發(fā)布時(shí)間:2023-04-23 15:44:59來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
AEAS考試自1985年起,就被視為國(guó)際留學(xué)生進(jìn)入澳大利亞中小學(xué)學(xué)習(xí)的必要考試。近些年,一些知名的澳洲私立學(xué)校以及部分公立學(xué)校都將AEAS成績(jī)作為評(píng)估學(xué)生英文能力以及是否能夠適應(yīng)澳大利亞學(xué)習(xí)生活的重要評(píng)估手段。
AEAS考試的目的是要準(zhǔn)確測(cè)試出英語(yǔ)真實(shí)水平,為希望到澳大利亞就讀的中國(guó)學(xué)生專門(mén)特設(shè)的綜合考試項(xiàng)目。AEAS測(cè)試在澳大利亞學(xué)校目前已有70多所知名學(xué)校獲澳大利亞政府批準(zhǔn),在前兩年的英文成績(jī)豁免規(guī)定期間,同意接受AEAS考試成績(jī)。
朗閣教育
AEAS培訓(xùn)班地址在哪里?AEAS需要考多少分才能申請(qǐng)澳洲精英私校?留學(xué)年齡越來(lái)越趨于低齡化,越來(lái)越多的家長(zhǎng)會(huì)考慮送孩子去澳洲學(xué)習(xí)。澳洲學(xué)校分為私立和公立兩類,學(xué)員想要申請(qǐng)到澳洲私校并非是一件易事,尤其是澳洲精英私立學(xué)校;
AEAS培訓(xùn)班地址在哪里
青島朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語(yǔ)研究的小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心,為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢。
朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?,憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色,為學(xué)員提專業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn),在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新,未來(lái)還將一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社會(huì)價(jià)值”的使命,不斷進(jìn)取,打造國(guó)際化教育。
影響AEAS閱讀能力提高的主要問(wèn)題
(一) AEAS閱讀詞匯量非常大,這成為理解文意的障礙。
閱讀綜合考察AEAS考生的多項(xiàng)基本素質(zhì),其中很重要的一項(xiàng)就是對(duì)詞匯量的考察。要提高閱讀能力,豐富詞匯就顯得至關(guān)重要。詞匯量的缺乏不能讓讀者地進(jìn)入閱讀狀態(tài),導(dǎo)致文章讀起來(lái)晦澀難懂,甚至?xí)a(chǎn)生誤解和曲解。
(二)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)儲(chǔ)備不足。
如果對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景缺乏起碼的了解,有時(shí)即使面對(duì)一些簡(jiǎn)單的單詞所組成的一句簡(jiǎn)單的話,你也許也不能真正理解它的意思。
(三)沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣,閱讀時(shí)注意力不集中,閱讀效率低。
不少學(xué)生對(duì)AEAS閱讀有恐懼心理,做到這一部分時(shí)就顯得信心不足,這與他們不好的閱讀習(xí)慣有很大的關(guān)系。有的學(xué)生注意力不集中,短時(shí)記憶力差,讀到后面就把前面的內(nèi)容忘了;有的學(xué)生則喜歡鉆牛角尖,碰到一段不能理解,就停留在那里,致使閱讀效率很低;還有的學(xué)生習(xí)慣用手或者筆按著材料一點(diǎn)點(diǎn)地讀,這也是一種很不好的閱讀習(xí)慣。
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