發(fā)布時(shí)間:2023-03-01 08:35:17來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
IELTS閱讀是考試一大難點(diǎn),很多考生在閱讀上失手。其主要存在以下幾個(gè)難點(diǎn):?jiǎn)卧~、句子閱讀、閱讀速度和考生主觀臆斷。雅思閱讀追求速度(speed)與準(zhǔn)確度(accuracy)的結(jié)合??於粶?zhǔn)或準(zhǔn)而太慢都會(huì)影響考分??忌谇趭^練習(xí)的時(shí)候掌握一些閱讀技巧將達(dá)到事半功倍的效果。閱讀關(guān)鍵的是在掃描全文的時(shí)候把握每段的主旨,并做出標(biāo)記,在看完全文后對(duì)文章的結(jié)構(gòu)主題有大致的了解。
此外,考生以單詞為單位看文章,遇生詞就停頓等壞習(xí)慣都要極力避免??傊忌綍r(shí)多看、多讀、多聽、多說、多寫,多接觸英文,再運(yùn)用一些閱讀技巧,拿下雅思閱讀并非一件難事。
十大雅思學(xué)習(xí)中心名單一覽,雅思考試前,必須把三樣?xùn)|西放在包里。它們就是較重要的準(zhǔn)考證、身份證和護(hù)照照片。把自己的信息寫在照片的背面,如果已經(jīng)填寫了護(hù)照信息,那么就請(qǐng)攜帶好這幾樣。
十大雅思學(xué)習(xí)中心名單一覽
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雅思聽力提高慢怎么辦
一、雅思聽力備考方法
每天聽一個(gè)section,邊聽邊做
這里介紹一種方法,如果同學(xué)們能把它貫徹下去,你們的雅思聽力水平將不僅僅局限于雅思6分或者7分的水平,訓(xùn)練一段時(shí)間,你的聽力將有一個(gè)非常大的飛躍。這個(gè)方法就是DICTATION。所謂DICTATION,即所聽即所寫。有些老師會(huì)跟同學(xué)們說:“你要買這個(gè)書,買那個(gè)書。多聽聽多做練習(xí)就聽懂了。”可很多人就是聽不懂。我們這樣想,如果有個(gè)老外天天在你旁邊說一種你聽不懂的語(yǔ)言,沒人給你翻譯,你就是聽10年也還是聽不懂啊。所以,又到了發(fā)揮我們劍4-劍7的功能的時(shí)候了。其實(shí)不多,你每天只聽一個(gè)section,聽的同時(shí),你要做一件事,不是做題,而是做聽寫,把你聽到的內(nèi)容一字不落地寫下來。
對(duì)于練習(xí)聽力用dictation的方法,聽一句寫一句或者聽一篇一起寫都可以,只是后者的話,我個(gè)人覺得難度更大。聽一句,聽的時(shí)候盡量能寫多少寫多少,把沒寫出來的單詞空出來。然后再聽一遍這個(gè)句子,再寫,再聽再寫,直到怎么聽也寫不出來了為止。就這樣,把整篇文章都聽寫下來。文章來源就用劍4-6的就可以了,劍7可以留到較后一個(gè)月做模擬題用。
標(biāo)記不熟悉的單詞
聽寫完整篇文章以后,再與書后面的雅思聽力原文對(duì)照,把你寫錯(cuò)的地方用紅筆標(biāo)出來,然后分析錯(cuò)誤原因并分類總結(jié)——哪些是你聽懂了也認(rèn)識(shí),卻拼寫錯(cuò)了的詞;哪些是因?yàn)樽约喊l(fā)音不對(duì),本來認(rèn)識(shí)但沒聽出來的詞;哪些是你根本就不認(rèn)識(shí),也沒聽說過的單詞。把這些單詞都一一挑出來,仔細(xì)背誦。其實(shí)聽力中并不會(huì)出現(xiàn)特別難的單詞,當(dāng)你掌握了單詞正確的發(fā)音和拼寫后,對(duì)于雅思口語(yǔ)和寫作也都是很有幫助的。那些經(jīng)常一拼就錯(cuò)的,或者答案中要求填寫的單詞卻拼寫錯(cuò)誤的,都是較值得注意的單詞。這些單詞積少成多,也就是你聽力的單詞庫(kù)了,這樣就可以避免在考試中出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤了。
二、雅思聽力提升方法
首先,聽力考試采用播放錄音的形式,這也就需要應(yīng)試者需要在特定的時(shí)間內(nèi),爭(zhēng)取較地把握住轉(zhuǎn)瞬即逝的信息源,在聽力考試中取得良好的成績(jī)。機(jī)會(huì)總是更愿意眷顧有準(zhǔn)備的人,將這個(gè)原理應(yīng)用到聽力考試中,就是我們應(yīng)該在可能的情況下,能夠更熟悉聽力考試中所提供的紙版可閱讀的信息。這個(gè)可以大概分為兩部分,一個(gè)是在備考過程中,應(yīng)試者可以將聽力部分的原文當(dāng)做閱讀材料來精度,將其中掌握不太充分的詞攻克掉,在做到對(duì)聽力材料有足夠充分了解的基礎(chǔ)上,再來做聽力,這樣就會(huì)使聽力過程事半功倍,并且還可以將仍舊沒有聽懂的地方做下記錄,事后可以再翻看材料,找到?jīng)]有聽懂的詞或句子,回想當(dāng)時(shí)沒有能夠跟上錄音的原因,這樣在攻克聽力難點(diǎn)上就可以更有針對(duì)性,這是第一個(gè)部分。第二個(gè)部分,就是在考試過程中,拿到聽力題目而聽力錄音還沒有播放的這一段時(shí)間,應(yīng)試者應(yīng)該很好地利用這一段時(shí)間,對(duì)聽力題目進(jìn)行大致的瀏覽,做到能夠?qū)磳⒙牭降膬?nèi)容能夠有一個(gè)大致框架性的了解,并可以以這些內(nèi)容為基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上對(duì)聽力材料中可能要出現(xiàn)的情況作出大概的推測(cè),這樣在實(shí)際地聽力過程中就可以更容易地跟上聽力材料,使得聽力過程能夠更加順手。
其實(shí),以上提到的這兩種方法都算是臨時(shí)抱佛腳、臨陣磨槍的做法,能夠在短時(shí)間內(nèi)對(duì)聽力的提高起到促進(jìn)作用,但從根本上來講,聽力的練習(xí)應(yīng)該是一種持之以恒、堅(jiān)持不懈的努力。要把目標(biāo)定在能夠聽懂聽力材料中說話者所說的內(nèi)容,應(yīng)試者就應(yīng)該在發(fā)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等方面與英語(yǔ)母語(yǔ)者相接近,也就是說,在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)該花些心思在發(fā)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等這些方面。老師也經(jīng)常說,如果聽力考試中的發(fā)音跟自己平時(shí)的發(fā)音很接近,那么要聽懂他所說的內(nèi)容應(yīng)該就是件很容易的事情了。所以聽力還是靠平時(shí)積累的好。
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