發(fā)布時(shí)間:2023-04-21 09:34:38來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
現(xiàn)在,有很多人選擇學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)來(lái)提升自身的修養(yǎng),西班牙語(yǔ)有自己的等級(jí)劃分,我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中就需要涉及到西班牙語(yǔ)的等級(jí)考試來(lái)評(píng)定我們的西班牙語(yǔ)水平,以便于我們出國(guó)工作或者出國(guó)留學(xué)等。
優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的西班牙語(yǔ)在全世界有4億人口在使用。不僅在西班牙,在拉美很多國(guó)家,它被作為官方語(yǔ)言;同時(shí),它還是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一。
西班牙人才在中國(guó)比較稀缺。隨著在世界經(jīng)濟(jì)中的話語(yǔ)權(quán)的擴(kuò)大,以及與西班牙語(yǔ)之間經(jīng)貿(mào)往來(lái)的不斷擴(kuò)大,如果你懂西班牙語(yǔ),在工作場(chǎng)所的競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)提高。
西班牙領(lǐng)事館會(huì)對(duì)所有留學(xué)簽證的學(xué)生,開(kāi)設(shè)筆試及口試兩部分。兩部分均達(dá)到的水平者方能通過(guò)簽證語(yǔ)言之一關(guān)。所以學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ),學(xué)好西班牙語(yǔ)是學(xué)生留學(xué)的較重要一關(guān)。
小班課堂,豐富課外活動(dòng)。堅(jiān)持小班化,班課學(xué)生一般在4-8人,控制學(xué)生數(shù)量。采用特色教材及自編教材,課堂引進(jìn)多樣化情景教學(xué)。
教學(xué)環(huán)境優(yōu)美,配合信息技術(shù)。教學(xué)校區(qū)大多位于市區(qū)CBD或?qū)W校集中的交通便利的位置,教室內(nèi)配備電子化設(shè)備,自動(dòng)化控制。
完善的教學(xué)服務(wù)體系,線上線下皆可學(xué)習(xí):20多個(gè)城市分校線下課堂,在線課程隨時(shí)學(xué)習(xí)。
個(gè)性化課程定制,我們擁有眾多教育規(guī)劃顧問(wèn)為你量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,針對(duì)不同群體開(kāi)設(shè)相應(yīng)課程。
班主任和助教監(jiān)督學(xué)生
線上線下課后輔導(dǎo)
電話和微信與家長(zhǎng)溝通學(xué)習(xí)狀況
SMART智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)開(kāi)通
新通歐亞教育
西班牙語(yǔ)入門培訓(xùn)班有哪些?西班牙語(yǔ)寫(xiě)作詞語(yǔ)重復(fù)就是在句段內(nèi)同一詞語(yǔ)的反復(fù)出現(xiàn)。我們從實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn)的詞語(yǔ)無(wú)益重復(fù),不但出現(xiàn)在普通詞語(yǔ),而且也發(fā)生在代詞甚至前置詞上。
西班牙語(yǔ)入門培訓(xùn)班有哪些
新通教育以“提升中國(guó)學(xué)子全球競(jìng)爭(zhēng)力”為使命,旗下有新通留學(xué)、新通考培、新通游學(xué)、新通移民、小麥藝術(shù)、初本幼園等業(yè)務(wù)板塊。
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避免西班牙語(yǔ)寫(xiě)作詞語(yǔ)重復(fù)
1 主語(yǔ)代詞
在語(yǔ)法課上我們學(xué)過(guò),由于西語(yǔ)動(dòng)詞變位中就含有人稱因素,所以在不會(huì)引起誤解的上下文中,不必重復(fù)出現(xiàn)主語(yǔ)代詞。特別是yo,tú,nosotros和vosotros。但是在學(xué)生的作業(yè)中還是經(jīng)常出現(xiàn)不必要的重復(fù)。這可能是還難以擺脫漢語(yǔ)的影響,漢語(yǔ)里的“我”,“你”,“我們”
“你們”在口語(yǔ)中出現(xiàn)的頻率是蠻高的。另一方面,也許是學(xué)生還區(qū)別不了什么情況下需要強(qiáng)調(diào),什么時(shí)候不必強(qiáng)調(diào)。在文章里,人稱代詞出現(xiàn)的幾率較低,代詞重復(fù)現(xiàn)象不算突出。但是在論文里,在通訊報(bào)道中,“yo”,“nosotros”使用還是很必要的。如何使用好人稱,值得引起我們注意。這是因?yàn)?,除?ldquo;人稱”是很通用的寫(xiě)作手法之外,“yo”“nosotros”“uno”是可以通用的。再有,因文章不同,情景不同,又不可任意互代。
文章開(kāi)頭,不宜用有強(qiáng)調(diào)意義的yo,因?yàn)槠溆凶源笞宰鸬暮x而語(yǔ)氣過(guò)分強(qiáng)烈,為了與讀者之間的氣氛親近輕松,多直接用人稱變位動(dòng)詞。
在西班牙語(yǔ)里,為了避免Yo的強(qiáng)大語(yǔ)氣,經(jīng)常使用nosotros和nos這兩個(gè)套語(yǔ),另一種替換yo的辦法是用uno,間接而隱晦的指說(shuō)話人自己。
但是任何一種代詞都不可多用,應(yīng)該平均使用。避免文章格調(diào)降低。
2 關(guān)聯(lián)詞que
有時(shí)候因?yàn)椴迦胝Z(yǔ)過(guò)多,導(dǎo)致Que的先行詞離它很遠(yuǎn),這時(shí)候用可以用el cual的系列短語(yǔ)來(lái)代替,而且還可以通過(guò)分句,替換等形式,改變que的位置為形容詞和補(bǔ)語(yǔ),乃至全句核心。
Que在句子里出現(xiàn)過(guò)多會(huì)導(dǎo)致喉音重復(fù),所以盡量避免。
3 前置詞
在一個(gè)句子里,前置詞重復(fù)過(guò)多的話,會(huì)造成刺耳的感覺(jué)。因此盡量避免前詞在小范圍內(nèi)大量重復(fù)是必要的。通常是用長(zhǎng)句分成短句,更換詞組的方法來(lái)做到這一點(diǎn)。
4 普通詞語(yǔ)
為了避免單調(diào),在西班牙語(yǔ)里,指示代詞和主語(yǔ)代詞常用來(lái)代替前面已有而后面重復(fù)的名詞,但是避免詞語(yǔ)重復(fù)的根本辦法是使用同義詞替換。這里的同義詞并非都是詞典里所指的同義詞,而是在當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境下,結(jié)合上下文,互為同義的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。
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