有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>廣州培訓(xùn)學(xué)校>廣州天河歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校
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發(fā)布時(shí)間:2021-07-30 16:16:18來(lái)源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
1.掌握基礎(chǔ)及重要的德語(yǔ)會(huì)話、詞匯等必備知識(shí)；
2.熟練掌握會(huì)話句型及其多個(gè)句型的轉(zhuǎn)換說(shuō)法；
3.掌握德語(yǔ)發(fā)音規(guī)則，學(xué)會(huì)德語(yǔ)發(fā)音，打牢基礎(chǔ)；
4.進(jìn)一步了解德國(guó)文化，為留學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
招生對(duì)象：1、現(xiàn)在初級(jí)階段就提升德語(yǔ)的基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)者;2、喜愛德國(guó)文化，想要了解德國(guó)和德語(yǔ)的學(xué)員;3、有一定德語(yǔ)基礎(chǔ)，但希望進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)發(fā)音的同學(xué)。
班級(jí)人數(shù)：小班教學(xué)
課時(shí)安排：詳情可在線咨詢或撥打電話。
使用教材：《交際德語(yǔ)教程》《德?？荚囃黄啤贰兜赂８哳l3000詞匯》《德福寶典》等。
歐風(fēng)德語(yǔ)中心教學(xué)主管：畢業(yè)于杜伊斯堡埃森大學(xué)，德英雙碩，留德十年，擁有DSH證書和高級(jí)教師資格證。5年以上授課經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)德福、 AS、APS、DSH等各項(xiàng)考試及審核，曾帶領(lǐng)歐風(fēng)多位學(xué)員通過(guò)各項(xiàng)審核，成功拿下通過(guò)德國(guó)留學(xué)大門的鑰匙。
歐風(fēng)德語(yǔ)老師：大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)德語(yǔ)專業(yè)，曾在德企工作兩年，熟悉德國(guó)風(fēng)土人情，商務(wù)文化，德語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，擅長(zhǎng)德中，德英互譯，教學(xué)方面注重發(fā)掘?qū)W生的潛力和才能，注重實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，提生的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。
經(jīng)驗(yàn)豐富德語(yǔ)培訓(xùn)官：畢業(yè)于吉林華僑外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，德語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，曾在多所院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教，授課經(jīng)驗(yàn)8年以上，擅長(zhǎng)德福歐標(biāo)考試輔導(dǎo)，在德?？谡Z(yǔ)授課方面有自己一套獨(dú)特的技巧，歐風(fēng)多名的福學(xué)員均出自蘭添老師之手。獲得歐風(fēng)上?？偛?ldquo;高徒獎(jiǎng)”。
經(jīng)驗(yàn)豐富德語(yǔ)培訓(xùn)官：青島科技大學(xué)日耳曼語(yǔ)言學(xué)出身。德語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，授課經(jīng)驗(yàn)4年以上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一套自己的教學(xué)方法，深受學(xué)生的喜愛，課堂氛圍輕松愉悅，教授課程的同時(shí)，注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，可以充分激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。
歐風(fēng)講師坐陣，細(xì)致講解所有核心考點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)；
豐富案例精講，循序漸進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，深入淺出；
針對(duì)學(xué)員現(xiàn)有水平精準(zhǔn)定制課程內(nèi)容，因材施教；
全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行指導(dǎo)；
精準(zhǔn)剖析, 梳理學(xué)科重難點(diǎn)，提升應(yīng)試能力；
單模塊課后專項(xiàng)練習(xí)，講師評(píng)講。
德國(guó)的本科、研究生教育質(zhì)量高，學(xué)歷認(rèn)可度高，高校國(guó)際聲譽(yù)好，尤其是汽車制造相關(guān)專業(yè)更是在全球首屈一指。因此學(xué)習(xí)德語(yǔ)想出國(guó)的同學(xué)也越來(lái)越多。那么，廣州天河哪家德語(yǔ)培訓(xùn)班比較專業(yè)?
歐風(fēng)小語(yǔ)種經(jīng)過(guò)多年的學(xué)術(shù)積累，2016年，歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
德語(yǔ)語(yǔ)法 名詞的變格
德語(yǔ)名詞根據(jù)其在句子中的不同作用具有四個(gè)格的變化，即：第一格(作主語(yǔ)或與系動(dòng)詞連用時(shí)作表語(yǔ))、第四格(通常作賓語(yǔ)，在帶雙賓語(yǔ)的句子中作直接賓語(yǔ)，時(shí)間名詞第四格作狀語(yǔ))、第三格(通常也作賓語(yǔ)，德語(yǔ)中部分不及物動(dòng)詞可支配第三格，在帶雙賓語(yǔ)的句子中作間接賓語(yǔ))和第二格(作所有格，相當(dāng)于漢語(yǔ)中的“……的”，在極少數(shù)情況下也可作動(dòng)詞或形容詞的賓語(yǔ)，少數(shù)時(shí)間名詞第二格也作狀語(yǔ))
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Sg. |
m |
f |
n |
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N |
der Vater |
die Mutter |
das Kind |
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A |
den Vater |
die Mutter |
das Kind |
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D |
dem Vater |
der Mutter |
dem Kind |
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G |
des Vaters |
der Mutter |
des Kind(e)s |
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Pl. |
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N |
die Väter |
die Mütter |
die Kinder |
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A |
die Väter |
die Mütter |
die Kinder |
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D |
den Vätern |
den Müttern |
den Kindern |
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G |
der Väter |
der Mütter |
der Kinder |
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