合肥托福培訓(xùn)中心哪個(gè)好一點(diǎn)

合肥托福培訓(xùn)中心哪個(gè)好一點(diǎn)？每個(gè)人對(duì)托福都有自己的看法，但考生的普遍共識(shí)是，雖然托福是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的考試，如果你經(jīng)常接觸英語，這不會(huì)是太大的挑戰(zhàn)，比如上英語課，你可以很容易地用英語交流。然而，如果你還在學(xué)習(xí)英語，只是在英語學(xué)習(xí)課上接觸到它，要取得好成績(jī)確實(shí)是有點(diǎn)難度。

托福培訓(xùn)中心哪個(gè)好一點(diǎn)

新航道是由中國(guó)英語培訓(xùn)界領(lǐng)軍人物、英語教育胡敏教授率領(lǐng)一批國(guó)內(nèi)外語言培訓(xùn)界精英及學(xué)者共同創(chuàng)辦，美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)(IDG)和 全球的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美國(guó)Kaplan國(guó)際教育集團(tuán)參與戰(zhàn)略投資的國(guó)際化語言教育機(jī)構(gòu)。

新航道以構(gòu)建中國(guó)社會(huì)英語教育體系為目標(biāo)，以“我堅(jiān)持，我成功”為精神內(nèi)涵，提出并堅(jiān)持“創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教育理念，憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出，從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì) 量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn)，從而引領(lǐng)中國(guó)英語培訓(xùn)業(yè)全面升級(jí)，為廣大中國(guó)學(xué)生創(chuàng)建英語成功之道。

托福如何記憶單詞

可以根據(jù)自身的情況制訂記憶策略：

1.詞匯記憶目標(biāo)——8，000詞匯左右(學(xué)完六級(jí)，再記2000-3000就夠了)

2.每日記憶數(shù)量——60個(gè)-100個(gè)左右(復(fù)習(xí)已記詞匯不算在內(nèi))

3.主要記憶方法——例句加詞根(一般辭典后附有常見詞根詞綴)

例如，記憶emit(釋放)時(shí)，可以利用例句鞏固記憶：The fireplace emitted a pleasant warmth(壁爐送出一股宜人的溫暖)。還可以根據(jù)詞根mit/mis(送，傳遞)記憶一組詞：

admit(允許進(jìn)入)，commit(從事，承諾)，intermittent(斷斷續(xù)續(xù)的)，omit(省略)，permit(允許)，remit(郵寄，往回傳遞)，submit(上交)，transmit(傳遞)。

?為了使記憶效果達(dá)到較佳狀態(tài)，可以參考下列建議：

1.利用零散時(shí)間(無需長(zhǎng)時(shí)間記憶，只需把中的零碎時(shí)間加以利用即可)

2.分次高頻重復(fù)(每天3次，1、2、4、7天均復(fù)習(xí)已記單詞)

3.背詞做題結(jié)合(做題時(shí)遇到生詞可以猜測(cè)，反復(fù)出現(xiàn)的重要詞匯應(yīng)該記錄并記憶)

4.視覺聽覺共用(用聽單詞來減輕看單詞之累，借助講解單詞的音響資料學(xué)習(xí)與鞏固單詞)