位置:用考培訓(xùn)網(wǎng) > 外語(yǔ)>雅思> 零基礎(chǔ)自學(xué)雅思并不難?方法得當(dāng)成功一大半
2019-06-20 12:15:06
作為出國(guó)留學(xué)的第一道門檻,雅思考試近年來的關(guān)注度可謂是持續(xù)上升。也有不少英語(yǔ)基礎(chǔ)不好,甚至是0基礎(chǔ)的人,也開始準(zhǔn)備雅思考試。
雅思考試的全稱是“國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試系統(tǒng)”,顧名思義,是一種需要一定語(yǔ)言能力的考試。所以從語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)言的積累來準(zhǔn)備雅思,應(yīng)該是最有效提高英語(yǔ)的方法。任何一項(xiàng)考試都有自己的特點(diǎn),如果想要快速上手一個(gè)考試并且考出理想的成績(jī),就要知道這個(gè)考試考察什么能力,如何考察,重難點(diǎn)在哪。
雅思考試分為聽說讀寫四個(gè)科目,每個(gè)科目的重點(diǎn)不同,要求的英語(yǔ)能力也不盡相同,所以準(zhǔn)備方法也不一樣。下面就為大家?guī)硪环?基礎(chǔ)自學(xué)雅思攻略。
時(shí)間
對(duì)于剛接觸雅思考試的同學(xué)來說,在一個(gè)小時(shí)內(nèi)讀完總字?jǐn)?shù)為3000-4500的三篇雅思閱讀文章,并完成難度不一的40道題,確實(shí)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。而詞匯量的不足,在做題過程中也能直接影響做題速度的提升。
對(duì)于閱讀單項(xiàng)想考到7分的學(xué)生而言,做不完題目意味著mission impossible. 想要提升做題速度和準(zhǔn)確度,除了上面所強(qiáng)調(diào)的詞匯的重要性,課下一定要注意計(jì)時(shí)做題,所有不計(jì)時(shí)刷題都是耍流氓!!!
雅思寫作和口語(yǔ)的備考同樣需要嚴(yán)格計(jì)時(shí)。大小作文一定要課下練習(xí)的時(shí)候控制在55分鐘,留幾分鐘檢查有沒有明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯漏洞。
口語(yǔ)中Part2備考過程中一定需要錄音并計(jì)時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)備,看看自己停頓的時(shí)間是不是過長(zhǎng),有沒有能力講完3分鐘。
總之,只有課下練習(xí)的過程中有時(shí)間意識(shí),把方法掌握熟練,考場(chǎng)上才能運(yùn)籌帷幄。
語(yǔ)法
所謂語(yǔ)法,并不是要求大家去記憶語(yǔ)法規(guī)則,而是需要掌握幾大考察點(diǎn)。
語(yǔ)法沒掌握,對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來說,無論你背多少,一般都是無用功。如果語(yǔ)法學(xué)不會(huì),大多只會(huì)背背單詞,背背文章,可能短期內(nèi)有點(diǎn)效果,但非常之小,只是量上的變化,不可能發(fā)生質(zhì)的飛躍。
閱讀和聽力中簡(jiǎn)單句和長(zhǎng)難句基本交叉出現(xiàn),如果長(zhǎng)難句讀不懂,勢(shì)必影響做題速度和做題的準(zhǔn)確度。除了長(zhǎng)難句,閱讀和聽力中最終答案的確定也需要一定的語(yǔ)法知識(shí),因?yàn)楹芏囝}目的要求是必須符合語(yǔ)法規(guī)則。
不過,語(yǔ)法一般很難自學(xué),需要請(qǐng)能力強(qiáng)的老師,好的老師猶如學(xué)會(huì)語(yǔ)法的法寶。判斷標(biāo)準(zhǔn)是老師講了這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)后,你能用英語(yǔ)正確表達(dá)自己的意思(做中翻英語(yǔ)的句子,不要做選擇題);如果講了后,還是不會(huì)寫句子,只會(huì)套用一些句子,那就別跟著這個(gè)老師學(xué)了,沒有用,甚至還有的老師讓學(xué)生背語(yǔ)法,這些都是不對(duì)的。
雅思寫作對(duì)于語(yǔ)言的要求最高,6分的作文就要求基本沒有語(yǔ)法錯(cuò)誤的句子,分?jǐn)?shù)更高的要求也會(huì)更高。除了寫出完整的句子,寫作考試中對(duì)句式多樣性也會(huì)很看重,所以不僅要求簡(jiǎn)單句會(huì)寫,也要會(huì)用定語(yǔ)從句,狀語(yǔ)從句,名詞性從句等去拉長(zhǎng)整個(gè)句子。
在口語(yǔ)考試中,雖然沒有像寫作中的要求一樣嚴(yán)格,但是一些常犯錯(cuò)誤,例如代詞的使用,時(shí)態(tài),固定搭配,句子的完整性等,依然會(huì)直接影響最終的得分。
詞匯
如果說語(yǔ)法主要是靠老師,而詞匯主要就是靠學(xué)生了。詞匯與語(yǔ)法不同,語(yǔ)法重在理解,而詞匯重在記憶。詞匯,不管你用什么方法,聯(lián)想記憶法,死記硬背法,詞根詞綴法等,只要你記住了,就達(dá)到目的了,這是個(gè)因人而異的。還有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是,詞匯要每天循環(huán)記憶,否則會(huì)很快遺忘。另一方面,還要不斷去運(yùn)用,多寫句子,寫作文,當(dāng)然前提是學(xué)好了語(yǔ)法,否則全是錯(cuò)的,有什么用?
之前背了單詞容易忘的主要原來是不會(huì)用,所以,為什么一再?gòu)?qiáng)調(diào)“先學(xué)好語(yǔ)法”,學(xué)好語(yǔ)法后,你就會(huì)運(yùn)用單詞了,這時(shí)單詞才有了用武之地,而不是原來那樣:?jiǎn)卧~在你的頭腦里是孤立的。當(dāng)你學(xué)好語(yǔ)法后,你就會(huì)連詞成句了,你真正會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言了,對(duì)于你來說,這才是質(zhì)的提升,你才會(huì)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的成就感。
但是對(duì)于大部分同學(xué)來說,詞匯應(yīng)該是前期備考面臨的最大挑戰(zhàn)。如果閱讀考試中文章和題目讀起來很吃力,聽力考試中詞匯匱乏導(dǎo)致聽不懂,口語(yǔ)和寫作考試根本不知道如何用貼切的詞匯表達(dá)自己的觀點(diǎn),甚至看不懂題目要求或者聽不懂考官的問題,那勢(shì)必?zé)o法考出理想的分?jǐn)?shù)。雅思閱讀中需要大家在做劍橋真題或者訂正過程中去積累考點(diǎn)詞和同義替換詞。這些詞就是我們通常所說的考點(diǎn)詞。沒有這些詞匯的積累,很難把題目做其中,題目中除了專業(yè)術(shù)語(yǔ),其他的動(dòng)詞,名詞,形容詞或短語(yǔ)如果不認(rèn)識(shí),就需要自己查出來。
雅思聽力和閱讀中有一部分詞匯是相通的,但是聽力中最重要的就是場(chǎng)景詞匯。聽力考試的4個(gè)部分,經(jīng)??疾斓氖亲夥浚瑢W(xué)術(shù)討論,旅游等場(chǎng)景,有些場(chǎng)景對(duì)于學(xué)生來說并不是很熟悉,也不知道該場(chǎng)景可能會(huì)用到的詞匯,所以針對(duì)性的補(bǔ)充各種場(chǎng)景詞匯是事半功倍的方法。雅思寫作考試分為大小作文,大作文的考察更加貼近學(xué)術(shù)寫作,題目中的話題可能涉及政府類,文化類,教育類,旅游類,犯罪類等類型,想要在40分鐘左右的時(shí)間,完成250詞以上的文章,各種類型的詞匯及恰當(dāng)?shù)拇钆浜陀梅?,是備考的重中之?而小作文注重?cái)?shù)據(jù)圖表的分析和數(shù)據(jù)展示,所以積累如何描述各種數(shù)據(jù)變化的詞匯是非常必要的。
以上,我們講述了記憶雅思單詞的重要性與必要性,但是從理論上來講,每個(gè)人一個(gè)月最多可以記住的英語(yǔ)單詞數(shù)量究竟是多少呢?要回答這個(gè)問題,首先要清楚這個(gè)問題與什么因素有著本質(zhì)上的關(guān)系,把問題的因素搞清楚了,我們就可以進(jìn)行科學(xué)的估算了。
單詞記憶數(shù)量與什么有關(guān)系?
單詞記憶量主要是與一個(gè)人的記憶力、毅力、遺忘規(guī)律、記憶對(duì)象的難易度、記憶達(dá)到什么程度這五個(gè)因素有關(guān)系。下面簡(jiǎn)單描述它們,以便給大家一個(gè)輪廓。
記憶力是一個(gè)人短期記憶能力的衡量。一般是在10分鐘到4個(gè)小時(shí)之間某個(gè)值作為衡量單位,通常以一個(gè)小時(shí)來作衡量單位較為科學(xué)。記憶過程大多數(shù)是一件枯燥無味的工作,特別是英語(yǔ)詞匯的海量記憶,這個(gè)時(shí)候,毅力起著舉足輕重的作用。從心理學(xué)的角度來說,任何記憶過的東西在沒有達(dá)到牢固記憶狀態(tài)之下,如果不能夠做到適時(shí)地復(fù)習(xí),都會(huì)有被完全遺忘的可能。不同人的遺忘規(guī)律是不同的。記憶對(duì)象的難易度,不是孤立地看您記憶的東西是否曾經(jīng)記憶過,而是看是否可以與您腦子里面已經(jīng)掌握的知識(shí)建立某種邏輯關(guān)系。記憶到什么程度可以簡(jiǎn)單分為粗糙記憶與精確記憶這兩種,它們所需要的時(shí)間是截然不同的,比如說,在英語(yǔ)單詞的記憶中,如果只是要求認(rèn)識(shí),那么需要的時(shí)間遠(yuǎn)少于要達(dá)到熟練拼寫狀態(tài)的時(shí)間。
時(shí)記量、日記量、月記量與年記量的區(qū)別
時(shí)記量與日記量是一個(gè)短時(shí)間里記憶數(shù)量的度量,月記量與年記量是長(zhǎng)時(shí)間里記憶數(shù)量的度量。
任何一個(gè)普通的有一定記憶力的人,都可以在30秒鐘內(nèi)記住一個(gè)英語(yǔ)單詞,是不是就可以斷定他一個(gè)小時(shí)可以記住120個(gè)英語(yǔ)單詞呢?這樣計(jì)算下去,是不是就可以斷定他每天記憶一個(gè)小時(shí),一個(gè)月就可以記住3600個(gè)英語(yǔ)單詞呢?一年就可以記住43200個(gè)英語(yǔ)單詞了呢?
不用我說,您也明白這樣的斷定肯定是錯(cuò)誤的。根據(jù)著名的“艾賓浩斯遺忘原理”,任何記憶過的新單詞,必須在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),否則就會(huì)有被完全遺忘的可能??赡苡腥藛?,我每天對(duì)每個(gè)單詞都復(fù)習(xí)一次,不是就不會(huì)忘記了嗎?答案告訴您這非常不科學(xué),一是浪費(fèi)時(shí)間,就算您3秒鐘復(fù)習(xí)一個(gè)單詞,一個(gè)小時(shí)才復(fù)習(xí)1200個(gè)單詞,一個(gè)月下來也就學(xué)習(xí)了1200個(gè)單詞。二是效果不明顯,由于每次的記憶量大,心理學(xué)上有“前抑”與“后抑”等說法,導(dǎo)致效果不明顯。
如果要回答一個(gè)人一個(gè)小時(shí)可以記憶多少個(gè)英語(yǔ)單詞,是一件很容易的事情,因?yàn)檫@只是由一個(gè)人的記憶力來決定。如果要回答一個(gè)人一個(gè)月可以記憶多少個(gè)英語(yǔ)單詞,就不是一件很容易的事情了。如果您曾經(jīng)參加過英語(yǔ)四級(jí)、GRE等等考試,經(jīng)歷過英語(yǔ)單詞記憶的話,您就會(huì)有這樣的感慨,開始幾天感覺還蠻不錯(cuò)的,過了十天八天,就開始感覺進(jìn)入混亂狀態(tài)了,哪些單詞已經(jīng)記得了,哪些單詞還需要復(fù)習(xí),需要在什么時(shí)候來復(fù)習(xí)呢?這就是所謂“雙重遺忘”現(xiàn)象。什么是“雙重遺忘”現(xiàn)象呢?一重是忘記了曾經(jīng)記憶過的英語(yǔ)單詞,二重是忘記了什么時(shí)候去復(fù)習(xí)快要忘記的英語(yǔ)單詞。
現(xiàn)在我們知道了,時(shí)記量、日記量與月記量年記量的衡量是有質(zhì)的區(qū)別的,就是一個(gè)如何防止遺忘的問題。對(duì)于時(shí)記量、日記量來說,基本上不需要考慮防止遺忘的問題,而對(duì)于月記量、年記量來說,如何防止遺忘是一個(gè)非常關(guān)鍵的問題。
記憶力不是每個(gè)月記得多少個(gè)英語(yǔ)單詞的唯一衡量依據(jù)
不可否認(rèn),記憶力在記憶的過程中起著很大的作用,但不是唯一衡量的依據(jù)。那么,還有什么依據(jù)呢?答案就是“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”。記憶力用于克服“雙重遺忘”現(xiàn)象的第一重上,“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”用于克服“雙重遺忘”現(xiàn)象的第二重上。
為什么“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”起到關(guān)鍵作用呢?根據(jù)著名的“艾賓浩斯遺忘”原理,記憶任何一個(gè)英語(yǔ)單詞,如果沒有達(dá)到牢固狀態(tài),那么都會(huì)有被遺忘的可能。要牢固記憶一個(gè)英語(yǔ)單詞,不是一天兩天的事情,更不是一個(gè)小時(shí)兩個(gè)小時(shí)的事情,而是一個(gè)長(zhǎng)期的不斷復(fù)習(xí)以達(dá)到牢固狀態(tài)的過程,并且每次復(fù)習(xí)要安排得非常有科學(xué)依據(jù),提前復(fù)習(xí)或者推后復(fù)習(xí)都是不科學(xué)的。
記憶力只體現(xiàn)在短期記憶與少量的記憶中,如果要進(jìn)行的是海量記憶與長(zhǎng)期記憶,就必須有一個(gè)科學(xué)的“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”了。到這里您應(yīng)該明白了,一個(gè)月可以記得多少個(gè)英語(yǔ)單詞取決于是否有一套適合于您自己的科學(xué)的“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”。每個(gè)人的“適時(shí)關(guān)系。同時(shí)您必須有毅力來執(zhí)行制定好的“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”。
如果您的“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”制定得不合理或者根本沒有制定,那么就非常有可能重履“猴子摘桃”的故事,把后面的單詞記下來,結(jié)果把前面已經(jīng)記憶過的單詞完全給忘記了。最后,能夠真正背下來的單詞只有那么寥寥幾個(gè)了。
理論上人們每月最多可以記住6500個(gè)英語(yǔ)單詞
假定您有一套適合于您的“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”,對(duì)于英語(yǔ)單詞的記憶來說,假設(shè)每天記憶一個(gè)小時(shí),每個(gè)單詞達(dá)到識(shí)記狀態(tài),換句話說,當(dāng)您看見英語(yǔ)單詞就可以立刻想出他的中文含義。那么,每個(gè)單詞需要復(fù)習(xí)次數(shù)是5-12次,每次在剛要忘記的時(shí)候進(jìn)行復(fù)習(xí),每次需要時(shí)間大概是5--50秒鐘,就是說牢固記住一個(gè)單詞的總時(shí)間是25-600秒。這樣計(jì)算下來,一天記憶一個(gè)小時(shí),一個(gè)月就是180--4320個(gè)英語(yǔ)單詞。
是不是一天記憶2個(gè)小時(shí),這樣一個(gè)月就可以翻兩倍呢?換句話說可以牢固記憶360-8640個(gè)英語(yǔ)單詞呢?回答不是的,比這個(gè)數(shù)目會(huì)少些。那么一天記憶多長(zhǎng)時(shí)間最好呢?根據(jù)本人的經(jīng)驗(yàn),一天記憶的時(shí)間為1.5--3.0個(gè)小時(shí)最好,一個(gè)月下來可以牢固記憶大約220-9600個(gè)英語(yǔ)單詞。
每天1.5--3.0個(gè)小時(shí),每個(gè)月可以牢固記住6500個(gè)單詞這是普通人的最佳狀態(tài),極少數(shù)人可以超過這個(gè)數(shù)字。對(duì)于普通人在正常狀態(tài)下,一般的范圍是2800-5600個(gè)單詞。
如何達(dá)到每個(gè)月記住6500個(gè)英語(yǔ)單詞呢?
關(guān)鍵是制定一個(gè)適合于自己的“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”。只有做到每個(gè)單詞的記憶最輕松,復(fù)習(xí)次數(shù)最少,每次復(fù)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間最少,每個(gè)月記住6500個(gè)英語(yǔ)單詞才有實(shí)現(xiàn)的可能。
“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”不是一成不變的,不同的人是有不同的“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”。同一個(gè)人在不同的時(shí)間里,或者是記憶不同東西的時(shí)候,“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”也是有所不同的,這主要是由自己的遺忘規(guī)律來決定的。“艾賓浩斯遺忘原理”為找出自己的遺忘規(guī)律提供了科學(xué)的理論依據(jù)。
是不是“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”的制定工作非常困難呢?答案是肯定的,而且是非常困難的。首先您必須明白自己的遺忘規(guī)律。前段時(shí)間偶見一篇文章《背單詞的最科學(xué)方法》,中間提到“……一定要每次都大量地背。因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明,所以背完單詞,別人忘掉五分之一,自己決不會(huì)比別人忘得少。然而,別人每天背十個(gè)單詞,自己卻可以背一百個(gè),忘掉五分之一,還剩八十個(gè),是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個(gè)是最低限……和單詞多見面。一個(gè)單詞能不能記住,取決于和它在不同場(chǎng)合見面的頻率,不在于每次看著它的時(shí)間長(zhǎng)短。一般想記住一個(gè)單詞,每星期要和它在‘不同場(chǎng)合’見三到四次面……”,這是不明白自己的記憶遺忘規(guī)律但卻在潛意識(shí)中遵循遺忘規(guī)律的背單詞辦法。更好的辦法就是:
準(zhǔn)備工作
準(zhǔn)備若干張小紙條,數(shù)目由您要記憶的單詞數(shù)來決定,用于寫您要記憶的英語(yǔ)單詞,原則上每張紙條只寫一個(gè)單詞;準(zhǔn)備好30個(gè)小紙盒子,第1個(gè)盒子存放今天學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的單詞,第2個(gè)盒子存放明天復(fù)習(xí)的單詞,依次類推,第30個(gè)盒子存放第30天復(fù)習(xí)的單詞。
添加新單詞
每天把220個(gè)新單詞寫成條子放在盒子1中(如果您想多學(xué)可以多放點(diǎn),想少學(xué)點(diǎn)也可以少放點(diǎn)),同時(shí)把盒子2的單詞放到盒子1中,把盒子3的單詞放在盒子2中,依次類推。
學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)
開始學(xué)習(xí)盒子1中的單詞,同時(shí)根據(jù)自己的遺忘參數(shù)值決定剛學(xué)過的單詞放在2-30中的哪個(gè)盒子中。根據(jù)自己復(fù)習(xí)效果調(diào)整自己的遺忘參數(shù)值。
邏輯
想取得高分,恰當(dāng)?shù)倪壿嬯P(guān)系的識(shí)別和使用也是必須培養(yǎng)的能力。
筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),雅思閱讀中填空題出現(xiàn)并列關(guān)系較多;選擇與判斷題出現(xiàn)并列,因果,比較,目的關(guān)系較多;List of Headings題目中出現(xiàn)因果和轉(zhuǎn)折關(guān)系較多;配對(duì)題中出現(xiàn)因果,并列關(guān)系較多。
當(dāng)考生們?cè)陂喿x文章的過程中或身體中可以標(biāo)記出現(xiàn)的邏輯關(guān)系詞或表達(dá),找到在文中的對(duì)應(yīng)句,這樣就能把較難的題目攻克。在聽力考試中,注意轉(zhuǎn)折關(guān)系和并列關(guān)系,方位轉(zhuǎn)換的詞匯,都能夠直接幫助大家有效提分。
口語(yǔ)和寫作考試中,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中明確要求語(yǔ)言的流暢度,這就要求大家在說話和寫作文的過程中使用貼切的邏輯連詞。比如,表示順序關(guān)系和對(duì)比關(guān)系的邏輯連詞易在小作文中出現(xiàn),表示舉例關(guān)系,因果關(guān)系,遞進(jìn)關(guān)系,讓步關(guān)系的邏輯連詞用于大作文中必然有錦上添花的作用。
以上就是一份幫助大家入門的0基礎(chǔ)自學(xué)雅思攻略了,看完之后相信大家都對(duì)雅思有了更多的了解,那么久預(yù)祝大家雅思考試都能旗開得勝拿高分。
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