有考網(wǎng)合作機構(gòu)>常州培訓(xùn)學(xué)校>常州嘉宏世紀(jì)歐風(fēng)小語種培訓(xùn)學(xué)校
有考網(wǎng)合作機構(gòu)>常州培訓(xùn)學(xué)校>常州嘉宏世紀(jì)歐風(fēng)小語種培訓(xùn)學(xué)校
發(fā)布時間:2021-06-28 17:27:02來源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
班級類型：全日班/周六班
班級人數(shù)：6-10人/1對1；圓桌小班教學(xué)。
課時說明：每節(jié)課=45分鐘
課程內(nèi)容：專業(yè)的韓語老師根據(jù)語言學(xué)習(xí)進(jìn)階規(guī)律設(shè)置初級通關(guān)課程、中級通關(guān)課程、高級通關(guān)課程三階段，科學(xué)定制個性化課程，由淺入深的學(xué)習(xí)模式使學(xué)生逐步提升打下牢固的基礎(chǔ)。
使用教材：《新標(biāo)準(zhǔn)韓國語》+自編材料
班級類型：全日班/周末班
班級人數(shù)：6-10人/1對1
課時說明：每節(jié)課+45分鐘
課程介紹：推薦給準(zhǔn)備赴韓留學(xué)的考生，根據(jù)留學(xué)需求分別設(shè)置了TOP15好的學(xué)校、TOP30好的學(xué)校、TOP50好的學(xué)校直通課程；承諾簽約協(xié)議，等級課程配合考前全方位，使考生掌握必要的應(yīng)試技巧提高解答速度與準(zhǔn)確率。
使用教材：《標(biāo)準(zhǔn)韓國語》+內(nèi)部自編材料
班級類型：全日班/周六班
班級人數(shù)：6-10人/1對1
課時說明：每節(jié)課=45分鐘
課程簡介：結(jié)合實際商務(wù)場景，分階段循序漸進(jìn)提高學(xué)員語言應(yīng)用能力，商務(wù)口語模塊幫助學(xué)員熟練運用口語且流暢的表達(dá)自己的想法、意見、觀點、進(jìn)行學(xué)術(shù)討論、專業(yè)課題研究等相關(guān)活動，實現(xiàn)句型口語化。
使用教材：內(nèi)部自編材料
行內(nèi)韓語專業(yè)教師講授純正韓語教學(xué)，通過圓桌小班面授，使學(xué)員充分掌握韓語語法知識，理解韓語語境，幫助學(xué)員逐步提升韓語聽說讀寫能力水平。
特設(shè)學(xué)員自習(xí)室，由專業(yè)教師助教坐班答疑，鞏固面授課堂所學(xué)知識，同時提供學(xué)生自行討論交流環(huán)境，幫助學(xué)員提高語言應(yīng)用能力。
系統(tǒng)介紹韓國傳統(tǒng)文化、地理環(huán)境、風(fēng)土人情、民俗習(xí)慣，使學(xué)員在輕松的氛圍下理解韓國綜合背景憑借此課程全面理解韓國語言思維。
各階段都會在老師和留學(xué)生的帶領(lǐng)下進(jìn)行互動交流，幫助學(xué)員充分認(rèn)識真實的韓國文化，進(jìn)而提升語言應(yīng)用能力，全面了解韓國的溝通方式。
歐風(fēng)具備完整的全國教學(xué)服務(wù)體系。2019年歐風(fēng)已邁入嶄新的里程碑,開展國際化校區(qū),先后在法國等地開設(shè)校區(qū),對教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行整體升級,推出歐風(fēng)”快+計劃,從專業(yè)化,標(biāo)準(zhǔn)化、透明化的教學(xué)管理角度出發(fā),整體完善服務(wù)體系。憑借個性化定制,漸進(jìn)式等科學(xué)性的教學(xué)理念及教學(xué)模式,為學(xué)員提供專業(yè)的語言培訓(xùn)服務(wù),且成為諸多世界企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國際肯定。
常州韓語培訓(xùn)機構(gòu)有沒有好的推薦?自創(chuàng)辦以來，歐風(fēng)堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累，2016年，歐風(fēng)升級了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
多少人都在抱怨，我學(xué)了韓語語法，也背了，我不會用啊。
那么問問大家，是在簡單句中會用?還是復(fù)雜句中?估計，很多人都會回答：復(fù)雜句!
其實，語法的運用也是由淺入深的過程，不要想著背了幾個語法之后就都串在一起，組成個復(fù)雜句。組不成就否定自己。我們學(xué)習(xí)語法的目的是讓表達(dá)更加清楚、簡潔，而不是讓別人看不懂。如果內(nèi)功不夠深厚，那么就從簡單的句子開始。
比如表達(dá)：今天天氣不錯，我們出去散步吧。做不到把這些句子連接在一起怎么辦?分開說!
??? ??? ??.?? ????.
也許有人會說，這樣太低段位了?？墒沁@樣了大家就會發(fā)現(xiàn)，自己會自然而然地去在腦海里尋找能把他們連接在一起的語法，進(jìn)行比較，套用，進(jìn)而做到真正的消化。
簡單的會使用了，慢慢地再嘗試難的。
4.模仿是個好方法
我們中國有句成語叫做照貓畫虎。學(xué)習(xí)語法同樣可以使用這個方法。
與其抱著語法書來背一個語法，不如試試這樣：
找一個含有這個語法的例句，讀五遍，然后把句子的中文意思寫在紙上，然后遮蓋住原文，對著中文意思，開始憑著回憶一點一點地寫出整個句子。
努力嘗試三四次成功后，中文句子自己改變一些內(nèi)容，再嘗試著造句，把造出來的句子和原本的進(jìn)行對比分析，看看通順與否。
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