發(fā)布時間:2022-09-30 10:17:23來源:有考培訓網(wǎng)綜合
OSSD(Ontario Secondary School Diploma)是加拿大安大略省公立學校普遍采用的教育體系。其教學過程、考核標準由加拿大安大略省教育廳全程監(jiān)管,學術(shù)成績受許多院校廣泛認可。
1.二十余年教學積淀
2.國際升學一體化服務(wù)
3.出版各類學術(shù)書籍
4.教師嚴選淘汰機制
OSSD學分: 24學分
課程設(shè)置: 24門OSSD課程
招生周期: 3月-9月
OSSD學分: 9學分
課程設(shè)置: 9門OSSD課程
招生周期: 3月-9月
OSSD不僅采用學分制教學體制,真正跳出應(yīng)試教育的范疇,而且還采用科學的評分考核模式——總成績的70%是依照學生平時成績?yōu)闇?,期末考試只占總成?0%。
OSSD課程接受學分轉(zhuǎn)換,根據(jù)入讀階段的不同,所需修滿的學分也不一樣。學生可以根據(jù)個人的情況靈活選擇入讀時間。
OSSD可以通過在線學習的方式進行,在線課程所有科目的教材都是原版教案,所有教學大綱全部由加拿大教育局認可以及通過。
OSSD具有極高的認可度,被加拿大、美國、英國、澳大利亞等大學承認,是進入國外大學的通用文憑。
石家莊朗閣OSSD課程怎么樣?OSSD課程作為全世界較先進的高中課程體系之一,也是較放心的“非應(yīng)試”教育體制。OSSD以其優(yōu)質(zhì)嚴格的教學管理在全世界具有極高的認可度,被加拿大、美國、英國、澳大利亞、中國香港等大學承認,是進入世界大學的通用文憑,是較節(jié)省人力、物力、財力、精力的世界學校升學通道。
為了給學員提供更專業(yè)的學術(shù)支持,朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學研究的學術(shù)機構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語研究的小語種教學研發(fā)中心,為廣大考生在復習備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動向等方面提供咨詢。
朗閣始終以幫助學員獲得更好的教學體驗和成績?yōu)榧喝?,憑借小班授課、一對一學習方案設(shè)計等先進的教學理念和教學特色,為學員提專業(yè)語言培訓,在教學研發(fā)、教學服務(wù)、教學標準等方面不斷創(chuàng)新,未來還將一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社會價值”的使命,不斷進取,打造國際化教育。
那么OSSD課程適合哪些學生呢?
1.想申請院校的學生
OSSD課程是加拿大安大略省的高中課程,學生學習OSSD課程可以獲得加拿大安大略省學籍。未來申請國外大學時,就是以加拿大高中畢業(yè)生的身份申請世界大學,申請加拿大安省大學的時候,可以走專屬申請通道101通道,而不是走擁擠的105通道(申請的身份和通道不同,競爭少、錄取率更高)。
對于目標是世界院校的學生來說,海外中學畢業(yè)生的身份將有利于提升申請競爭力。
2.不擅于應(yīng)試教育的學生
OSSD為非應(yīng)試教育體系,評估方式為過程式評估,學生的成績由70%的平時成績+30%的期末成績構(gòu)成,沒有SAT、ACT、A水準大考等這類標準化考試,避免了“一考定終身”。
雖然OSSD課程也有期末考試,但是更看重學生的平時成績,不會把較終一次大考作為檢驗學生學習成果的指標??梢哉f對“應(yīng)試敏感型”學生非常友好。
3.英語能力適中的學生
OSSD不像Alevel和AP對學生的學術(shù)難度,和英文水平要求那么高,OSSD有機會免雅思申請澳洲八大、英國、中國香港、新西蘭、新加坡等的部分大學。
很多院校對OSSD學生都是有機會免雅思錄取的,只要你的十二年級的英語ENG4U課程分數(shù)達到了申請專業(yè)的錄取成績要求,這些院校便會認可你的英語學術(shù)能力。
4.高考成績不理想的學生
OSSD成績在國際上具有廣泛的認可度以及放心性。在學生高考成績不是很理想的情況下,還可以用OSSD成績作為第二重保障直接申請世界學校。在國內(nèi)即可獲得加拿大高中學籍,且享有國內(nèi)高中學分轉(zhuǎn)化;只需不到一年的時間,比起在國內(nèi)復讀,在節(jié)省精力,人力,財力(高性價比)上,更容易走進世界百強學校的大門。
5.偏科學生
OSSD體系有多門課,可供學校、學生進行選擇。同學們可以選擇自己擅長的科目,或者未來學習方向去選課,揚長避短,發(fā)揮優(yōu)勢科目,以12年級6門較高的課程(4U/4M)成績成績?nèi)ド暾埓髮W。
讀OSSD,提高GPA相對來說是比較容易實現(xiàn)的。對偏科嚴重的學生來說,相比于用其他國際課程,通過OSSD去申請院校的可能性更大。
6.其他國際課程成績一般的學生
OSSD與A-level、IB、AP一樣,都是一套頗具規(guī)模與歷史的國際課程體系。在就讀其他國際課程體系時總會發(fā)現(xiàn)各種各樣的因素導致成績不理想。
比如A-level由兩部分成績組成,重考需再等一年,考綱改革影響成績。IB課程學術(shù)高,考試成績、校內(nèi)審核、語言均需滿足。AP課程對于大學申請則需要提交SAT成績,不能單獨申請等等。在其他國際課程成績不理想時,不如轉(zhuǎn)戰(zhàn)OSSD課程,無標化考試,難度較其他國際課程也較低。
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