櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校好不好？

櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校好不好?看動(dòng)漫在一定程度上是可以對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)起到幫助作用，但是也需要自己的日語(yǔ)水平在N4以上，結(jié)合練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候才可以。初學(xué)者看動(dòng)漫學(xué)日語(yǔ)，很容易被動(dòng)漫里面的臺(tái)詞發(fā)音誤導(dǎo)，比如動(dòng)漫口語(yǔ)中會(huì)把發(fā)音濁化，較常見(jiàn)的就是ありがとう說(shuō)成ありがどう，后者是錯(cuò)誤的。

櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校好不好?

櫻花國(guó)際日語(yǔ)”是由新世界教育集團(tuán)從日本引進(jìn)的獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)。中心以先進(jìn)的日語(yǔ)系統(tǒng)教育為基礎(chǔ)，依托新世界教育集團(tuán)多年來(lái)成功的日語(yǔ)本土化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。用全外教的豪華陣容，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的方便條件，新穎科學(xué)的多媒體授課和對(duì)日本文化的深入接觸。全方位的讓你學(xué)習(xí)日語(yǔ)，學(xué)好日語(yǔ)。

不要用機(jī)器翻譯

越來(lái)越多學(xué)習(xí)工具為我們?cè)趯W(xué)習(xí)日語(yǔ)上提供了很大的便利，我們可以用它來(lái)查找單詞，但是我們?cè)诜g句子的時(shí)候不能用機(jī)器翻譯。

因?yàn)闄C(jī)器沒(méi)有情感，它不會(huì)根據(jù)使用者的情況來(lái)靈活變通句式的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法。

比如同一句話對(duì)長(zhǎng)輩和對(duì)晚輩的說(shuō)法有所不同。

對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)來(lái)吃飯了：ご飯を召し上がってください

對(duì)晚輩說(shuō)來(lái)吃飯了：ご飯を食べに來(lái)てください

聽(tīng)說(shuō)讀寫全面學(xué)習(xí)

很多同學(xué)在自學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有老師教找不到方法，所以在學(xué)習(xí)日語(yǔ)只記單詞，認(rèn)為只要掌握了那么多的詞匯量就可以達(dá)到相應(yīng)的水平，這是不對(duì)的，沒(méi)有語(yǔ)法連不成一個(gè)完整的句子，這忽視了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和口語(yǔ)的重要性。

也有很多同學(xué)在自學(xué)日語(yǔ)的時(shí)候，為了考級(jí)，大量的刷題，而忽略了其他方面的練習(xí)，這也是不推崇的。

不要聽(tīng)別人說(shuō)學(xué)習(xí)日語(yǔ)有多簡(jiǎn)單就按照他的方式學(xué)習(xí)，只有自己扎扎實(shí)實(shí)學(xué)懂了才算是學(xué)好日語(yǔ)的開(kāi)始。自己有條件一定要跟著老師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有必要走多余的彎路和踩別人踩過(guò)的坑，特別是對(duì)于想要用日語(yǔ)高考和考研的同學(xué)。

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