四六級(jí)考試以后會(huì)被取代嗎？未來(lái)英語(yǔ)考試會(huì)怎樣發(fā)展？

英語(yǔ)水平如何科學(xué)檢測(cè)衡量?自1987年開(kāi)考，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試已經(jīng)伴隨我國(guó)考生走過(guò)了32年，成為社會(huì)英語(yǔ)人才評(píng)價(jià)的重要參考。盡管成績(jī)客觀，但“無(wú)法和國(guó)外考試同級(jí)測(cè)量”是輿論呼吁其改革的主要方面。

1、英語(yǔ)能力測(cè)評(píng)走出去了嗎

《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》近日發(fā)布了和托福考試的對(duì)接成果，這意味著什么?是否說(shuō)明我國(guó)在英語(yǔ)檢測(cè)的科學(xué)性上邁出了重要一步?

國(guó)外英語(yǔ)考試對(duì)接量表的研究順利完成，對(duì)推動(dòng)中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表的國(guó)際認(rèn)可，促進(jìn)我國(guó)外語(yǔ)教育的開(kāi)放程度和國(guó)際化具有重要意義。

要滿足中國(guó)新時(shí)期發(fā)展戰(zhàn)略和未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需求，外語(yǔ)教學(xué)、考試需要更加科學(xué)化、國(guó)際化。中國(guó)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者及考試參與者最多的國(guó)家，將如托福考試這樣的國(guó)際性考試的成績(jī)與中國(guó)能力標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，不僅可以讓中國(guó)的學(xué)生、用戶更好地理解國(guó)際考試，理性地選擇考試，同時(shí)也讓世界其他國(guó)家、地區(qū)更加了解中國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生的能力。

《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》要走出中國(guó)，走向世界，被國(guó)際接受，就必須與國(guó)際上知名的標(biāo)準(zhǔn)和考試進(jìn)行對(duì)接?！吨袊?guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》可以為我國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、教學(xué)和測(cè)評(píng)提供參照，要讓世界理解中國(guó)的英語(yǔ)教育，這是一個(gè)很好的方法。通過(guò)英語(yǔ)等級(jí)量表與世界其他量表和考試的對(duì)接，國(guó)外學(xué)者能夠更好地了解中國(guó)的英語(yǔ)教育。

《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》自公布以后，研發(fā)團(tuán)隊(duì)利用不同的國(guó)際國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)會(huì)議宣傳量表，《量表》也得到了國(guó)內(nèi)國(guó)外廣大學(xué)者、專(zhuān)家的廣泛認(rèn)可。國(guó)際上一些主流量表和考試的開(kāi)發(fā)和主辦機(jī)構(gòu)主動(dòng)要求將他們的量表和考試與《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》進(jìn)行對(duì)接，也說(shuō)明了《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》在國(guó)際上有了一定的影響力。

2、新的英語(yǔ)等級(jí)考試何時(shí)出臺(tái)

我們注意到，不少地方全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試被叫停了。那么，基于《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》的國(guó)家英語(yǔ)能力等級(jí)考試什么時(shí)候會(huì)出臺(tái)?目前的研究進(jìn)展到哪一步了?

國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》中提出，要加強(qiáng)外語(yǔ)能力測(cè)評(píng)體系建設(shè)，《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》的研制、英語(yǔ)能力等級(jí)考試的研發(fā)都是測(cè)評(píng)體系建設(shè)中的具體任務(wù)。

3、四六級(jí)考試會(huì)不會(huì)被取代

大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試改革一直在呼吁中，未來(lái)國(guó)家英語(yǔ)能力等級(jí)考試和四六級(jí)考試是否會(huì)做相應(yīng)對(duì)接?或者是否會(huì)用新的國(guó)家英語(yǔ)能力等級(jí)考試替代四六級(jí)考試?

大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試開(kāi)考30年來(lái)，對(duì)推動(dòng)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)揮了重要的作用，也成為了社會(huì)評(píng)價(jià)人才英語(yǔ)能力的參考。在外語(yǔ)教育發(fā)展新時(shí)期，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試也要參照新的標(biāo)準(zhǔn)，融入新的測(cè)評(píng)體系中，以更好地發(fā)揮作用，更好地推動(dòng)教學(xué)、測(cè)評(píng)的改革與發(fā)展。因?yàn)榭荚嚨膶?shí)施涉及環(huán)節(jié)多，要使現(xiàn)有考試順利融入新體系，減少給考生、社會(huì)帶來(lái)的不便，需要考慮周全，準(zhǔn)備充分。

至于英語(yǔ)能力等級(jí)考試是否會(huì)替代英語(yǔ)四六級(jí)考試，這有待有關(guān)單位去調(diào)研、論證。由于英語(yǔ)四六級(jí)考試的改革會(huì)依據(jù)《量表》的理念來(lái)進(jìn)行，而英語(yǔ)能力等級(jí)考試也是基于《量表》進(jìn)行開(kāi)發(fā)的，兩個(gè)考試可能會(huì)有諸多共同之處，以后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候兩個(gè)考試進(jìn)行合并也不是沒(méi)可能的。但需要指出的是，英語(yǔ)能力等級(jí)考試目的是測(cè)試考生的英語(yǔ)能力水平，不特別針對(duì)任何階段的在讀學(xué)生，國(guó)內(nèi)乃至國(guó)外的任何英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和使用者都可以自愿報(bào)名參加這個(gè)考試。

在交流日益快捷的今天，四六級(jí)考試英語(yǔ)考試還是有一定的存在價(jià)值。首先，英語(yǔ)是目前世界上使用較廣泛的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以更方便、更直接地去接觸和學(xué)習(xí)世界上先進(jìn)的知識(shí)。

其次，大學(xué)生英語(yǔ)的水平高低總要設(shè)置一個(gè)評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)。雅思”或“托福”的報(bào)名費(fèi)動(dòng)輒上千元，是英語(yǔ)考試?yán)锏馁F族，而四六級(jí)考試只需幾十元，無(wú)論從推廣范圍，還是接受程度上看，四六級(jí)英語(yǔ)在國(guó)內(nèi)大學(xué)生英語(yǔ)水平評(píng)測(cè)暫時(shí)還處于“金身難破”的位置。

但是，隨著外語(yǔ)考試綜合改革的推進(jìn)，英語(yǔ)四六級(jí)考試會(huì)不會(huì)被傳聞已久的英語(yǔ)能力等級(jí)考試取代?前些日子，教育部考試中心的相關(guān)人員透露說(shuō)，英語(yǔ)能力等級(jí)考試已經(jīng)完成考試大綱的設(shè)計(jì)和論證，目前正在一些高校開(kāi)展試測(cè)工作。