濟南日語培訓(xùn)課程哪家機構(gòu)好

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太啰嗦不看版：學(xué)日語的過程，對我來說說就是從對一個無知、到盲目崇拜、失望、再到正確認(rèn)識的過程，深入學(xué)習(xí)這門語言讓我深入理解了一個完全不同的，擁有兩套不同的視野，其實是很有意思，也很有成就感的事情。

初學(xué)

大二的時候，逐漸學(xué)會日語的結(jié)構(gòu)、語法，看動漫的時候每當(dāng)某個瞬間能夠聽懂的時候特別激動，心想“原來以前總是聽到的這個句子是這個意思啊!”成就感爆棚。

大學(xué)時期有兩位日本人外教老師，那是我認(rèn)識的較初的真正的日本人，那時候覺得日本人真的好會打扮!好有禮貌!

大四的時候，漸漸可以跟日本人比較流暢地進行日常對話了，借著每周四的日語沙龍找僅有的幾個日本人瘋狂練習(xí)口語。

然鵝快畢業(yè)時發(fā)現(xiàn)一個經(jīng)常來學(xué)校日語沙龍的日本人社長跟我們那個年級的一個女生有肉體關(guān)系，以及我在跟一個日本農(nóng)業(yè)訪問團的時候一個日本人問我晚上要不要去他房間，日本人的形象開始在我心中大面積坍塌。

進階

畢業(yè)后進入日企做翻譯，從一開始一句都翻譯不出來到后來公司的大活動幾乎都會讓我去翻譯，在不斷的與日本人的對話中，逐漸開始理解日本人的工作風(fēng)格和思維方式，理解“日本人”和“中國人”的區(qū)別是什么，但這個時候僅限于對于“工作中的日本人”的理解。

我的前上司是一個日本人。每次他給我機會去日本出差的時候，總會讓他夫人和女兒帶我到處觀光?；貒部偸菚o我?guī)≌f、雜志、學(xué)習(xí)類書籍?？磿臅r候會發(fā)現(xiàn)，日語的教學(xué)類書籍可讀性非常強，簡單易懂，加上日本人喜歡用漫畫做解說，經(jīng)常不知不覺就看完了一整本!

日本留學(xué)期間算是真正接觸了日本社會，這時候才真正發(fā)現(xiàn)其實日本人并不是每一個都認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、生活富裕的。日本也有很多窮人，他們過的生活甚至連我這個窮留學(xué)生都不如，字寫得亂七八糟、甚至排外保守……但日本人大都是發(fā)自內(nèi)心的善良、節(jié)制、守秩序的。

現(xiàn)在

一直到現(xiàn)在，我才能以一種(自認(rèn)為)非常客觀的眼光去看待中國人和日本人，消除了盲目的自大和自卑。

作為日語譯者，在翻譯中文的時候，我可以想象“日本人看到這句話會怎么理解”，并轉(zhuǎn)換成適合日本人理解的方式，日文翻譯中文時同理。翻譯的過程，對我來說就是瞬間的“換腦”過程，比起只懂中文的人來說，我的腦海里有兩個比較完整的世界，一個是中國的，一個是日本的，當(dāng)我的思維在這兩個空間中翱翔時，我會覺得無比地暢快。

現(xiàn)在自己開了翻譯相關(guān)的公號“一語一會”，努力在把自己在日語學(xué)習(xí)和翻譯路上的感受分享給大家，也因此認(rèn)識了很多同好。

為什么呢?

：老師是掙課時費的，而線下機構(gòu)一般半年都湊不出來一個日語班。但是線上就不一樣了，它不局限于某一個城市，是能面向全國的學(xué)生的來招生的，老師完全不用擔(dān)心學(xué)生人數(shù)的問題，可以把自己的課程排的很滿，授課經(jīng)驗也會更豐富。

面向全國招生還有一個好處，就是用戶口碑高，如果教的不好，很難招收到學(xué)員。而線下課一般固定在一個區(qū)域，學(xué)生學(xué)完就走，即使教的不好，對口碑也沒啥影響。所以一般來說線下的課程質(zhì)量要比線上網(wǎng)課遜色一些。

第二：對于咱們學(xué)生來說，網(wǎng)課相對靈活，不管刮風(fēng)下雨在家就能上，節(jié)省了通勤上的成本，就這么說吧，你出門上個課來回打底也得1個來小時吧，有這個時間咱們多背點單詞不香么?

而且你趕不上直播還能看回放，這對追求效率的小伙伴來說要更友好，晚上或者抽時間就能把課都給補上，進度不會被別的小伙伴落下。

所以說，日語網(wǎng)課還是很香的，不僅價格便宜，時間上也會更靈活，不耽誤正常上學(xué)、上班。不過我建議大家在報名網(wǎng)課前，先找個試聽課感受一下課堂氛圍，適合自己再報名，正好也看看自己是不是學(xué)日語的料!別花冤枉錢。