武漢藝考文化課輔導學校選哪個

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拿到一道高考題，你的第一反應是什么?迅速生成常規(guī)方案，也即第一方案。為什么要有套路，因為80%的高考題是基本的、穩(wěn)定的，考查運算的敏捷性，沒有套路，就沒有速度。

在理解題意后，立即思考問題屬于哪一學科、哪一章節(jié)?與這一章節(jié)的哪個類型比較接近?解決這個類型有哪些方法?哪個方法可以首先拿來試用?這樣一想，下手的地方就有了，前進的方向也大體確定了。這就是高考解題中的模式識別。

運用模式識別可以簡捷回答解題中的兩個基本問題，從何處下手?向何方前進?我們說，就從辨認題型模式入手，就向著提取相應方法、使用相應方法解題的方向前進。

對高考解題來說，“模式識別”就是將新的高考考試題化歸為已經(jīng)解決的題。有兩個具體的途徑：

①化歸為課堂上已經(jīng)解過的題

理由1：因為課堂和課本是學生知識資源的基本來源，也是學生解題體驗的主要引導。離開了課堂和課本，學生還能從哪里找到解題依據(jù)、解題方法、解題體驗?還能從哪里找到解題靈感的撞針?高考解題一定要抓住“課堂和課本”這個根本。

理由2：因為課本是高考命題的基本依據(jù)。有的試題直接取自教材，或為原題，或為類題;有的試題是課本概念、例題、習題的改編;有的試題是教材中的幾個題目、幾種方法的串聯(lián)、并聯(lián)、綜合與開拓;少量難題也是按照課本內(nèi)容設計的，在綜合性、靈活性上提出較高要求。按照高考怎樣出題來處理高考怎樣解題應是順理成章的。

②化歸為往年的高考題。