福州櫻花國(guó)際日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好嗎

為什么選擇櫻花國(guó)際日語(yǔ)，經(jīng)驗(yàn)豐富及具有資格認(rèn)證的外教，結(jié)合日本語(yǔ)言教育的精華，凝聚了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日本語(yǔ)言教授。櫻花國(guó)際有12個(gè)不同的日語(yǔ)級(jí)別，根據(jù)學(xué)員日語(yǔ)基礎(chǔ)，我們?yōu)閷W(xué)員量身定制課程，每一名學(xué)員都可以自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保穩(wěn)定的進(jìn)度和持續(xù)的動(dòng)力。1-4人的全外教小班讓您深入接觸日語(yǔ)的精髓。在外教的親切授課中，得到更多的延伸知識(shí)，在和外教的交流和溝通之中，充分的進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。

動(dòng)漫日語(yǔ)、商務(wù)日語(yǔ)、高考日語(yǔ)、考級(jí)日語(yǔ)，日本留學(xué)考試EJU，日本培訓(xùn)+留學(xué)一站式服務(wù)，無(wú)論你是因?yàn)閭€(gè)人愛(ài)好，還是以工作學(xué)業(yè)的晉升為目的，櫻花總能為你量身定制適合你的日語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃。中教加外教的組合教師陣容，服務(wù)于你學(xué)日語(yǔ)的各個(gè)階段，入門(mén)，進(jìn)階不再是困擾。櫻花國(guó)際日語(yǔ)讓你輕松掌握日語(yǔ)技能!

1－4人的中外教小班

1-4人的中外教小班讓您深入接觸日語(yǔ)的精髓。在外教的親切授課中，得到更多的延伸知識(shí)，在和外教的交流和溝通之中，充分的進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。

徹底拋棄原先大課堂滿堂灌的固有模式，4人以下的小班讓你和外教充分的交流，針對(duì)你個(gè)人的級(jí)別和能力制定屬于你的教案。同時(shí)能夠鞏固多媒體基礎(chǔ)課中你接觸到的知識(shí)。外教也會(huì)盡力回答你所遇到的日語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行習(xí)題演練，基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，口語(yǔ)會(huì)話課等內(nèi)容。

為數(shù)不多擁有日本分校的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

櫻花國(guó)際日語(yǔ)在日本東京的護(hù)國(guó)寺地區(qū)，開(kāi)設(shè)了櫻花東京分校，我們也是為數(shù)不多的在日本和中國(guó)同時(shí)擁有自己學(xué)校的日語(yǔ)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)之一。在日本當(dāng)?shù)匚覀冇性隈v的輔導(dǎo)帶隊(duì)教師，有經(jīng)驗(yàn)豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日籍教師授課，同時(shí)增加教學(xué)質(zhì)量和學(xué)員生活便利。

日語(yǔ)發(fā)音學(xué)習(xí)掌握方法

日語(yǔ)初學(xué)者要想掌握日語(yǔ)發(fā)音技巧可參考這些建議：一是養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，并在磁帶或CD上重復(fù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音;二是用外力幫助發(fā)音，例如手勢(shì)等;三是觀看日劇/動(dòng)漫以培養(yǎng)語(yǔ)感。

1.養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣

在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的早期階段，請(qǐng)嘗試養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，并在磁帶或CD上重復(fù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，直到你能正確說(shuō)出。這可以說(shuō)是適用于所有語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金法則。

您發(fā)現(xiàn)某個(gè)音或某種聲音類(lèi)型很困難時(shí)，請(qǐng)嘗試進(jìn)行調(diào)整并改變自己的發(fā)音習(xí)慣。剛開(kāi)始時(shí)，可以緩慢地發(fā)聲，不求速度，追求準(zhǔn)確性，而養(yǎng)成習(xí)慣后，就可以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)速度?；蛳蛑?chē)呐笥押屠蠋熢儐?wèn)發(fā)音技巧，然后嘗試將其應(yīng)用于自己的發(fā)音練習(xí)。

如果遇到意識(shí)不到發(fā)音錯(cuò)誤的情況，可能會(huì)更麻煩。目前，只能利用周?chē)说牧α縼?lái)幫助您糾正發(fā)音。說(shuō)給朋友聽(tīng)，然后讓他們更正你的發(fā)音。如果習(xí)慣了不正確的發(fā)音，則以后你可能無(wú)法糾正它。

2.用外力幫助發(fā)音

正確發(fā)出假名，但在輕聲和重音，錯(cuò)誤的語(yǔ)調(diào)等之間沒(méi)有區(qū)別時(shí)，該怎么辦?有一種方法：它是使用外力(例如手勢(shì)等)來(lái)幫助發(fā)音。此方法較好由2個(gè)人使用。一方發(fā)音，而另一方則使用外力幫助發(fā)音。

以輕重音為例。例如，用一個(gè)三個(gè)音的單詞，應(yīng)輕聲讀出其中的兩種聲音，并加重一種聲音。

此時(shí)，需要使用外力來(lái)幫助發(fā)音方在兩次輕讀期間保持相同的手勢(shì)。需要重讀的地方則改變手勢(shì)，并向發(fā)音者提示，以便說(shuō)話者可以正確發(fā)音并形成語(yǔ)感。

3.觀看日劇/動(dòng)漫以培養(yǎng)語(yǔ)感

呃，這種方法是大家樂(lè)于接受的。觀看日劇/動(dòng)漫等，模仿其中的發(fā)聲。當(dāng)然，培養(yǎng)語(yǔ)感對(duì)于日語(yǔ)發(fā)音非常有幫助，但請(qǐng)注意不要沉浸在情節(jié)中。

以上就是小編給大家分享的日語(yǔ)發(fā)音學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。