè)人材料
3、協(xié)會有權(quán)利決定是否接受注冊
4、增加信息準(zhǔn)確無誤
5、符合報(bào)名條件48小時(shí)內(nèi)收到通知
6、繳費(fèi)成功后可以直接訪問課程并學(xué)習(xí)
報(bào)名成功后,考生將收到CQF協(xié)會的回信。注冊鏈接:https://www.gaodun.com/cqf/
天津高頓CQF備考培訓(xùn)班
天津高頓是高頓教育集團(tuán)旗下品牌,以“成就年輕夢想,推動(dòng)中國新商業(yè)文明發(fā)展”為使命,致力于打造前沿的財(cái)經(jīng)知識體系,應(yīng)用優(yōu)良的教育技術(shù),構(gòu)建多元化的教學(xué)產(chǎn)品,為學(xué)員提供良好的教學(xué)與服務(wù);同時(shí)調(diào)用高頓資源,創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)遇,助力學(xué)員實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。
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