成都?xì)W風(fēng)韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑如何?

中韓兩國(guó)憑借在漫長(zhǎng)歲月中形成的、兩國(guó)共有的、類(lèi)似的文化遺產(chǎn)及地理上相鄰這一優(yōu)勢(shì)，在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易等各種實(shí)質(zhì)性方面的交流不斷增加，一個(gè)發(fā)展迅速、生機(jī)勃勃、充滿動(dòng)感的韓國(guó)，正以她的獨(dú)具魅力吸引越來(lái)越多人的眼球，更多的中國(guó)人對(duì)前往韓國(guó)留學(xué)、旅游產(chǎn)生了濃厚的興趣，而韓語(yǔ)也成為他們走近韓國(guó)認(rèn)識(shí)韓國(guó)的首要工具。今天小編給大家的講講成都?xì)W風(fēng)韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑如何?

歐風(fēng)隸屬于朗閣教育科技股份有限公司，是朗閣教育旗下專(zhuān)業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)辦以來(lái)，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。

培養(yǎng)對(duì)象

韓語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)員或擱置已久的學(xué)員，適合興趣學(xué)習(xí)、留學(xué)、移民、國(guó)外工作、考級(jí)類(lèi)學(xué)員。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

對(duì)原有的韓語(yǔ)基礎(chǔ)進(jìn)行提升，能夠流利的進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，靈活運(yùn)用韓國(guó)語(yǔ)進(jìn)行交流，看韓劇無(wú)需字幕，韓國(guó)旅游全程無(wú)需翻譯。

怎么提高韓語(yǔ)聽(tīng)力

第一、自身準(zhǔn)確的發(fā)音。

自身準(zhǔn)確地道的韓語(yǔ)發(fā)音不能讓你在聽(tīng)力上面無(wú)往不利，但是不準(zhǔn)確不地道的發(fā)音不能有效的解決聽(tīng)力問(wèn)題。而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽(tīng)力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。

第二、閱讀應(yīng)與聽(tīng)力練習(xí)同時(shí)，同比重的進(jìn)行。

很多人為提高聽(tīng)力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的練習(xí)上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯(cuò)誤。我們不是生活在國(guó)外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的韓國(guó)的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習(xí)。

詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽(tīng)。說(shuō)能力的高低，而我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又必須從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。

第三、韓語(yǔ)初級(jí)聽(tīng)力是很好的聽(tīng)力材料，聽(tīng)一些韓國(guó)人正常語(yǔ)速的東西。

你不可能要求韓國(guó)人用韓語(yǔ)初級(jí)聽(tīng)力教程的語(yǔ)速說(shuō)話給你聽(tīng)。事實(shí)上初級(jí)聽(tīng)力教程和正常的說(shuō)話之間的差別并不是大家想的那么小，而語(yǔ)速對(duì)聽(tīng)力的影響更不是想象中那么微弱，往往是起了決定性的影響的。因?yàn)檎ＵZ(yǔ)速跟慢速之間不同的地方實(shí)在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽(tīng)懂與否的關(guān)鍵要素。

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