昆明朗閣雅思班教學(xué)效果怎么樣

英語學(xué)習(xí)本已讓人煩惱，備考雅思更是讓人抓狂。詞匯少，語法差，來來回回背了又忘，忘了又背。聽了太多背單詞的辦法，卻還是沒什么實(shí)質(zhì)性的提高。下面來看看昆明朗閣雅思班教學(xué)效果怎么樣?

昆明朗閣雅思班

為了給學(xué)員提供更專業(yè)的學(xué)術(shù)支持，朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語研究的小語種教學(xué)研發(fā)中心，為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢。

昆明朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績?yōu)榧喝危瑧{借小班授課、一對一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專業(yè)語言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國際化教育。

語法在雅思聽力中的運(yùn)用總結(jié)

1.詞匯知識(shí)

在填空題中，詞匯知識(shí)的運(yùn)用首先體現(xiàn)在雅思聽力答案詞匯的預(yù)測上，這在聽力考試的第四部分(填空題)尤為明顯。當(dāng)考生能夠準(zhǔn)確掌握專有名詞或數(shù)字來定位關(guān)鍵詞時(shí)，就可以利用詞匯知識(shí)從內(nèi)容和詞性兩個(gè)維度來預(yù)測答案詞匯，這樣可以較大限度地避免因遺漏關(guān)鍵點(diǎn)而錯(cuò)過錄音。

從語法中的詞匯知識(shí)，我們知道形容詞通常在名詞之前進(jìn)行修飾。例如，在劍橋真題第五套test2的23題(learning______vocabulary)中，我們可以用名詞詞匯來定位和預(yù)測填空詞為形容詞，所以在聽的時(shí)候，當(dāng)聽到vocabulary前修飾的形容詞時(shí)，我們可以知道答案詞。此外，動(dòng)詞和名詞通常形成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，而介詞和名詞通常形成介賓結(jié)構(gòu)。例如，在劍橋真題第六套test1的32題(ew technology allowed the production of goods made of _______and _______)，其中有of是介詞，推測答案是名詞。簡而言之，雅思聽力中的大多數(shù)答案都是形容詞或名詞?？忌鷳?yīng)加強(qiáng)后兩種詞匯的積累，掌握相關(guān)詞匯知識(shí)并集中注意力。

另一方面，詞匯知識(shí)對考生填寫答案的規(guī)范性和準(zhǔn)確性有很大幫助，這也在很大程度上解釋了許多考生在聽力上沒有問題，但總是寫不好的原因。例如，單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞要求考生遵循“所聽即所得”的原則;對于時(shí)態(tài)方面的動(dòng)詞，如果考生聽不清楚，可以根據(jù)上下文進(jìn)行判斷。

2.句法知識(shí)

雅思聽力側(cè)重于兩個(gè)方面的句法語法:

一是語態(tài)轉(zhuǎn)換，尤其是主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的轉(zhuǎn)換。

二是一定的句法知識(shí)，尤其是定語從句和形容詞的轉(zhuǎn)換，這也是考察的一個(gè)小方面。由此可見，將形容詞改寫成定語從句的句法知識(shí)也是雅思聽力必備的語法知識(shí)。